=Im Aufbau:Grst=

Zu Beginn des 19. Jahrhunderts konnten nur 25 % der Menschen lesen, man fuhr Kutsche oder ging zu Fuß. Elektrisches Licht gab es noch nicht und vielen lebten auf dem Land. In den folgenden 100 Jahren, bis zum Beginn des 20. Jahrhunderts, haben sich die Lebensverhältnisse rasant entwickelt. Die Menschen mussten sich mit tiefgreifenden Veränderungen in der Technik, Industrie und Gesellschaft auseinandersetzen. Dies verarbeiteten viele Schriftsteller und Künstler in ihren Werken.
[[Datei:Frankfurt-738067_1920.jpg|alternativtext=|zentriert|rahmenlos|331x331px]]

'''In diesem Lernpfad lernst du: '''

*Texte aus dieser Zeit kennen
*zu verstehen, wie die Dichter die veränderte Welt gesehen haben
*wichtige allgemeine Merkmale und Hintergründe der Großstadtyrik kennen
*dich in die Personen und Stimmung von Großstadtlyrik hineinzuversetzen
*Gedichte zu analysieren und schriftlich zu interpretieren. 

[[Datei:Pedestrians-400811_1920.jpg|alternativtext=|rechts|rahmenlos]]
 
<hr />
=='''<big>Gedanken zum Thema "Großstadt"</big>'''==
{{Box|Ideensammlung|Was verbindest du mit einer Großstadt? '''''Lege ein Cluster an''''' um deine Ideen zu sammeln.|Unterrichtsidee }}

[[Datei:Mindmap-1469592 1920.png|rahmenlos]]

{{Box|Aufgabe|Versuche dich als Dichter. Viele Gedanken zur Großstadt hast du dir bereits notiert. Schreibe ein kleines Gedicht über die Stadt. Notiere es in deinem Schulheft.|Üben}}

=='''<big>Großstadtlyrik</big>'''==
 
{{Box|Großstadtlyrik| Woher kommt das Phänomen “Stadt”? Welche Probleme führt sie mit sich? Und wie wird die Stadt in der Lyrik dargestellt?? Schau dir dazu das folgende Video zum Thema ''Großstadtlyrik'' an. Den Link zu dem Video erhältst du von deiner Lehrerin-> Schreibe eine kurze Email.|Download}}

{{Box|1=Übung 5|2=Rot schreiben mit roter Farbe.|3=Üben}}

{{Box|Merke| '''''Großstadtlyrik ''''' bezeichnet Lyrik, die das Leben in einer Großstadt thematisch behandelt und/oder in ihrer Form von diesem geprägt ist. Letzteres bedeutet, dass die Großstadt in formaler Hinsicht bedeutend ist: Neuartige bzw. verändernde Wahrnehmungsformen und ambivalente Erfahrungszusammenhänge im städtischen Raum tragen hier insbesondere zu dieser Entwicklung bei. Ihren Höhepunkt erlebte die Großstadtlyrik jedoch im '''Expressionismus'''. Die Entwicklungen in den Städten wie Massenzuwanderung und Technologisierung führten zu immer mehr Problemen darunter zum Beispiel Massenarmut und Identitätsverlust. |Merksatz}}

{{Box|Übung|Welche Themen behandelt die Großstadtlyrik?|Üben}}
{{LearningApp|app=p3ox3pm6220|width=100%|height=400px}}

{{Lösung versteckt|1=In der Großstadtlyrik werden immer wieder bestimmte Thematiken aufgegriffen: So war die Großstadt für viele Bauernfamilien mit '''Hoffnung''' auf einen Neuanfang verbunden. Hier wollten sie Arbeit finden und den '''Traum''' auf ein besseres Leben verwirklichen. Häufig wurden sie jedoch von der Realität eingeholt. Denn die Großstadt war auch geprägt von Elend und Arbeitslosigkeit. Den Verlust des bisherigen sozialen Gefüges und ihrer Heimat, brachte sie in die '''Anonymität'''. Sie waren konfrontiert mit neuen Verhaltensweisen, Erfindungen und unbestimmten Lebenswegen. Dies schürte '''Ängste'''. Die '''Entfremdung''' von der natürlichen Produktion, was der Acker hergab, die Entfremdung, die die Massenproduktion verursachte, bei der das einzelne Ding keinen persönlichen Wert mehr besitzt, wurde spürbar. Weitere Themen wie Ziel- und Orientierungslosigkeit, Ungerechtigkeit, Wandel, das Hässliche, Weltuntergangsstimmung waren bei vielen Dichter/-innen wiederkehrende Grundmotive.|2=Erklärung|3=Erklärung ausblenden}}

=='''<big>Der historische Kontext der Großstadtlyrik</big>'''==

[[Datei:Franz Marc 005.jpg|thumb|Franz Marc: Die großen blauen Pferde (1911)]]
Der '''[https://www.pohlw.de/literatur/epochen/expressionismus/ Expressionismus]''' war eine künstlerische und literarische Bewegung am Anfang des 20. Jahrhunderts.

