https://projekte.zum.de/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=MaKNSG 2026-10-24T17:31:53Z Benutzerbeiträge MediaWiki 1.43.11 https://projekte.zum.de/index.php?title=Benutzer:MaKNSG&diff=39538 2020-12-15T07:51:30Z

<p>MaKNSG: </p> <hr /> <div>'''Schule: [https://www.nellysachs.de/ Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss]'''<br /> <br /> '''Seminar: [[Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss]]'''<br /> <br /> '''Meine Projekte:''' [[Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss/Lyrik im thematischen Längsschnitt|'''Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss/Lyrik im thematischen Längsschnitt''']]<br /> <br /> '''Mein Arbeitsschwerpunkt:''' <br /> <br /> '''Meine Gedichte:'''<br /> <br /> [[Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss/Lyrik im thematischen Längsschnitt/Gedichte und Songtexte#Mascha Kal.C3.A9ko: Der kleine Unterschied .28ca. 1940.29.5BBearbeiten.5D|'''Mascha Kaléko: Der kleine Unterschied.''']]<br /> <br /> [[Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss/Lyrik im thematischen Längsschnitt/Gedichte und Songtexte#Eva Strasser: Die Welt steht still .282020.29 .5BBearbeiten.5D|'''Eva Strasser: Die Welt steht still.''']]<br /> <br /> &lt;big&gt;Der kleine Unterschied:&lt;/big&gt;<br /> <br /> Ich habe &quot;Der kleine Unterschied&quot; gewählt, da es zeigt welche Auswirkungen kleine Unterschiede haben können. Unterschiede egal wie groß oder klein es wird sie immer geben und werden immer relevant sein. Sodass dieses Gedicht etwas Zeitloses zeigt und es mich auch betrifft und diesem Falle interessiert.<br /> <br /> Mascha Kalékos Gedicht handelt von einem deutschem Emigranten, der vermutlich nach Amerika geflohen ist. Das Gedicht befasst sich mit Integration und dem kleinen Unterschied der Sprache. Es wirkt traurig, getrübt und nicht glücklich auf mich.<br /> <br /> Das Gedicht handelt von einem deutschen Emigranten, der einen Mister Goodwill anspricht und Aussagen tätig (V.1-2). Die Aussagen, die er trifft, drücken Unsicherheit und Verzweiflung aus (V.3-5). Seine Muttersprache ist Deutsch (V.2) und er will wissen, ob die Begriffe im Englischen die gleiche Bedeutung wie im Deutschen haben (V.3-5). Auf die Fragen folgen zwei Aussagen, die uns etwas über die Emotionen des Emigranten aussagen (V.7). Am Ende steht die Antwort von Mister Goodwill, die uns unvollständig erscheint.Das Gedicht setzt sich mit der Schwierigkeit Lyrische Texte zu publizieren in einem Land, wo kein Deutsch gesprochen wird.<br /> <br /> Das lyrische Ich gibt „Mister Goodwill“ recht (Z.3), dies wird durch wörtliche Rede dargestellt. Durch „Doch glücklich bin ich nicht“, wird ausgedrückt wie schwierig das neue Umfeld und die Sprache sind, sodass dies einen nichtmal glücklich dem Tot entflohen zu sein (Z.8) . Durch die Metapher „Gewiss ich bin sehr happy“ wird die Freude über die Sicherheit erkennbar gemacht (Z.7).Als Symbol der Unsicherheit werden die Schwierigkeiten der Englischen Sprache genutzt (Z.4-6). Das gesamte Gedicht drückt die Schwierigkeiten der Emigranten aus, welche sie in ihren neuen Heimaten haben.<br /> <br /> Das Gedicht besitzt einen dreihebig Jambus ,dadurch wird Dynamik dargestellt und erzeugt ein munteres Gefühl. Es gibt abwechselnd männliche und weibliche Kadenzen, diese passen gut zum Titel da diese nur kleine Unterschiede sind, aber dennoch einen Unterschied machen.<br /> <br /> <br /> Das Gedicht setzt sich mit den Schwierigkeiten der Einbringung in ein anderes Land und das erlernen dieser Sprache. Es zeigt welche Schwierigkeiten auf Emigranten zu kann wenn sie flüchteten. Denn um 1940 flüchteten viele Juden vor dem Tod, so auch Mascha Kaléko nach Amerika, wo sie die Landessprache erstmal erlernen musste.<br /> <br /> <br /> &lt;big&gt;Die Welt steht still:&lt;/big&gt; <br /> <br /> Ich habe &quot;Die Welt steht still&quot; gewählt, da es sich mit der momentanen Lage und dessen Auswirkungen auf uns auseinandersetzt. Dies finde ich sehr interessant und habe es ausgewählt. <br /> <br /> Eva Strassers Gedicht handelt von dem Stillstand der Welt während der Corona Pandemie und zeigt die Auswirkungen auf Menschen und Land. Es wirkt nicht fröhlich oder glücklich, sondern trist, unglücklich und still. <br /> <br /> Das Gedicht beschreibt die Beobachtung und das Empfinden eines Menschen über den augenblicklichen Zustand seiner Umgebung. Der Titel &quot;Die Welt steht still&quot; erscheint uns unmöglich und unwirklich. Was ist der Grund für den Stillstand der Welt? Wer oder was hat sie angehalten? Im Gedicht folgen Empfindungen über dem momentanen veränderten Zustand. Die uns bekannte Welt ist laut und lebendig. Doch die Autorin spricht von unwirklicher Ruhe (V.3), gefrorener Ohnmacht (V.2), der Stadt als Wüste (V.7), eingestürzten Mauern (V.6) und gebrochenen Blumen (V.8). <br /> <br /> Das Gedicht wurde vollständig in Metaphern verfasst, nur der Titel und der erste Vers sind Angaben, da diese beiden dieselben sind, wie sich die Welt momentan wahrgenommen wird. Dass die Welt still steht ist kein dauerhafter Zustand (v.2), dennoch ist Welt selbst an den hektischten und meist bewohnten Orten so ruhig wie nie (v.3-4). Es kommt so weit, dass Firmen pleite gehen (v.5) und die Gesundheitssysteme fast zusammenbrechen (v.6). Nirgendwo sind Menschen zu sehen (v.7) und die Menschen werden isoliert und dadurch wird die Psyche sehr belastet (v.8). <br /> <br /> Das Gedicht hat kein eindeutiges Metrum sondern freie Rhythmen, dadurch werden Chaos und viele Veränderungen ausgedrückt und der Inhalt unterstützt. Der Titel weckt bei vielen Leuten das Gefühl von Chaos denn normalerweise steht die heutige Welt nie still. <br /> <br /> Das Gedicht stammt aus 2020 somit ist es aktuell, es bezieht sich auf die Aktuelle Lage in der sich die ganze Welt befindet. Es wird beschrieben wie alles anderes ist, so fremd für die Menschen. <br /> <br /> <br /> Betreut von: [[Benutzerin: MaFlo]] <br /> <br /> &lt;br /&gt;</div>

