https://projekte.zum.de/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=Sirvan+USi 2026-10-04T13:15:19Z Benutzerbeiträge MediaWiki 1.43.11 https://projekte.zum.de/index.php?title=Benutzer:Sirvan_USi&diff=11538 2019-11-05T11:08:06Z

<p>Sirvan USi: Link hinzu</p> <hr /> <div><br /> [[Fremdsprachenunterricht digital gestalten?!]]<br /> <br /> Der technische Wandel zeigt wie wichtig es ist, den Schüler und Schülerinnen Schlüsselqualifikationen zu vermitteln, um sie auf das Teilhabe an der Gesellschaft vorzubereiten. So ist eine dieser wichtigen Qualifikationen die Medienkompetenz. Allgemein wird die Medienkompetenz als die Fähigkeit, Medien und die dadurch vermittelten Inhalte den eigenen Zielen und Bedürfnissen effektiv nutzen zu können, definiert.  <br /> <br /> Im Schulgesetz NRW gehört es zum Bildungs- und Erziehungsauftrag der Schule, den Schüler und Schülerinnen den Umgang mit Medien nahe zu bringen. Denn in vielen Berufen wird der kompetente und verantwortungsvolle Umgang mit Medien verlangt. Zur Medienkompetenz gehört das recherchieren, dokumentieren, sowie das Erstellen von Portfolios und Präsentationen. So kann die Medienbildung in den verschiedenen Schulformen und in den einzelnen Unterrichtsfächern auf unterschiedlichste Weise umgesetzt werden. <br /> <br /> Im Fremdsprachenunterricht wird durch den Einsatz von digitalen Medien ein Lernen mit allen Sinnen ermöglicht als durch Lehrwerkarbeit und den Einsatz herkömmlicher Technologien. So wird neben der visuellen Wahrnehmung, wo die Schüler und Schülerinnen anhand verschiedener Unterrichtsmaterialien, Aufgaben durch das Hören bearbeiten, die Möglichkeit geboten den Unterricht lehrreich zu gestalten. Beispiele hierfür sind “Smartbords” oder “[[Fremdsprachenunterricht digital gestalten?!/Flipped und Inverted Classroom|Flipped Classroom]]” wo Videos und Audiomaterial, Bilder, Ergebnisse sowie Präsentationen von Tablets direkt auf das Smartboard übertragen, bearbeitet und besprochen werden können. <br /> <br /> <br /> Quellen  <br /> <br /> https://www.medienkompetenzportal-nrw.de/grundlagen/handlungsfelder/schule.html <br /> <br /> https://www.lmz-bw.de/medien-und-bildung/medienbildung/grundlagen-der-medienbildung/medienbildung-in-schule-und-unterricht/ <br /> <br /> https://www.goethe.de/de/spr/unt/kum/fru/med.html  </div>

Sirvan USi https://projekte.zum.de/index.php?title=Benutzer:Sirvan_USi&diff=11537 2019-11-05T11:07:42Z