Das '''„expressionistische Jahrzehnt“''' in der deutschen Literatur reicht von 1910 bis 1920. Es umfasst eine Zeit, die vom Wachsen der Städte (insbesondere Berlins) und des [https://www.lernhelfer.de/schuelerlexikon/geschichte/artikel/entstehung-des-proletariats-als-soziale-klasse Industrieproletariats] geprägt ist, von Kriegsstimmung und Katastrophen. Die Schriftsteller des Expressionismus sind junge Leute, deren Gedichte und Theaterstücke die tiefe Lebensverunsicherung des modernen Menschen thematisieren. Ihre Literatur wollte auf die Selbstgefälligkeit und den Fortschrittsglauben der Väter-Generation provozierend einwirken, indem sie die Errungenschaften des industriellen Fortschritts in Frage stellte.

Sie dir dazu das Vido an.
{{#ev:youtube|XAoBfSmRjpA}}

{{Box|Aufgaben|#Notiere drei Schlagwörter, die beschreiben, was unter dem Expressionismus zu verstehen ist.
# Was wollten Expressionisten bewirken?
# Wie sahen die Autoren den Großstadtmenschen?|Üben}}

{{Box|Übung|Die wirtschaftliche Lage am Ende des 19. Jahrhunderts|Üben}}
{{LearningApp|app=pgrvv4wc520|width=100%|height=400px}}
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{{Box|Exkurs: Lyrik allgemein|Lyrik- Was war das nochmal ganz genau?
Sieh dir dazu zunächst das Vido an.|}}
{{#ev:youtube|AajCEG_H6Mk}}

'''<big>Aufgaben</big>'''

#Notiere drei Schlagwörter, die beschreiben, worum es in der Lyrik geht.
#Was sind wichtige Elemente für den formalen Aufbau von Gedichten?
#Woher kommt der Begriff Lyrik?
#Was sind Merkmale von Gedichten?

<hr />
=='''<big>Analyse von Gedichten</big>'''==

{{Box|Aufgabe |'''<big>Wie analysiere ich ein Gedicht?'''</big>
{{#ev:youtube|oI2U7URntao}}

# Aus welchen Elementen besteht eine Analyse?
# Was gehört in die Einleitung?
# Was wird im Hauptteil der Analyse untersucht?
# Was sind die äußeren Merkmale?
# Welches sind die sprachlichen Elemente?
# Was beinhaltet der Schluss der Analyse?|Idee}}
<hr />

[[Datei:Amsterdam-4167026_1280.png|alt=Bild von Łukasz Siwy auf Pixabay|mini]]

{{Box|Die schöne Stadt von Georg Trakl|
|Zitat}}

Alte Plätze sonnig schweigen,

Tief in Blau und Gold versponnen

Traumhaft hasten sanfte Nonnen

Unter schwüler Buchen Schweigen.

Aus den braun erhellten Kirchen (5)

Schaun des Todes reine Bilder,

Großer Fürsten schöne Schilder,

Kronen schimmern in den Kirchen.

Rösser tauchen aus dem Brunnen,

Blütenkrallen drohn aus Bäumen, (10)

Knaben spielen wirr von Träumen

Abends leise dort am Brunnen.

Mädchen stehen an den Toren,

Schauen scheu ins farbige Leben.

Ihre feuchten Lippen beben, (15)

Und sie warten an den Toren.

Zitternd flattern Glockenklänge,

Marschtakt hallt und Wacherufen

Fremde lauschen auf den Stufen,

Hoch im Blau sind Orgelklänge. (20)

Helle Instrumente singen,

Durch der Gärten Blätterrahmen

Schwirrt das Lachen schöner Damen,

Leise junge Mütter singen.

Heimlich haucht an blumigen Fenstern (25)

Duft von Weihrauch, Teer und Flieder.