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<p>MaKNSG: </p> <hr /> <div>'''Schule: [https://www.nellysachs.de/ Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss]'''<br /> <br /> '''Seminar: [[Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss]]'''<br /> <br /> '''Meine Projekte:''' [[Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss/Lyrik im thematischen Längsschnitt|'''Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss/Lyrik im thematischen Längsschnitt''']]<br /> <br /> '''Mein Arbeitsschwerpunkt:''' <br /> <br /> '''Meine Gedichte:'''<br /> <br /> [[Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss/Lyrik im thematischen Längsschnitt/Gedichte und Songtexte#Mascha Kal.C3.A9ko: Der kleine Unterschied .28ca. 1940.29.5BBearbeiten.5D|'''Mascha Kaléko: Der kleine Unterschied.''']]<br /> <br /> [[Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss/Lyrik im thematischen Längsschnitt/Gedichte und Songtexte#Eva Strasser: Die Welt steht still .282020.29 .5BBearbeiten.5D|'''Eva Strasser: Die Welt steht still.''']]<br /> <br /> &lt;big&gt;Der kleine Unterschied:&lt;/big&gt;<br /> <br /> Ich habe &quot;Der kleine Unterschied&quot; gewählt, da es zeigt welche Auswirkungen kleine Unterschiede haben können. Unterschiede egal wie groß oder klein es wird sie immer geben und werden immer relevant sein. Sodass dieses Gedicht etwas Zeitloses zeigt und es mich auch betrifft und diesem Falle interessiert.<br /> <br /> Mascha Kalékos Gedicht handelt von einem deutschem Emigranten, der vermutlich nach Amerika geflohen ist. Das Gedicht befasst sich mit Integration und dem kleinen Unterschied der Sprache. Es wirkt traurig, getrübt und nicht glücklich auf mich.<br /> <br /> Das Gedicht handelt von einem deutschen Emigranten, der einen Mister Goodwill anspricht und Aussagen tätig (V.1-2). Die Aussagen, die er trifft, drücken Unsicherheit und Verzweiflung aus (V.3-5). Seine Muttersprache ist Deutsch (V.2) und er will wissen, ob die Begriffe im Englischen die gleiche Bedeutung wie im Deutschen haben (V.3-5). Auf die Fragen folgen zwei Aussagen, die uns etwas über die Emotionen des Emigranten aussagen (V.7). Am Ende steht die Antwort von Mister Goodwill, die uns unvollständig erscheint.Das Gedicht setzt sich mit der Schwierigkeit Lyrische Texte zu publizieren in einem Land, wo kein Deutsch gesprochen wird.<br /> <br /> Das lyrische Ich gibt „Mister Goodwill“ recht (Z.3), dies wird durch wörtliche Rede dargestellt. Durch „Doch glücklich bin ich nicht“, wird ausgedrückt wie schwierig das neue Umfeld und die Sprache sind, sodass dies einen nichtmal glücklich dem Tot entflohen zu sein (Z.8) . Durch die Metapher „Gewiss ich bin sehr happy“ wird die Freude über die Sicherheit erkennbar gemacht (Z.7).Als Symbol der Unsicherheit werden die Schwierigkeiten der Englischen Sprache genutzt (Z.4-6). Das gesamte Gedicht drückt die Schwierigkeiten der Emigranten aus, welche sie in ihren neuen Heimaten haben.<br /> <br /> Das Gedicht besitzt einen dreihebig Jambus ,dadurch wird Dynamik dargestellt und erzeugt ein munteres Gefühl. Es gibt abwechselnd männliche und weibliche Kadenzen, diese passen gut zum Titel da diese nur kleine Unterschiede sind, aber dennoch einen Unterschied machen.<br /> <br /> &lt;big&gt;Die Welt steht still:&lt;/big&gt; <br /> <br /> Ich habe &quot;Die Welt steht still&quot; gewählt, da es sich mit der momentanen Lage und dessen Auswirkungen auf uns auseinandersetzt. Dies finde ich sehr interessant und habe es ausgewählt. <br /> <br /> Eva Strassers Gedicht handelt von dem Stillstand der Welt während der Corona Pandemie und zeigt die Auswirkungen auf Menschen und Land. Es wirkt nicht fröhlich oder glücklich, sondern trist, unglücklich und still. <br /> <br /> Das Gedicht beschreibt die Beobachtung und das Empfinden eines Menschen über den augenblicklichen Zustand seiner Umgebung. Der Titel &quot;Die Welt steht still&quot; erscheint uns unmöglich und unwirklich. Was ist der Grund für den Stillstand der Welt? Wer oder was hat sie angehalten? Im Gedicht folgen Empfindungen über dem momentanen veränderten Zustand. Die uns bekannte Welt ist laut und lebendig. Doch die Autorin spricht von unwirklicher Ruhe (V.3), gefrorener Ohnmacht (V.2), der Stadt als Wüste (V.7), eingestürzten Mauern (V.6) und gebrochenen Blumen (V.8). <br /> <br /> Das Gedicht wurde vollständig in Metaphern verfasst, nur der Titel und der erste Vers sind Angaben, da diese beiden dieselben sind, wie sich die Welt momentan wahrgenommen wird. Dass die Welt still steht ist kein dauerhafter Zustand (v.2), dennoch ist Welt selbst an den hektischten und meist bewohnten Orten so ruhig wie nie (v.3-4). Es kommt so weit, dass Firmen pleite gehen (v.5) und die Gesundheitssysteme fast zusammenbrechen (v.6). Nirgendwo sind Menschen zu sehen (v.7) und die Menschen werden isoliert und dadurch wird die Psyche sehr belastet (v.8). <br /> <br /> Das Gedicht hat kein eindeutiges Metrum sondern freie Rhythmen, dadurch werden Chaos und viele Veränderungen ausgedrückt und der Inhalt unterstützt. Der Titel weckt bei vielen Leuten das Gefühl von Chaos denn normalerweise steht die heutige Welt nie still. <br /> <br /> <br /> Betreut von: [[Benutzerin: MaFlo]] <br /> <br /> &lt;br /&gt;</div>

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<p>MaKNSG: </p> <hr /> <div>'''Schule: [https://www.nellysachs.de/ Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss]'''<br /> <br /> '''Seminar: [[Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss]]'''<br /> <br /> '''Meine Projekte:''' [[Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss/Lyrik im thematischen Längsschnitt|'''Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss/Lyrik im thematischen Längsschnitt''']]<br /> <br /> '''Mein Arbeitsschwerpunkt:''' <br /> <br /> '''Meine Gedichte:'''<br /> <br /> [[Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss/Lyrik im thematischen Längsschnitt/Gedichte und Songtexte#Mascha Kal.C3.A9ko: Der kleine Unterschied .28ca. 1940.29.5BBearbeiten.5D|'''Mascha Kaléko: Der kleine Unterschied.''']]<br /> <br /> [[Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss/Lyrik im thematischen Längsschnitt/Gedichte und Songtexte#Eva Strasser: Die Welt steht still .282020.29 .5BBearbeiten.5D|'''Eva Strasser: Die Welt steht still.''']]<br /> <br /> '''Begründung:''' <br /> <br /> Ich habe &quot;Die Welt steht still&quot; gewählt, da es sich mit der momentanen Lage und dessen Auswirkungen auf uns auseinander setzt. Dies finde ich sehr interessant und habe es aus gewählt.<br /> <br /> Ich habe &quot;Der kleine Unterschied&quot; gewählt, da es zeigt welche Auswirkungen kleine Unterschiede haben können. Unterschiede egal wie groß oder klein es wird sie immer geben und werden immer relevant sein. Sodass dieses Gedicht etwas Zeitloses zeigt und es mich auch betrifft und diesem Falle interessiert.