<p>Sirvan USi: Link gelöscht</p> <hr /> <div><br /> <br /> Der technische Wandel zeigt wie wichtig es ist, den Schüler und Schülerinnen Schlüsselqualifikationen zu vermitteln, um sie auf das Teilhabe an der Gesellschaft vorzubereiten. So ist eine dieser wichtigen Qualifikationen die Medienkompetenz. Allgemein wird die Medienkompetenz als die Fähigkeit, Medien und die dadurch vermittelten Inhalte den eigenen Zielen und Bedürfnissen effektiv nutzen zu können, definiert.  <br /> <br /> Im Schulgesetz NRW gehört es zum Bildungs- und Erziehungsauftrag der Schule, den Schüler und Schülerinnen den Umgang mit Medien nahe zu bringen. Denn in vielen Berufen wird der kompetente und verantwortungsvolle Umgang mit Medien verlangt. Zur Medienkompetenz gehört das recherchieren, dokumentieren, sowie das Erstellen von Portfolios und Präsentationen. So kann die Medienbildung in den verschiedenen Schulformen und in den einzelnen Unterrichtsfächern auf unterschiedlichste Weise umgesetzt werden. <br /> <br /> Im Fremdsprachenunterricht wird durch den Einsatz von digitalen Medien ein Lernen mit allen Sinnen ermöglicht als durch Lehrwerkarbeit und den Einsatz herkömmlicher Technologien. So wird neben der visuellen Wahrnehmung, wo die Schüler und Schülerinnen anhand verschiedener Unterrichtsmaterialien, Aufgaben durch das Hören bearbeiten, die Möglichkeit geboten den Unterricht lehrreich zu gestalten. Beispiele hierfür sind “Smartbords” oder “[[Fremdsprachenunterricht digital gestalten?!/Flipped und Inverted Classroom|Flipped Classroom]]” wo Videos und Audiomaterial, Bilder, Ergebnisse sowie Präsentationen von Tablets direkt auf das Smartboard übertragen, bearbeitet und besprochen werden können. <br /> <br /> <br /> Quellen  <br /> <br /> https://www.medienkompetenzportal-nrw.de/grundlagen/handlungsfelder/schule.html <br /> <br /> https://www.lmz-bw.de/medien-und-bildung/medienbildung/grundlagen-der-medienbildung/medienbildung-in-schule-und-unterricht/ <br /> <br /> https://www.goethe.de/de/spr/unt/kum/fru/med.html  </div>

Sirvan USi https://projekte.zum.de/index.php?title=Benutzer:Sirvan_USi&diff=11536 2019-11-05T11:06:38Z

<p>Sirvan USi: Links hinzugefügt</p> <hr /> <div>[[Medienkompetenz]] <br /> <br /> <br /> Der technische Wandel zeigt wie wichtig es ist, den Schüler und Schülerinnen Schlüsselqualifikationen zu vermitteln, um sie auf das Teilhabe an der Gesellschaft vorzubereiten. So ist eine dieser wichtigen Qualifikationen die Medienkompetenz. Allgemein wird die Medienkompetenz als die Fähigkeit, Medien und die dadurch vermittelten Inhalte den eigenen Zielen und Bedürfnissen effektiv nutzen zu können, definiert.  <br /> <br /> Im Schulgesetz NRW gehört es zum Bildungs- und Erziehungsauftrag der Schule, den Schüler und Schülerinnen den Umgang mit Medien nahe zu bringen. Denn in vielen Berufen wird der kompetente und verantwortungsvolle Umgang mit Medien verlangt. Zur Medienkompetenz gehört das recherchieren, dokumentieren, sowie das Erstellen von Portfolios und Präsentationen. So kann die Medienbildung in den verschiedenen Schulformen und in den einzelnen Unterrichtsfächern auf unterschiedlichste Weise umgesetzt werden. <br /> <br /> Im Fremdsprachenunterricht wird durch den Einsatz von digitalen Medien ein Lernen mit allen Sinnen ermöglicht als durch Lehrwerkarbeit und den Einsatz herkömmlicher Technologien. So wird neben der visuellen Wahrnehmung, wo die Schüler und Schülerinnen anhand verschiedener Unterrichtsmaterialien, Aufgaben durch das Hören bearbeiten, die Möglichkeit geboten den Unterricht lehrreich zu gestalten. Beispiele hierfür sind “Smartbords” oder “[[Fremdsprachenunterricht digital gestalten?!/Flipped und Inverted Classroom|Flipped Classroom]]” wo Videos und Audiomaterial, Bilder, Ergebnisse sowie Präsentationen von Tablets direkt auf das Smartboard übertragen, bearbeitet und besprochen werden können. <br /> <br /> <br /> Quellen  <br /> <br /> https://www.medienkompetenzportal-nrw.de/grundlagen/handlungsfelder/schule.html <br /> <br /> https://www.lmz-bw.de/medien-und-bildung/medienbildung/grundlagen-der-medienbildung/medienbildung-in-schule-und-unterricht/ <br /> <br /> https://www.goethe.de/de/spr/unt/kum/fru/med.html  </div>