Silbern flimmern müde Lider

Durch die Blumen an den Fenstern.|
<hr />

 
{{Box|Info|Wer war Georg Trakl?|Kurzinfo}} https://de.wikipedia.org/wiki/Georg_Trakl
[[Datei:Trakl-Gedenkstätte_-_Trakl-Büste.jpg|rand|rahmenlos|155x155px]]

<hr />
{{Box|Aufgabe zur Analyse|
* Bearbeite die Übung zur [https://online-lernen.levrai.de/deutsch-uebungen/gedichtinterpretation/schoene_stadt_interpretation/02_inhaltsangabe_gedichtinterpretation.htm Inhaltsangabe.]

{{Box|Info|Schau dir das Erklärvideo zum Schreiben einer Inhaltsangabe an|Kurzinfo}}
{{#ev:youtube|GGd3TnsRzzs}}

Schreibe die Inhaltsangabe "Die schöne Stadt" in dein Heft!

* Untersuche den '''Aufbau mit Reim und Metrum''' des Gedichtes genauer.[https://online-lernen.levrai.de/deutsch-uebungen/gedichtinterpretation/schoene_stadt_interpretation/03_reimformen_interpretation_uebungen.htm]

{{Box|Übung|Reimschema|Üben}}
{{#ev:youtube|r6I-r94_8rM}}
{{LearningApp|app=pvwpe41ya20|width=100%|height=400px}}

* "Die schöne Stadt" - doch nicht so schön? Finde die''' "Störungen"'''[https://online-lernen.levrai.de/deutsch-uebungen/gedichtinterpretation/schoene_stadt_interpretation/10_verben_adjektive_nomen_interpretation_ueben.htm]
* '''Farbsymboliken und Verben''' im Gedicht. [https://online-lernen.levrai.de/deutsch-uebungen/gedichtinterpretation/schoene_stadt_interpretation/15_sprache_interpretation_uebung.htm]
*''' Stilmittel''':[https://online-lernen.levrai.de/deutsch-uebungen/gedichtinterpretation/schoene_stadt_interpretation/30_stilmittel_deutsch_ueben.htm]|Üben}}

<hr />
{{Box|Augen der Großstadt von Kurt Tucholsky|Ein Gedicht analysieren
|Zitat}}

{{Box|Aufgabe |Höre dir das Gedicht an und lies dir den '''[https://de.wikisource.org/wiki/Augen_in_der_Gro%C3%9Fstadt Text]'''Text durch. Notiere erste Eindrücke und Fragen.
{{#ev:youtube|W8LTjZ6d-78}}

* Befasse dich zunächst nur mit dem Titel und mit der ersten Strophe: Ort,beteiligte Personen und Atmophäre. Welchen Eindruck bekommst du?-> Schreibe in dein Heft.

* Begib dich jetzt weiter auf Spurensuche|Üben}}

{{Box|Spurensuche|#Wer spricht mit wem?
#Wie gehen die Beteiligten miteinsander um?
#Wie fühlt sich der Sprecher des Gedichts?
#Wie ist das Gedicht aufgebaut (Strophe, Reime)?
#Welche sprachlichen Mittel werden eingesetzt, un die Stimmung zu verdeutlichen?

{{#ev:youtube|4ZXXcQLBKKY|Idee}}|Idee}}

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{{Box|Zur Entspannung||Beachte}}{{#ev:youtube|bB3J81ecv9A}}
<hr />

'''<big>Die Stadt</big>''' '''<big>- Georg Heym</big>'''

Sieh dir die Gedichtsanalyse ''Die Stadt'' von Georg Heym an.
{{#ev:youtube|x894y1_bbCw}}
<hr />

=='''<big>Großstadtlyrik heute</big>'''==

Bisher haben wir uns thematisch mit dem Leben in der Großstadt beschäftigt, dessen historischer Kontext stark durch die Industrialisierung bestimmt ist. Seit dem 19. Jahrhundert wuchsen die Städte und damit auch die starke Veränderung des Menschen. Themen der Menschen sind Ängste, Entfremdung und Anonymität auf der einen, Träume und Hoffnungen auf der anderen Seite.
Erkennst du in manchen Beschreibungen Parallelen zur heutigen Welt? Wie ist die Dichtung von heute? Und, wie ist es mit der modernen Großstadtlyrik?Dies wollen wir jetzt näher untersuchen. '''<big>Dickes B</big>'''
{{Box|Aufgabe|
1. Analysiere den Text und das Video "Dickes B" insbesondere im Hinblick auf die Aussagen und die Haltung zur besungenen Stadt Berlin.
- Arbeite zunächst die Aussagen des Textes heraus.
- Vergleiche diese ergänzend mit den Aussagen des Videos.