<br /> <br /> '''Erster Eindruck:''' <br /> <br /> Mascha Kalékos Gedicht handelt von einem deutschem Emigranten, der vermutlich nach Amerika geflohen ist. Das Gedicht befasst sich mit Integration und dem kleinen Unterschied der Sprache. Es wirkt traurig, getrübt und nicht glücklich auf mich.<br /> <br /> Eva Strassers Gedicht handelt von dem Stillstand der Welt während der Corona Pandemie und zeigt die Auswirkungen auf Menschen und Land. Es wirkt nicht fröhlich oder glücklich, sondern trist, unglücklich und still.<br /> <br /> '''Inhalt:'''<br /> <br /> '''Der kleine Unterschied:'''<br /> <br /> Das Gedicht handelt von einem deutschen Emigranten, der einen Mister Goodwill anspricht und Aussagen tätig (V.1-2). Die Aussagen, die er trifft, drücken Unsicherheit und Verzweiflung aus (V.3-5). Seine Muttersprache ist Deutsch (V.2) und er will wissen, ob die Begriffe im Englischen die gleiche Bedeutung wie im Deutschen haben (V.3-5). Auf die Fragen folgen zwei Aussagen, die uns etwas über die Emotionen des Emigranten aussagen (V.7). Am Ende steht die Antwort von Mister Goodwill, die uns unvollständig erscheint.Das Gedicht setzt sich mit der Schwierigkeit Lyrische Texte zu publizieren in einem Land, wo kein Deutsch gesprochen wird. <br /> <br /> '''Die Welt steht still:'''<br /> <br /> Das Gedicht beschreibt die Beobachtung und das Empfinden eines Menschen über den augenblicklichen Zustand seiner Umgebung. Der Titel &quot;Die Welt steht still&quot; erscheint uns unmöglich und unwirklich. Was ist der Grund für den Stillstand der Welt? Wer oder was hat sie angehalten? Im Gedicht folgen Empfindungen über dem momentanen veränderten Zustand. Die uns bekannte Welt ist laut und lebendig. Doch die Autorin spricht von unwirklicher Ruhe (V.3), gefrorener Ohnmacht (V.2), der Stadt als Wüste (V.7), eingestürzten Mauern (V.6) und gebrochenen Blumen (V.8).<br /> <br /> <br /> '''Sprachanalyse:'''<br /> <br /> '''Der Kleine Unterschied''': Das lyrische Ich gibt „Mister Goodwill“ recht (Z.3), dies wird durch wörtliche Rede dargestellt. Durch „Doch glücklich bin ich nicht“, wird ausgedrückt wie schwierig das neue Umfeld und die Sprache sind, sodass dies einen nichtmal glücklich dem Tot entflohen zu sein (Z.8) . Durch die Metapher „Gewiss ich bin sehr happy“ wird die Freude über die Sicherheit erkennbar gemacht (Z.7).Als Symbol der Unsicherheit werden die Schwierigkeiten der Englischen Sprache genutzt (Z.4-6). Das gesamte Gedicht drückt die Schwierigkeiten der Emigranten aus, welche sie in ihren neuen Heimaten haben.<br /> <br /> '''Die Welt steht still''': Das Gedicht wurde vollständig in Metaphern verfasst, nur der Titel und der erste Vers sind Angaben, da diese beiden dieselben sind, wie sich die Welt momentan wahrgenommen wird. Dass die Welt still steht ist kein dauerhafter Zustand (v.2), dennoch ist Welt selbst an den hektischten und meist bewohnten Orten so ruhig wie nie (v.3-4). Es kommt so weit, dass Firmen pleite gehen (v.5) und die Gesundheitssysteme fast zusammenbrechen (v.6). Nirgendwo sind Menschen zu sehen (v.7) und die Menschen werden isoliert und dadurch wird die Psyche sehr belastet (v.8).<br /> <br /> '''Formanalyse:''' <br /> <br /> '''Der kleine Unterschied:''' Das Gedicht besitzt einen dreihebig Jambus ,dadurch wird Dynamik dargestellt und erzeugt ein munteres Gefühl. Es gibt abwechselnd männliche und weibliche Kadenzen, diese passen gut zum Titel da diese nur kleine Unterschiede sind, aber dennoch einen Unterschied machen. <br /> <br /> '''Die Welt steht still:''' Das Gedicht hat keine eindeutiges Metrum sondern freie Rhythmen, dadurch werden Chaos und viele Veränderungen ausgedrückt und der Inhalt unterstützt. Der Titel weckt bei vielen Leuten das Gefühl von Chaos denn normalerweise steht die heutige Welt nie still. <br /> <br /> <br /> Betreut von: [[Benutzerin: MaFlo]]<br /> <br /> &lt;br /&gt;</div>

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<p>MaKNSG: </p> <hr /> <div>'''Schule: [https://www.nellysachs.de/ Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss]'''<br /> <br /> '''Seminar: [[Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss]]'''<br /> <br /> '''Meine Projekte:''' [[Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss/Lyrik im thematischen Längsschnitt|'''Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss/Lyrik im thematischen Längsschnitt''']]<br /> <br /> '''Mein Arbeitsschwerpunkt:''' <br /> <br /> '''Meine Gedichte:'''<br /> <br /> [[Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss/Lyrik im thematischen Längsschnitt/Gedichte und Songtexte#Mascha Kal.C3.A9ko: Der kleine Unterschied .28ca. 1940.29.5BBearbeiten.5D|'''Mascha Kaléko: Der kleine Unterschied.''']]<br /> <br /> [[Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss/Lyrik im thematischen Längsschnitt/Gedichte und Songtexte#Eva Strasser: Die Welt steht still .282020.29 .5BBearbeiten.5D|'''Eva Strasser: Die Welt steht still.''']]<br /> <br /> '''Begründung:''' <br /> <br /> Ich habe &quot;Die Welt steht still&quot; gewählt, da es sich mit der momentanen Lage und dessen Auswirkungen auf uns auseinander setzt. Dies finde ich sehr interessant und habe es aus gewählt.<br /> <br /> Ich habe &quot;Der kleine Unterschied&quot; gewählt, da es zeigt welche Auswirkungen kleine Unterschiede haben können. Unterschiede egal wie groß oder klein es wird sie immer geben und werden immer relevant sein. Sodass dieses Gedicht etwas Zeitloses zeigt und es mich auch betrifft und diesem Falle interessiert.<br /> <br /> '''Erster Eindruck:''' <br /> <br /> Mascha Kalékos Gedicht handelt von einem deutschem Emigranten, der vermutlich nach Amerika geflohen ist. Das Gedicht befasst sich mit Integration und dem kleinen Unterschied der Sprache. Es wirkt traurig, getrübt und nicht glücklich auf mich.<br /> <br /> Eva Strassers Gedicht handelt von dem Stillstand der Welt während der Corona Pandemie und zeigt die Auswirkungen auf Menschen und Land. Es wirkt nicht fröhlich oder glücklich, sondern trist, unglücklich und still.