Sirvan USi https://projekte.zum.de/index.php?title=Fremdsprachenunterricht_digital_gestalten%3F!&diff=11535 2019-11-05T11:04:21Z

<p>Sirvan USi: Link gesetzt</p> <hr /> <div>{{Vorlage:Projektstartseite<br /> |Titel des Projekts = Lernpfad<br /> |Farbe=#b6216d<br /> |Bild=Logo_Projekt.jpg<br /> |Höhe=137<br /> |Beschreibung des Projekts= Hier entsteht im Rahmen eines Seminars der Universität Siegen ein studentisches Wiki zum Themenbereich Fremdsprachenunterricht und Digitalisierung mit Steckbriefen zu hilfreichen Apps, relevanten Konzepten und Modellen.<br /> <br /> <br /> Hinweise und Fragen richten Sie bitte an: [[Benutzer:Martin Wolter|Martin Wolter]] ([mailto:wolter@romanistik.uni-siegen.de wolter@romanistik.uni-siegen.de])<br /> <br /> |Weitere Hinweise=<br /> }}<br /> <br /> ==Übersicht über die Einträge und Autor*inn*en==<br /> {| class=&quot;wikitable sortable&quot;<br /> !Eintrag<br /> !Konzept / Modell / Beispiel<br /> !Autor*in<br /> !Semester<br /> |-<br /> |[[Fremdsprachenunterricht digital gestalten?!/ARS|ARS]]<br /> |Konzept<br /> |[[Benutzer:Kimberly USi|Kimberly]]<br /> |2019 SoSe<br /> |-<br /> |[[Fremdsprachenunterricht digital gestalten?!/Augmented Reality|Augmented Reality]]<br /> |Konzept<br /> |[[Benutzer:Henry USi|Henry]]<br /> |2019 SoSe<br /> |-<br /> |[[Fremdsprachenunterricht digital gestalten?!/Blended Learning|Blended Learning]]<br /> |Konzept<br /> |[[Benutzer:Lina USi|Lina]]<br /> |2019 SoSe<br /> |-<br /> |[[Fremdsprachenunterricht digital gestalten?!/CC-Lizenzen|CC-Lizenzen]]<br /> |Konzept<br /> |[[Benutzer:Denis USi|Denis]]<br /> |2019 SoSe<br /> |-<br /> |[[Fremdsprachenunterricht digital gestalten?!/CMS/LMS|CMS/LMS]]<br /> |Konzept<br /> |[[Benutzer:Lea USi|Lea]]<br /> |2019 SoSe<br /> |-<br /> |[[Fremdsprachenunterricht digital gestalten?!/ePortfolios|ePortfolios]]<br /> |Konzept<br /> |[[Benutzer:Rowena USi|Rowena]]<br /> |2019 SoSe<br /> |-<br /> |[[Fremdsprachenunterricht digital gestalten?!/Flipped und Inverted Classroom|Flipped und Inverted Classroom]]<br /> |Konzept<br /> |[[Benutzer:Oliver USi|Oliver]]<br /> |2019 SoSe<br /> |-<br /> |Gamification<br /> |Konzept<br /> |Eren<br /> |2019 SoSe<br /> |-<br /> |[[Fremdsprachenunterricht digital gestalten?!/Medienkompetenz|Medienkompetenz]]<br /> |Konzept<br /> |[[Benutzer:Sirvan USi|Sirvan]]<br /> |2019 SoSe<br /> |-<br /> |[[Fremdsprachenunterricht digital gestalten?!