2. Nimm Stellung dazu, dass der regionale Fernsehsender rbb (Rundfunk Berlin-Brandenburg) seine Talkshow "DICKES B." nach dem Lied von Seeed benannt hat.

3. Vergleiche die Aussagen von "Dickes B" mit den Aussagen dir bekannter Texte über Berlin aus der Großstadtlyrik des Expressionismus. Arbeite dabei auch Gemeinsamkeiten und Unterschiede in Form und Sprache heraus.

}} 

Sie dir dazu das Vido an.
{{#ev:youtube|GYK-NfOo7b4}}
----

[[Datei:Mining-museum-2238821_1920.png|alternativtext=|rechts|rahmenlos]]
'''<big>Bochum</big>''' (Herbert Grönemeyer)

Mit seinem Lied "Bochum", veröffentlicht auf der 1984 erschienenen Langspielplatte "4630 Bochum", hat Herbert Grönemeyer seiner Heimatstadt ein musikalisches Denkmal gesetzt.

 

{{Box|Aufgabe|
1. Analysiere den Text des Liedes "Bochum" unter besonderer Berücksichtigung der Haltung des Liedes zur besungenen Stadt.

2. Erläutere die Funktion des beim Live-Auftritt von Herbert Grönemeyer vorab gesungenen [http://de.wikipedia.org/wiki/de:Steigerlied Steigerliedes]; siehe dazu unten das Video (Hannover 2000)

3. Nimm Stellung zu der Frage, ob sich "Bochum" als Werbung für die gleichnamige Stadt eignet

}} 

Sie dir dazu das Vido an.
{{#ev:youtube|Gtd9Bg9S85U}}
----

'''<big>Schwarz zu blau - moderne Großstadtlyrik?</big>'''

Sie dir dazu das Vido an.
{{#ev:youtube|yphwzD1XaBY}}

 
{{Box|Aufgabe|
1. Höre/gucke das Lied "Schwarz zu blau" von Peter Fox, lies den Text (Link) und notiere, mit welchen Bildern der Sänger das Leben in Berlin beschreibt. Erläutere, inwiefern in diesem Zusammenhang von einer ''Ästhetisierung des Hässlichen'' gesprochen werden kann.

2. 2. Lies das Gedicht "An die Verstummten" (1913) von Georg Trakl (s.u.) und erstelle einen neuen Text, in dem du Verse aus "Schwarz zu blau" mit Versen aus "An die Verstummten" kombinierst. Schreibe diesen neuen Text in eine Word-Datei und visualisiere ihn, indem du Schrifttype, Farbe und Größe variierst und ggf. passende Bilder einfügst.

}} 

Georg Trakl

'''An die Verstummten (1913)'''

O, der Wahnsinn der großen Stadt, da am Abend

An schwarzer Mauer verkrüppelte Bäume starren,

Aus silberner Maske der Geist des Bösen schaut;

Licht mit magnetischer Geißel die steinerne Nacht verdrängt.

O, das versunkene Läuten der Abendglocken.

Hure, die in eisigen Schauern ein totes Kindlein gebärt.

Rasend peitscht Gottes Zorn die Stirne des Besessenen,

Purpurne Seuche, Hunger, der grüne Augen zerbricht.

O, das gräßliche Lachen des Golds.

 Aber stille blutet in dunkler Höhle stummer Menschheit,

Fügt aus harten Metallen das erlösende Haupt.

<hr />
==<big>'''Was du lernen konntest!'''</big>==

In der Großstadtlyrik geht es thematisch um das Leben in der Großstadt.
Der historische Kontext ist durch die Industrialisierung bestimmt. Seit dem 19. Jahrhundert wuchsen die Städte und auch das Elend in den Städten stark an. Diese neuen Entwicklungen verarbeiteten die Epochen des [https://www.pohlw.de/literatur/epochen/naturalismus/ Naturalismus] und vor allem des Expressionismus, der die Verwahrlosung des Menschen ausdrückte.
Themen waren innerhalb der Großstadtlyrik die Erfahrungen der Menschen - wie Ängste, Entfremdung und Anonymität auf der einen, Träume und Hoffnungen auf der anderen Seite.