<br /> <br /> '''Inhalt:'''<br /> <br /> '''Der kleine Unterschied:'''<br /> <br /> Das Gedicht handelt von einem deutschen Emigranten, der einen Mister Goodwill anspricht und Aussagen tätig (V.1-2). Die Aussagen, die er trifft, drücken Unsicherheit und Verzweiflung aus (V.3-5). Seine Muttersprache ist Deutsch (V.2) und er will wissen, ob die Begriffe im Englischen die gleiche Bedeutung wie im Deutschen haben (V.3-5). Auf die Fragen folgen zwei Aussagen, die uns etwas über die Emotionen des Emigranten aussagen (V.7). Am Ende steht die Antwort von Mister Goodwill, die uns unvollständig erscheint.Das Gedicht setzt sich mit der Schwierigkeit Lyrische Texte zu publizieren in einem Land, wo kein Deutsch gesprochen wird. <br /> <br /> '''Die Welt steht still:'''<br /> <br /> Das Gedicht beschreibt die Beobachtung und das Empfinden eines Menschen über den augenblicklichen Zustand seiner Umgebung. Der Titel &quot;Die Welt steht still&quot; erscheint uns unmöglich und unwirklich. Was ist der Grund für den Stillstand der Welt? Wer oder was hat sie angehalten? Im Gedicht folgen Empfindungen über dem momentanen veränderten Zustand. Die uns bekannte Welt ist laut und lebendig. Doch die Autorin spricht von unwirklicher Ruhe (V.3), gefrorener Ohnmacht (V.2), der Stadt als Wüste (V.7), eingestürzten Mauern (V.6) und gebrochenen Blumen (V.8).<br /> <br /> <br /> '''Sprachanalyse:'''<br /> <br /> '''Der Kleine Unterschied''': Das lyrische Ich gibt „Mister Goodwill“ recht (Z.3), dies wird durch wörtliche Rede dargestellt. Durch „Doch glücklich bin ich nicht“, wird ausgedrückt wie schwierig das neue Umfeld und die Sprache sind, sodass dies einen nichtmal glücklich dem Tot entflohen zu sein (Z.8) . Durch die Metapher „Gewiss ich bin sehr happy“ wird die Freude über die Sicherheit erkennbar gemacht (Z.7).Als Symbol der Unsicherheit werden die Schwierigkeiten der Englischen Sprache genutzt (Z.4-6). Das gesamte Gedicht drückt die Schwierigkeiten der Emigranten aus, welche sie in ihren neuen Heimaten haben.<br /> <br /> '''Die Welt steht still''': Das Gedicht wurde vollständig in Metaphern verfasst, nur der Titel und der erste Vers sind Angaben, da diese beiden dieselben sind, wie sich die Welt momentan wahrgenommen wird. Dass die Welt still steht ist kein dauerhafter Zustand (v.2), dennoch ist Welt selbst an den hektischten und meist bewohnten Orten so ruhig wie nie (v.3-4). Es kommt so weit, dass Firmen pleite gehen (v.5) und die Gesundheitssysteme fast zusammenbrechen (v.6). Nirgendwo sind Menschen zu sehen (v.7) und die Menschen werden isoliert und dadurch wird die Psyche sehr belastet (v.8).<br /> <br /> '''Formanalyse:''' <br /> <br /> '''Der kleine Unterschied:''' Das Gedicht besitzt einen dreihebig Jambus ,dadurch wird Dynamik dargestellt und erzeugt ein munteres Gefühl. Es gibt abwechselnd männliche und weibliche Kadenzen, diese passen gut zum Titel da diese nur kleine Unterschiede sind, aber dennoch einen Unterschied machen. <br /> <br /> '''Die Welt steht still:''' Das Gedicht hat keine eindeutiges Metrum sondern freie Rhythmen, diese drücken Chaos und viele Veränderungen aus, welche <br /> <br /> <br /> Betreut von: [[Benutzerin: MaFlo]]<br /> <br /> &lt;br /&gt;</div>

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<p>MaKNSG: </p> <hr /> <div>'''Schule: [https://www.nellysachs.de/ Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss]'''<br /> <br /> '''Seminar: [[Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss]]'''<br /> <br /> '''Meine Projekte:''' [[Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss/Lyrik im thematischen Längsschnitt|'''Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss/Lyrik im thematischen Längsschnitt''']]<br /> <br /> '''Mein Arbeitsschwerpunkt:''' <br /> <br /> '''Meine Gedichte:'''<br /> <br /> [[Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss/Lyrik im thematischen Längsschnitt/Gedichte und Songtexte#Mascha Kal.C3.A9ko: Der kleine Unterschied .28ca. 1940.29.5BBearbeiten.5D|'''Mascha Kaléko: Der kleine Unterschied.''']]<br /> <br /> [[Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss/Lyrik im thematischen Längsschnitt/Gedichte und Songtexte#Eva Strasser: Die Welt steht still .282020.29 .5BBearbeiten.5D|'''Eva Strasser: Die Welt steht still.''']]<br /> <br /> '''Begründung:''' <br /> <br /> Ich habe &quot;Die Welt steht still&quot; gewählt, da es sich mit der momentanen Lage und dessen Auswirkungen auf uns auseinander setzt. Dies finde ich sehr interessant und habe es aus gewählt.<br /> <br /> Ich habe &quot;Der kleine Unterschied&quot; gewählt, da es zeigt welche Auswirkungen kleine Unterschiede haben können. Unterschiede egal wie groß oder klein es wird sie immer geben und werden immer relevant sein. Sodass dieses Gedicht etwas Zeitloses zeigt und es mich auch betrifft und diesem Falle interessiert.<br /> <br /> '''Erster Eindruck:''' <br /> <br /> Mascha Kalékos Gedicht handelt von einem deutschem Emigranten, der vermutlich nach Amerika geflohen ist. Das Gedicht befasst sich mit Integration und dem kleinen Unterschied der Sprache. Es wirkt traurig, getrübt und nicht glücklich auf mich.<br /> <br /> Eva Strassers Gedicht handelt von dem Stillstand der Welt während der Corona Pandemie und zeigt die Auswirkungen auf Menschen und Land. Es wirkt nicht fröhlich oder glücklich, sondern trist, unglücklich und still.<br /> <br /> '''Inhalt:'''<br /> <br /> '''Der kleine Unterschied:'''<br /> <br /> Das Gedicht handelt von einem deutschen Emigranten, der einen Mister Goodwill anspricht und Aussagen tätig (V.1-2). Die Aussagen, die er trifft, drücken Unsicherheit und Verzweiflung aus (V.3-5). Seine Muttersprache ist Deutsch (V.2) und er will wissen, ob die Begriffe im Englischen die gleiche Bedeutung wie im Deutschen haben (V.3-5). Auf die Fragen folgen zwei Aussagen, die uns etwas über die Emotionen des Emigranten aussagen (V.7). Am Ende steht die Antwort von Mister Goodwill, die uns unvollständig erscheint.Das Gedicht setzt sich mit der Schwierigkeit Lyrische Texte zu publizieren in einem Land, wo kein Deutsch gesprochen wird. <br /> <br /> '''Die Welt steht still:'''<br /> <br /> Das Gedicht beschreibt die Beobachtung und das Empfinden eines Menschen über den augenblicklichen Zustand seiner Umgebung. Der Titel &quot;Die Welt steht still&quot; erscheint uns unmöglich und unwirklich. Was ist der Grund für den Stillstand der Welt? Wer oder was hat sie angehalten? Im Gedicht folgen Empfindungen über dem momentanen veränderten Zustand. Die uns bekannte Welt ist laut und lebendig. Doch die Autorin spricht von unwirklicher Ruhe (V.3), gefrorener Ohnmacht (V.2), der Stadt als Wüste (V.7), eingestürzten Mauern (V.6) und gebrochenen Blumen (V.8).