/Mobile Learning|mobile learning]]<br /> |Konzept<br /> |Christina<br /> |2019 SoSe<br /> |-<br /> |[[Fremdsprachenunterricht digital gestalten?!/OER|OER]]<br /> |Konzept<br /> |[[Benutzer:Sonia USi|Sonia]]<br /> |2019 SoSe<br /> |<br /> |-<br /> |[[Fremdsprachenunterricht digital gestalten?!/Serious Games|Serious Games]]<br /> |Konzept<br /> |[[Benutzer:Aileen USi|Aileen]]<br /> |2019 SoSe<br /> |-<br /> |[[Fremdsprachenunterricht digital gestalten?!/Virtual Reality|Virtual Reality]]<br /> |Konzept<br /> |[[Benutzer:Eileen USi|Eileen]]<br /> |2019 SoSe<br /> |-<br /> |[[Fremdsprachenunterricht digital gestalten?!/MiFd-Modell|MiFd-Modell]]<br /> |Modell<br /> |[[Benutzer:Nardos USi|Nardos]]<br /> |2019 SoSe<br /> |-<br /> |[[Fremdsprachenunterricht digital gestalten?!/SAMR-Modell|SAMR-Modell]]<br /> |Modell<br /> |[[Benutzer:Paulina USi|Paulina]]<br /> |2019 SoSe<br /> |-<br /> |[[Fremdsprachenunterricht digital gestalten?!/Vorstellung einer App zum Sprachenlernen|Vorstellung einer App zum Sprachenlernen]]<br /> |Beispiel<br /> |[[Benutzer:Carmen USi|Carmen]]<br /> |2019 SoSe<br /> |-<br /> |[[Fremdsprachenunterricht digital gestalten?!/Vorstellung eines Sprachlernprogramms|Vorstellung eines Sprachlernprogramms]]<br /> |Beispiel<br /> |[[Benutzer:Monisa USi|Monisa]]<br /> |2019 SoSe<br /> |-<br /> |[[Fremdsprachenunterricht digital gestalten?!/Vorstellung einer online-Plattform für den FSU|Vorstellung einer online-Plattform für den FSU]]<br /> |Beispiel<br /> |[[Benutzer:Louisa-Sophie USi|Louisa-Sophie]]<br /> |2019 SoSe<br /> |-<br /> |Argumente für die Digitalisierung des FSU<br /> |Diskussion<br /> |Rahel<br /> |2019 SoSe<br /> |-<br /> |[[Fremdsprachenunterricht digital gestalten?!/Argumente_gegen_die_Digitalisierung_des_FSU|Argumente gegen die Digitalisierung des FSU]]<br /> |Diskussion<br /> |[[Benutzer:Esma USi|Esma]]<br /> |2019 SoSe<br /> |-<br /> |<br /> |<br /> |Anita<br /> |2019 SoSe<br /> |-<br /> |[[Fremdsprachenunterricht digital gestalten?!/Vergleich TPACK Modell und Dagstuhl Dreieck|Vergleich TPACK Modell und Dagstuhl Dreieck]]<br /> |Modelle<br /> |[[Benutzer:Cengiz USi|Cengiz]]<br /> |2019 SoSe<br /> |-<br /> |<br /> |<br /> |Dimitra<br /> |2019 SoSe<br /> |}&lt;br /&gt;</div>