<br /> <br /> <br /> '''Sprachanalyse:'''<br /> <br /> '''Der Kleine Unterschied''': Das lyrische Ich gibt „Mister Goodwill“ recht (Z.3), dies wird durch wörtliche Rede dargestellt. Durch „Doch glücklich bin ich nicht“, wird ausgedrückt wie schwierig das neue Umfeld und die Sprache sind, sodass dies einen nichtmal glücklich dem Tot entflohen zu sein (Z.8) . Durch die Metapher „Gewiss ich bin sehr happy“ wird die Freude über die Sicherheit erkennbar gemacht (Z.7).Als Symbol der Unsicherheit werden die Schwierigkeiten der Englischen Sprache genutzt (Z.4-6). Das gesamte Gedicht drückt die Schwierigkeiten der Emigranten aus, welche sie in ihren neuen Heimaten haben.<br /> <br /> '''Die Welt steht still''': Das Gedicht wurde vollständig in Metaphern verfasst, nur der Titel und der erste Vers sind Angaben, da diese beiden dieselben sind, wie sich die Welt momentan wahrgenommen wird. Dass die Welt still steht ist kein dauerhafter Zustand (v.2), dennoch ist Welt selbst an den hektischten und meist bewohnten Orten so ruhig wie nie (v.3-4). Es kommt so weit, dass Firmen pleite gehen (v.5) und die Gesundheitssysteme fast zusammenbrechen (v.6). Nirgendwo sind Menschen zu sehen (v.7) und die Menschen werden isoliert und dadurch wird die Psyche sehr belastet (v.8).<br /> <br /> Formanalyse: <br /> <br /> Der kleine Unterschied: Das Gedicht besitzt einen dreihebig Jambus ,dadurch wird Dynamik dargestellt und erzeugt ein munteres Gefühl. Es gibt abwechselnd männliche und weibliche Kadenzen, diese passen gut zum Titel da diese nur kleine Unterschiede sind, aber dennoch einen Unterschied machen. <br /> <br /> <br /> Betreut von: [[Benutzerin: MaFlo]]<br /> <br /> &lt;br /&gt;</div>

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<p>MaKNSG: </p> <hr /> <div>'''Schule: [https://www.nellysachs.de/ Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss]'''<br /> <br /> '''Seminar: [[Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss]]'''<br /> <br /> '''Meine Projekte:''' [[Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss/Lyrik im thematischen Längsschnitt|'''Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss/Lyrik im thematischen Längsschnitt''']]<br /> <br /> '''Mein Arbeitsschwerpunkt:''' <br /> <br /> '''Meine Gedichte:'''<br /> <br /> [[Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss/Lyrik im thematischen Längsschnitt/Gedichte und Songtexte#Mascha Kal.C3.A9ko: Der kleine Unterschied .28ca. 1940.29.5BBearbeiten.5D|'''Mascha Kaléko: Der kleine Unterschied.''']]<br /> <br /> [[Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss/Lyrik im thematischen Längsschnitt/Gedichte und Songtexte#Eva Strasser: Die Welt steht still .282020.29 .5BBearbeiten.5D|'''Eva Strasser: Die Welt steht still.''']]<br /> <br /> '''Begründung:''' <br /> <br /> Ich habe &quot;Die Welt steht still&quot; gewählt, da es sich mit der momentanen Lage und dessen Auswirkungen auf uns auseinander setzt. Dies finde ich sehr interessant und habe es aus gewählt.<br /> <br /> Ich habe &quot;Der kleine Unterschied&quot; gewählt, da es zeigt welche Auswirkungen kleine Unterschiede haben können. Unterschiede egal wie groß oder klein es wird sie immer geben und werden immer relevant sein. Sodass dieses Gedicht etwas Zeitloses zeigt und es mich auch betrifft und diesem Falle interessiert.<br /> <br /> '''Erster Eindruck:''' <br /> <br /> Mascha Kalékos Gedicht handelt von einem deutschem Emigranten, der vermutlich nach Amerika geflohen ist. Das Gedicht befasst sich mit Integration und dem kleinen Unterschied der Sprache. Es wirkt traurig, getrübt und nicht glücklich auf mich.<br /> <br /> Eva Strassers Gedicht handelt von dem Stillstand der Welt während der Corona Pandemie und zeigt die Auswirkungen auf Menschen und Land. Es wirkt nicht fröhlich oder glücklich, sondern trist, unglücklich und still.<br /> <br /> '''Inhalt:'''<br /> <br /> '''Der kleine Unterschied:'''<br /> <br /> Das Gedicht handelt von einem deutschen Emigranten, der einen Mister Goodwill anspricht und Aussagen tätig (V.1-2). Die Aussagen, die er trifft, drücken Unsicherheit und Verzweiflung aus (V.3-5). Seine Muttersprache ist Deutsch (V.2) und er will wissen, ob die Begriffe im Englischen die gleiche Bedeutung wie im Deutschen haben (V.3-5). Auf die Fragen folgen zwei Aussagen, die uns etwas über die Emotionen des Emigranten aussagen (V.7). Am Ende steht die Antwort von Mister Goodwill, die uns unvollständig erscheint.Das Gedicht setzt sich mit der Schwierigkeit Lyrische Texte zu publizieren in einem Land, wo kein Deutsch gesprochen wird. <br /> <br /> '''Die Welt steht still:'''<br /> <br /> Das Gedicht beschreibt die Beobachtung und das Empfinden eines Menschen über den augenblicklichen Zustand seiner Umgebung. Der Titel &quot;Die Welt steht still&quot; erscheint uns unmöglich und unwirklich. Was ist der Grund für den Stillstand der Welt? Wer oder was hat sie angehalten? Im Gedicht folgen Empfindungen über dem momentanen veränderten Zustand. Die uns bekannte Welt ist laut und lebendig. Doch die Autorin spricht von unwirklicher Ruhe (V.3), gefrorener Ohnmacht (V.2), der Stadt als Wüste (V.7), eingestürzten Mauern (V.6) und gebrochenen Blumen (V.8).<br /> <br /> <br /> '''Sprachanalyse:'''<br /> <br /> '''Der Kleine Unterschied''': Das lyrische Ich gibt „Mister Goodwill“ recht (Z.3), dies wird durch wörtliche Rede dargestellt. Durch „Doch glücklich bin ich nicht“, wird ausgedrückt wie schwierig das neue Umfeld und die Sprache sind, sodass dies einen nichtmal glücklich dem Tot entflohen zu sein (Z.8) . Durch die Metapher „Gewiss ich bin sehr happy“ wird die Freude über die Sicherheit erkennbar gemacht (Z.7).Als Symbol der Unsicherheit werden die Schwierigkeiten der Englischen Sprache genutzt (Z.4-6). Das gesamte Gedicht drückt die Schwierigkeiten der Emigranten aus, welche sie in ihren neuen Heimaten haben.<br /> <br /> '''Die Welt steht still''': Das Gedicht wurde vollständig in Metaphern verfasst, nur der Titel und der erste Vers sind Angaben, da diese beiden dieselben sind, wie sich die Welt momentan wahrgenommen wird. Dass die Welt still steht ist kein dauerhafter Zustand (v.2), dennoch ist Welt selbst an den hektischten und meist bewohnten Orten so ruhig wie nie (v.3-4). Es kommt so weit, dass Firmen pleite gehen (v.5) und die Gesundheitssysteme fast zusammenbrechen (v.6). Nirgendwo sind Menschen zu sehen (v.7) und die Menschen werden isoliert und dadurch wird die Psyche sehr belastet (v.8).<br /> <br /> Formanalyse: <br /> <br /> Der kleine Unterschied: Das Gedicht besitzt einen dreihebig Jambus<br /> <br /> <br /> Betreut von: [[Benutzerin: MaFlo]]<br /> <br /> &lt;br /&gt;</div>

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<p>MaKNSG: </p> <hr /> <div>'''Schule: [https://www.nellysachs.de/ Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss]'''<br /> <br /> '''Seminar: [[Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss]]'''<br /> <br /> '''Meine Projekte:''' [[Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss/Lyrik im thematischen Längsschnitt|'''Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss/Lyrik im thematischen Längsschnitt''']]<br /> <br /> '''Mein Arbeitsschwerpunkt:''' <br /> <br /> '''Meine Gedichte:'''<br /> <br /> [[Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss/Lyrik im thematischen Längsschnitt/Gedichte und Songtexte#Mascha Kal.C3.A9ko: Der kleine Unterschied .28ca. 1940.29.5BBearbeiten.5D|'''Mascha Kaléko: Der kleine Unterschied.''']]<br /> <br /> [[Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss/Lyrik im thematischen Längsschnitt/Gedichte und Songtexte#Eva Strasser: Die Welt steht still .282020.29 .5BBearbeiten.5D|'''Eva Strasser: Die Welt steht still.''']]<br /> <br /> '''Begründung:''' <br /> <br /> Ich habe &quot;Die Welt steht still&quot; gewählt, da es sich mit der momentanen Lage und dessen Auswirkungen auf uns auseinander setzt. Dies finde ich sehr interessant und habe es aus gewählt.<br /> <br /> Ich habe &quot;Der kleine Unterschied&quot; gewählt, da es zeigt welche Auswirkungen kleine Unterschiede haben können. Unterschiede egal wie groß oder klein es wird sie immer geben und werden immer relevant sein. Sodass dieses Gedicht etwas Zeitloses zeigt und es mich auch betrifft und diesem Falle interessiert.<br /> <br /> '''Erster Eindruck:''' <br /> <br /> Mascha Kalékos Gedicht handelt von einem deutschem Emigranten, der vermutlich nach Amerika geflohen ist. Das Gedicht befasst sich mit Integration und dem kleinen Unterschied der Sprache. Es wirkt traurig, getrübt und nicht glücklich auf mich.<br /> <br /> Eva Strassers Gedicht handelt von dem Stillstand der Welt während der Corona Pandemie und zeigt die Auswirkungen auf Menschen und Land. Es wirkt nicht fröhlich oder glücklich, sondern trist, unglücklich und still.<br /> <br /> '''Inhalt:'''<br /> <br /> '''Der kleine Unterschied:'''<br /> <br /> Das Gedicht handelt von einem deutschen Emigranten, der einen Mister Goodwill anspricht und Aussagen tätig (V.1-2). Die Aussagen, die er trifft, drücken Unsicherheit und Verzweiflung aus (V.3-5). Seine Muttersprache ist Deutsch (V.2) und er will wissen, ob die Begriffe im Englischen die gleiche Bedeutung wie im Deutschen haben (V.3-5). Auf die Fragen folgen zwei Aussagen, die uns etwas über die Emotionen des Emigranten aussagen (V.7). Am Ende steht die Antwort von Mister Goodwill, die uns unvollständig erscheint.Das Gedicht setzt sich mit der Schwierigkeit Lyrische Texte zu publizieren in einem Land, wo kein Deutsch gesprochen wird. <br /> <br /> '''Die Welt steht still:'''<br /> <br /> Das Gedicht beschreibt die Beobachtung und das Empfinden eines Menschen über den augenblicklichen Zustand seiner Umgebung. Der Titel &quot;Die Welt steht still&quot; erscheint uns unmöglich und unwirklich. Was ist der Grund für den Stillstand der Welt? Wer oder was hat sie angehalten? Im Gedicht folgen Empfindungen über dem momentanen veränderten Zustand. Die uns bekannte Welt ist laut und lebendig. Doch die Autorin spricht von unwirklicher Ruhe (V.3), gefrorener Ohnmacht (V.2), der Stadt als Wüste (V.7), eingestürzten Mauern (V.6) und gebrochenen Blumen (V.8).<br /> <br /> <br /> '''Sprachanalyse:'''<br /> <br /> '''Der Kleine Unterschied''': Das lyrische Ich erklärt (Z.3), dass die Wörter dieselbe wörtliche Bedeutung besitzen. „Doch glücklich bin ich nicht“, wird ausgedrückt wie schwierig das neue Umfeld und die Sprache sind, sodass dies einen nichtmal glücklich macht vor dem Tot geflohen zu sein (Z.8) . Durch die Metapher „Gewiss ich bin sehr happy“ wird die Freude über die Sicherheit erkennbar gemacht (Z.7).Als Symbol der Unsicherheit werden die Schwierigkeiten der Englischen Sprache genutzt (Z.4-6). Das gesamte Gedicht drückt die Schwierigkeiten der Emigranten aus, welche sie in ihren neuen Heimaten haben.<br /> <br /> '''Die Welt steht still''': Das Gedicht wurde vollständig in Metaphern verfasst, nur der Titel und der erste Vers sind Angaben, da diese beiden dieselben sind, wie sich die Welt momentan wahrgenommen wird. Dass die Welt still steht ist kein dauerhafter Zustand (v.2), dennoch ist Welt selbst an den hektischten und meist bewohnten Orten so ruhig wie nie (v.3-4). Es kommt so weit, dass Firmen pleite gehen (v.5) und die Gesundheitssysteme fast zusammenbrechen (v.6). Nirgendwo sind Menschen zu sehen (v.7) und die Menschen werden isoliert und dadurch wird die Psyche sehr belastet (v.8).<br /> <br /> Formanalyse: <br /> <br /> Der kleine Unterschied: Das Gedicht besitzt einen dreihebig Jambus<br /> <br /> <br /> Betreut von: [[Benutzerin: MaFlo]]<br /> <br /> &lt;br /&gt;</div>

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<p>MaKNSG: </p> <hr /> <div>'''Schule: [https://www.nellysachs.de/ Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss]'''<br /> <br /> '''Seminar: [[Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss]]'''<br /> <br /> '''Meine Projekte:''' [[Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss/Lyrik im thematischen Längsschnitt|'''Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss/Lyrik im thematischen Längsschnitt''']]<br /> <br /> '''Mein Arbeitsschwerpunkt:''' <br /> <br /> '''Meine Gedichte:'''<br /> <br /> [[Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss/Lyrik im thematischen Längsschnitt/Gedichte und Songtexte#Mascha Kal.C3.A9ko: Der kleine Unterschied .28ca. 1940.29.5BBearbeiten.5D|'''Mascha Kaléko: Der kleine Unterschied.''']]<br /> <br /> [[Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss/Lyrik im thematischen Längsschnitt/Gedichte und Songtexte#Eva Strasser: Die Welt steht still .282020.29 .5BBearbeiten.5D|'''Eva Strasser: Die Welt steht still.''']]