Sirvan USi https://projekte.zum.de/index.php?title=Fremdsprachenunterricht_digital_gestalten%3F!&diff=11534 2019-11-05T11:01:38Z

<p>Sirvan USi: link</p> <hr /> <div>{{Vorlage:Projektstartseite<br /> |Titel des Projekts = Lernpfad<br /> |Farbe=#b6216d<br /> |Bild=Logo_Projekt.jpg<br /> |Höhe=137<br /> |Beschreibung des Projekts= Hier entsteht im Rahmen eines Seminars der Universität Siegen ein studentisches Wiki zum Themenbereich Fremdsprachenunterricht und Digitalisierung mit Steckbriefen zu hilfreichen Apps, relevanten Konzepten und Modellen.<br /> <br /> <br /> Hinweise und Fragen richten Sie bitte an: [[Benutzer:Martin Wolter|Martin Wolter]] ([mailto:wolter@romanistik.uni-siegen.de wolter@romanistik.uni-siegen.de])<br /> <br /> |Weitere Hinweise=<br /> }}<br /> <br /> ==Übersicht über die Einträge und Autor*inn*en==<br /> {| class=&quot;wikitable sortable&quot;<br /> !Eintrag<br /> !Konzept / Modell / Beispiel<br /> !Autor*in<br /> !Semester<br /> |-<br /> |[[Fremdsprachenunterricht digital gestalten?!/ARS|ARS]]<br /> |Konzept<br /> |[[Benutzer:Kimberly USi|Kimberly]]<br /> |2019 SoSe<br /> |-<br /> |[[Fremdsprachenunterricht digital gestalten?!/Augmented Reality|Augmented Reality]]<br /> |Konzept<br /> |[[Benutzer:Henry USi|Henry]]<br /> |2019 SoSe<br /> |-<br /> |[[Fremdsprachenunterricht digital gestalten?!/Blended Learning|Blended Learning]]<br /> |Konzept<br /> |[[Benutzer:Lina USi|Lina]]<br /> |2019 SoSe<br /> |-<br /> |[[Fremdsprachenunterricht digital gestalten?!/CC-Lizenzen|CC-Lizenzen]]<br /> |Konzept<br /> |[[Benutzer:Denis USi|Denis]]<br /> |2019 SoSe<br /> |-<br /> |[[Fremdsprachenunterricht digital gestalten?!/CMS/LMS|CMS/LMS]]<br /> |Konzept<br /> |[[Benutzer:Lea USi|Lea]]<br /> |2019 SoSe<br /> |-<br /> |[[Fremdsprachenunterricht digital gestalten?!/ePortfolios|ePortfolios]]<br /> |Konzept<br /> |[[Benutzer:Rowena USi|Rowena]]<br /> |2019 SoSe<br /> |-<br /> |[[Fremdsprachenunterricht digital gestalten?!/Flipped und Inverted Classroom|Flipped und Inverted Classroom]]<br /> |Konzept<br /> |[[Benutzer:Oliver USi|Oliver]]<br /> |2019 SoSe<br /> |-<br /> |Gamification<br /> |Konzept<br /> |Eren<br /> |2019 SoSe<br /> |-<br /> |Medienkompetenz<br /> |Konzept<br /> |[[Benutzer:Sirvan USi|Sirvan]]<br /> |2019 SoSe<br /> |-<br /> |[[Fremdsprachenunterricht digital gestalten?!/Mobile Learning|mobile learning]]<br /> |Konzept<br /> |Christina<br /> |2019 SoSe<br /> |-<br /> |[[Fremdsprachenunterricht digital gestalten?!/OER|OER]]<br /> |Konzept<br /> |[[Benutzer:Sonia USi|Sonia]]<br /> |2019 SoSe<br /> |<br /> |-<br /> |[[Fremdsprachenunterricht digital gestalten?!/Serious Games|Serious Games]]<br /> |Konzept<br /> |[[Benutzer:Aileen USi|Aileen]]<br /> |2019 SoSe<br /> |-<br /> |[[Fremdsprachenunterricht digital gestalten?!/Virtual Reality|Virtual Reality]]<br /> |Konzept<br /> |[[Benutzer:Eileen USi|Eileen]]<br /> |2019 SoSe<br /> |-<br /> |[[Fremdsprachenunterricht digital gestalten?!/MiFd-Modell|MiFd-Modell]]<br /> |Modell<br /> |[[Benutzer:Nardos USi|Nardos]]<br /> |2019 SoSe<br /> |-<br /> |[[Fremdsprachenunterricht digital gestalten?!/SAMR-Modell|SAMR-Modell]]<br /> |Modell<br /> |[[Benutzer:Paulina USi|Paulina]]<br /> |2019 SoSe<br /> |-<br /> |[[Fremdsprachenunterricht digital gestalten?!/Vorstellung einer App zum Sprachenlernen|Vorstellung einer App zum Sprachenlernen]]<br /> |Beispiel<br /> |[[Benutzer:Carmen USi|Carmen]]<br /> |2019 SoSe<br /> |-<br /> |[[Fremdsprachenunterricht digital gestalten?!/Vorstellung eines Sprachlernprogramms|Vorstellung eines Sprachlernprogramms]]<br /> |Beispiel<br /> |[[Benutzer:Monisa USi|Monisa]]<br /> |2019 SoSe<br /> |-<br /> |[[Fremdsprachenunterricht digital gestalten?!/Vorstellung einer online-Plattform für den FSU|Vorstellung einer online-Plattform für den FSU]]<br /> |Beispiel<br /> |[[Benutzer:Louisa-Sophie USi|Louisa-Sophie]]<br /> |2019 SoSe<br /> |-<br /> |Argumente für die Digitalisierung des FSU<br /> |Diskussion<br /> |Rahel<br /> |2019 SoSe<br /> |-<br /> |[[Fremdsprachenunterricht digital gestalten?!/Argumente_gegen_die_Digitalisierung_des_FSU|Argumente gegen die Digitalisierung des FSU]]<br /> |Diskussion<br /> |[[Benutzer:Esma USi|Esma]]<br /> |2019 SoSe<br /> |-<br /> |<br /> |<br /> |Anita<br /> |2019 SoSe<br /> |-<br /> |[[Fremdsprachenunterricht digital gestalten?!/Vergleich TPACK Modell und Dagstuhl Dreieck|Vergleich TPACK Modell und Dagstuhl Dreieck]]<br /> |Modelle<br /> |[[Benutzer:Cengiz USi|Cengiz]]<br /> |2019 SoSe<br /> |-<br /> |<br /> |<br /> |Dimitra<br /> |2019 SoSe<br /> |}&lt;br /&gt;</div>