<br /> <br /> '''Begründung:''' <br /> <br /> Ich habe &quot;Die Welt steht still&quot; gewählt, da es sich mit der momentanen Lage und dessen Auswirkungen auf uns auseinander setzt. Dies finde ich sehr interessant und habe es aus gewählt.<br /> <br /> Ich habe &quot;Der kleine Unterschied&quot; gewählt, da es zeigt welche Auswirkungen kleine Unterschiede haben können. Unterschiede egal wie groß oder klein es wird sie immer geben und werden immer relevant sein. Sodass dieses Gedicht etwas Zeitloses zeigt und es mich auch betrifft und diesem Falle interessiert.<br /> <br /> '''Erster Eindruck:''' <br /> <br /> Mascha Kalékos Gedicht handelt von einem deutschem Emigranten, der vermutlich nach Amerika geflohen ist. Das Gedicht befasst sich mit Integration und dem kleinen Unterschied der Sprache. Es wirkt traurig, getrübt und nicht glücklich auf mich.<br /> <br /> Eva Strassers Gedicht handelt von dem Stillstand der Welt während der Corona Pandemie und zeigt die Auswirkungen auf Menschen und Land. Es wirkt nicht fröhlich oder glücklich, sondern trist, unglücklich und still.<br /> <br /> '''Inhalt:'''<br /> <br /> '''Der kleine Unterschied:'''<br /> <br /> Das Gedicht handelt von einem deutschen Emigranten, der einen Mister Goodwill anspricht und Aussagen tätig (V.1-2). Die Aussagen, die er trifft, drücken Unsicherheit und Verzweiflung aus (V.3-5). Seine Muttersprache ist Deutsch (V.2) und er will wissen, ob die Begriffe im Englischen die gleiche Bedeutung wie im Deutschen haben (V.3-5). Auf die Fragen folgen zwei Aussagen, die uns etwas über die Emotionen des Emigranten aussagen (V.7). Am Ende steht die Antwort von Mister Goodwill, die uns unvollständig erscheint.Das Gedicht setzt sich mit der Schwierigkeit Lyrische Texte zu publizieren in einem Land, wo kein Deutsch gesprochen wird. <br /> <br /> '''Die Welt steht still:'''<br /> <br /> Das Gedicht beschreibt die Beobachtung und das Empfinden eines Menschen über den augenblicklichen Zustand seiner Umgebung. Der Titel &quot;Die Welt steht still&quot; erscheint uns unmöglich und unwirklich. Was ist der Grund für den Stillstand der Welt? Wer oder was hat sie angehalten? Im Gedicht folgen Empfindungen über dem momentanen veränderten Zustand. Die uns bekannte Welt ist laut und lebendig. Doch die Autorin spricht von unwirklicher Ruhe (V.3), gefrorener Ohnmacht (V.2), der Stadt als Wüste (V.7), eingestürzten Mauern (V.6) und gebrochenen Blumen (V.8).<br /> <br /> <br /> '''Sprachanalyse:'''<br /> <br /> '''Der Kleine Unterschied''': Das lyrische Ich erklärt (Z.3), dass die Wörter dieselbe wörtliche Bedeutung besitzen. „Doch glücklich bin ich nicht“, wird ausgedrückt wie schwierig das neue Umfeld und die Sprache sind, sodass dies einen nichtmal glücklich macht vor dem Tot geflohen zu sein (Z.8) . Durch die Metapher „Gewiss ich bin sehr happy“ wird die Freude über die Sicherheit erkennbar gemacht (Z.7).Als Symbol der Unsicherheit werden die Schwierigkeiten der Englischen Sprache genutzt (Z.4-6). Das gesamte Gedicht drückt die Schwierigkeiten der Emigranten aus, welche sie in ihren neuen Heimaten haben.<br /> <br /> '''Die Welt steht still''': Das Gedicht wurde vollständig in Metaphern verfasst, nur der Titel und der erste Vers sind Angaben, da diese beiden dieselben sind, wie sich die Welt momentan wahrgenommen wird. Dass die Welt still steht ist kein dauerhafter Zustand (v.2), dennoch ist Welt selbst an den hektischten und meist bewohnten Orten so ruhig wie nie (v.3-4). Es kommt so weit, dass Firmen pleite gehen (v.5) und die Gesundheitssysteme fast zusammenbrechen (v.6). Nirgendwo sind Menschen zu sehen (v.7) und die Menschen werden isoliert und dadurch wird die Psyche sehr belastet (v.8).<br /> <br /> <br /> Betreut von: [[Benutzerin: MaFlo]]<br /> <br /> &lt;br /&gt;</div>

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<p>MaKNSG: </p> <hr /> <div>'''Schule: [https://www.nellysachs.de/ Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss]'''<br /> <br /> '''Seminar: [[Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss]]'''<br /> <br /> '''Meine Projekte:''' [[Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss/Lyrik im thematischen Längsschnitt|'''Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss/Lyrik im thematischen Längsschnitt''']]<br /> <br /> '''Mein Arbeitsschwerpunkt:''' <br /> <br /> '''Meine Gedichte:'''<br /> <br /> [[Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss/Lyrik im thematischen Längsschnitt/Gedichte und Songtexte#Mascha Kal.C3.A9ko: Der kleine Unterschied .28ca. 1940.29.5BBearbeiten.5D|'''Mascha Kaléko: Der kleine Unterschied.''']]<br /> <br /> [[Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss/Lyrik im thematischen Längsschnitt/Gedichte und Songtexte#Eva Strasser: Die Welt steht still .282020.29 .5BBearbeiten.5D|'''Eva Strasser: Die Welt steht still.''']]<br /> <br /> '''Begründung:''' <br /> <br /> Ich habe &quot;Die Welt steht still&quot; gewählt, da es sich mit der momentanen Lage und dessen Auswirkungen auf uns auseinander setzt. Dies finde ich sehr interessant und habe es aus gewählt.<br /> <br /> Ich habe &quot;Der kleine Unterschied&quot; gewählt, da es zeigt welche Auswirkungen kleine Unterschiede haben können. Unterschiede egal wie groß oder klein es wird sie immer geben und werden immer relevant sein. Sodass dieses Gedicht etwas Zeitloses zeigt und es mich auch betrifft und diesem Falle interessiert.<br /> <br /> '''Erster Eindruck:''' <br /> <br /> Mascha Kalékos Gedicht handelt von einem deutschem Emigranten, der vermutlich nach Amerika geflohen ist. Das Gedicht befasst sich mit Integration und dem kleinen Unterschied der Sprache. Es wirkt traurig, getrübt und nicht glücklich auf mich.<br /> <br /> Eva Strassers Gedicht handelt von dem Stillstand der Welt während der Corona Pandemie und zeigt die Auswirkungen auf Menschen und Land. Es wirkt nicht fröhlich oder glücklich, sondern trist, unglücklich und still.