Sirvan USi https://projekte.zum.de/index.php?title=Benutzer:Sirvan_USi&diff=10218 2019-07-03T19:13:12Z

<p>Sirvan USi: </p> <hr /> <div>[[Medienkompetenz]] <br /> <br /> <br /> Der technische Wandel zeigt wie wichtig es ist, den Schüler und Schülerinnen Schlüsselqualifikationen zu vermitteln, um sie auf das Teilhabe an der Gesellschaft vorzubereiten. So ist eine dieser wichtigen Qualifikationen die Medienkompetenz. Allgemein wird die Medienkompetenz als die Fähigkeit, Medien und die dadurch vermittelten Inhalte den eigenen Zielen und Bedürfnissen effektiv nutzen zu können, definiert.  <br /> <br /> Im Schulgesetz NRW gehört es zum Bildungs- und Erziehungsauftrag der Schule, den Schüler und Schülerinnen den Umgang mit Medien nahe zu bringen. Denn in vielen Berufen wird der kompetente und verantwortungsvolle Umgang mit Medien verlangt. Zur Medienkompetenz gehört das recherchieren, dokumentieren, sowie das Erstellen von Portfolios und Präsentationen. So kann die Medienbildung in den verschiedenen Schulformen und in den einzelnen Unterrichtsfächern auf unterschiedlichste Weise umgesetzt werden. <br /> <br /> Im Fremdsprachenunterricht wird durch den Einsatz von digitalen Medien ein Lernen mit allen Sinnen ermöglicht als durch Lehrwerkarbeit und den Einsatz herkömmlicher Technologien. So wird neben der visuellen Wahrnehmung, wo die Schüler und Schülerinnen anhand verschiedener Unterrichtsmaterialien, Aufgaben durch das Hören bearbeiten, die Möglichkeit geboten den Unterricht lehrreich zu gestalten. Beispiele hierfür sind “Smartbords” oder “Flipped Classroom” wo Videos und Audiomaterial, Bilder, Ergebnisse sowie Präsentationen von Tablets direkt auf das Smartboard übertragen, bearbeitet und besprochen werden können. <br /> <br /> <br /> Quellen  <br /> <br /> &lt;nowiki&gt;https://www.medienkompetenzportal-nrw.de/grundlagen/handlungsfelder/schule.html&lt;/nowiki&gt; <br /> <br /> &lt;nowiki&gt;https://www.lmz-bw.de/medien-und-bildung/medienbildung/grundlagen-der-medienbildung/medienbildung-in-schule-und-unterricht/&lt;/nowiki&gt; <br /> <br /> &lt;nowiki&gt;https://www.goethe.de/de/spr/unt/kum/fru/med.html&lt;/nowiki&gt;  </div>

Sirvan USi https://projekte.zum.de/index.php?title=Benutzer:Sirvan_USi&diff=10217 2019-07-03T19:10:23Z

<p>Sirvan USi: Die Seite wurde neu angelegt: „Medienkompetenz Der technische Wandel zeigt wie wichtig es ist, den Schüler und Schülerinnen Schlüsselqualifikationen zu vermitteln, um sie auf das Teilh…“</p> <hr /> <div>Medienkompetenz <br /> <br /> <br /> Der technische Wandel zeigt wie wichtig es ist, den Schüler und Schülerinnen Schlüsselqualifikationen zu vermitteln, um sie auf das Teilhabe an der Gesellschaft vorzubereiten. So ist eine dieser wichtigen Qualifikationen die Medienkompetenz. Allgemein wird die Medienkompetenz als die Fähigkeit, Medien und die dadurch vermittelten Inhalte den eigenen Zielen und Bedürfnissen effektiv nutzen zu können, definiert.  <br /> <br /> Im Schulgesetz NRW gehört es zum Bildungs- und Erziehungsauftrag der Schule, den Schüler und Schülerinnen den Umgang mit Medien nahe zu bringen. Denn in vielen Berufen wird der kompetente und verantwortungsvolle Umgang mit Medien verlangt. Zur Medienkompetenz gehört das recherchieren, dokumentieren, sowie das Erstellen von Portfolios und Präsentationen. So kann die Medienbildung in den verschiedenen Schulformen und in den einzelnen Unterrichtsfächern auf unterschiedlichste Weise umgesetzt werden. <br /> <br /> Im Fremdsprachenunterricht wird durch den Einsatz von digitalen Medien ein Lernen mit allen Sinnen ermöglicht als durch Lehrwerkarbeit und den Einsatz herkömmlicher Technologien. So wird neben der visuellen Wahrnehmung, wo die Schüler und Schülerinnen anhand verschiedener Unterrichtsmaterialien, Aufgaben durch das Hören bearbeiten, die Möglichkeit geboten den Unterricht lehrreich zu gestalten. Beispiele hierfür sind “Smartbords” oder “Flipped Classroom” wo Videos und Audiomaterial, Bilder, Ergebnisse sowie Präsentationen von Tablets direkt auf das Smartboard übertragen, bearbeitet und besprochen werden können. <br /> <br /> <br /> Quellen  <br /> <br /> &lt;nowiki&gt;https://www.medienkompetenzportal-nrw.de/grundlagen/handlungsfelder/schule.html&lt;/nowiki&gt; <br /> <br /> &lt;nowiki&gt;https://www.lmz-bw.de/medien-und-bildung/medienbildung/grundlagen-der-medienbildung/medienbildung-in-schule-und-unterricht/&lt;/nowiki&gt; <br /> <br /> &lt;nowiki&gt;https://www.goethe.de/de/spr/unt/kum/fru/med.html&lt;/nowiki&gt;  </div>

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