<br /> <br /> '''Inhalt:'''<br /> <br /> '''Der kleine Unterschied:'''<br /> <br /> Das Gedicht handelt von einem deutschen Emigranten, der einen Mister Goodwill anspricht und Aussagen tätig (V.1-2). Die Aussagen, die er trifft, drücken Unsicherheit und Verzweiflung aus (V.3-5). Seine Muttersprache ist Deutsch (V.2) und er will wissen, ob die Begriffe im Englischen die gleiche Bedeutung wie im Deutschen haben (V.3-5). Auf die Fragen folgen zwei Aussagen, die uns etwas über die Emotionen des Emigranten aussagen (V.7). Am Ende steht die Antwort von Mister Goodwill, die uns unvollständig erscheint.Das Gedicht setzt sich mit der Schwierigkeit Lyrische Texte zu publizieren in einem Land, wo kein Deutsch gesprochen wird. <br /> <br /> '''Die Welt steht still:'''<br /> <br /> Das Gedicht beschreibt die Beobachtung und das Empfinden eines Menschen über den augenblicklichen Zustand seiner Umgebung. Der Titel &quot;Die Welt steht still&quot; erscheint uns unmöglich und unwirklich. Was ist der Grund für den Stillstand der Welt? Wer oder was hat sie angehalten? Im Gedicht folgen Empfindungen über dem momentanen veränderten Zustand. Die uns bekannte Welt ist laut und lebendig. Doch die Autorin spricht von unwirklicher Ruhe (V.3), gefrorener Ohnmacht (V.2), der Stadt als Wüste (V.7), eingestürzten Mauern (V.6) und gebrochenen Blumen (V.8).<br /> <br /> <br /> '''Sprachanalyse:'''<br /> <br /> '''Der Kleine Unterschied''': Das lyrische Ich erklärt (Z.3), dass die Wörter dieselbe wörtliche Bedeutung besitzen. „Doch glücklich bin ich nicht“, wird ausgedrückt wie schwierig das neue Umfeld und die Sprache sind, sodass dies einen nichtmal glücklich macht vor dem Tot geflohen zu sein (Z.8) . Mit dem siebten Vers wird die Freude über die Sicherheit durch eine Metapher erkennbar gemacht. Als Symbol der Unsicherheit werden die Schwierigkeiten der Englischen Sprache genutzt (Z.4-6). Das gesamte Gedicht drückt die Schwierigkeiten der Emigranten aus, welche sie in ihren neuen Heimaten haben.<br /> <br /> '''Die Welt steht still''': Das Gedicht wurde vollständig in Metaphern verfasst, nur der Titel und der erste Vers sind Angaben, da diese beiden dieselben sind, wie sich die Welt momentan wahrgenommen wird. Dass die Welt still steht ist kein dauerhafter Zustand (v.2), dennoch ist Welt selbst an den hektischten und meist bewohnten Orten so ruhig wie nie (v.3-4). Es kommt so weit, dass Firmen pleite gehen (v.5) und die Gesundheitssysteme fast zusammenbrechen (v.6). Nirgendwo sind Menschen zu sehen (v.7) und die Menschen werden isoliert und dadurch wird die Psyche sehr belastet (v.8).<br /> <br /> <br /> Betreut von: [[Benutzerin: MaFlo]]<br /> <br /> &lt;br /&gt;</div>

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<p>MaKNSG: </p> <hr /> <div>'''Schule: [https://www.nellysachs.de/ Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss]'''<br /> <br /> '''Seminar: [[Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss]]'''<br /> <br /> '''Meine Projekte:''' [[Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss/Lyrik im thematischen Längsschnitt|'''Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss/Lyrik im thematischen Längsschnitt''']]<br /> <br /> '''Mein Arbeitsschwerpunkt:''' <br /> <br /> '''Meine Gedichte:'''<br /> <br /> [[Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss/Lyrik im thematischen Längsschnitt/Gedichte und Songtexte#Mascha Kal.C3.A9ko: Der kleine Unterschied .28ca. 1940.29.5BBearbeiten.5D|'''Mascha Kaléko: Der kleine Unterschied.''']]<br /> <br /> [[Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss/Lyrik im thematischen Längsschnitt/Gedichte und Songtexte#Eva Strasser: Die Welt steht still .282020.29 .5BBearbeiten.5D|'''Eva Strasser: Die Welt steht still.''']]<br /> <br /> '''Begründung:''' <br /> <br /> Ich habe &quot;Die Welt steht still&quot; gewählt, da es sich mit der momentanen Lage und dessen Auswirkungen auf uns auseinander setzt. Dies finde ich sehr interessant und habe es aus gewählt.<br /> <br /> Ich habe &quot;Der kleine Unterschied&quot; gewählt, da es zeigt welche Auswirkungen kleine Unterschiede haben können. Unterschiede egal wie groß oder klein es wird sie immer geben und werden immer relevant sein. Sodass dieses Gedicht etwas Zeitloses zeigt und es mich auch betrifft und diesem Falle interessiert.<br /> <br /> '''Erster Eindruck:''' <br /> <br /> Mascha Kalékos Gedicht handelt von einem deutschem Emigranten, der vermutlich nach Amerika geflohen ist. Das Gedicht befasst sich mit Integration und dem kleinen Unterschied der Sprache. Es wirkt traurig, getrübt und nicht glücklich auf mich.<br /> <br /> Eva Strassers Gedicht handelt von dem Stillstand der Welt während der Corona Pandemie und zeigt die Auswirkungen auf Menschen und Land. Es wirkt nicht fröhlich oder glücklich, sondern trist, unglücklich und still.<br /> <br /> '''Inhalt:'''<br /> <br /> '''Der kleine Unterschied:'''<br /> <br /> Das Gedicht handelt von einem deutschen Emigranten, der einen Mister Goodwill anspricht und Aussagen tätig (V.1-2). Die Aussagen, die er trifft, drücken Unsicherheit und Verzweiflung aus (V.3-5). Seine Muttersprache ist Deutsch (V.2) und er will wissen, ob die Begriffe im Englischen die gleiche Bedeutung wie im Deutschen haben (V.3-5). Auf die Fragen folgen zwei Aussagen, die uns etwas über die Emotionen des Emigranten aussagen (V.7). Am Ende steht die Antwort von Mister Goodwill, die uns unvollständig erscheint.Das Gedicht setzt sich mit der Schwierigkeit Lyrische Texte zu publizieren in einem Land, wo kein Deutsch gesprochen wird. <br /> <br /> '''Die Welt steht still:'''<br /> <br /> Das Gedicht beschreibt die Beobachtung und das Empfinden eines Menschen über den augenblicklichen Zustand seiner Umgebung. Der Titel &quot;Die Welt steht still&quot; erscheint uns unmöglich und unwirklich. Was ist der Grund für den Stillstand der Welt? Wer oder was hat sie angehalten? Im Gedicht folgen Empfindungen über dem momentanen veränderten Zustand. Die uns bekannte Welt ist laut und lebendig. Doch die Autorin spricht von unwirklicher Ruhe (V.3), gefrorener Ohnmacht (V.2), der Stadt als Wüste (V.7), eingestürzten Mauern (V.6) und gebrochenen Blumen (V.8).<br /> <br /> <br /> '''Sprachanalyse:'''<br /> <br /> '''Der Kleine Unterschied''': Das lyrische Ich erklärt (Z.3), dass die Wörter dieselbe wörtliche Bedeutung besitzen. . Mit dem siebten Vers wird die Freude über die Sicherheit durch eine Metapher erkennbar gemacht. Als Symbol der Unsicherheit werden die Schwierigkeiten der Englischen Sprache genutzt (Z.4-6). Das gesamte Gedicht drückt die Schwierigkeiten der Emigranten aus, welche sie in ihren neuen Heimaten haben.<br /> <br /> '''Die Welt steht still''': Das Gedicht wurde vollständig in Metaphern verfasst, nur der Titel und der erste Vers sind Angaben, da diese beiden dieselben sind, wie sich die Welt momentan wahrgenommen wird. Dass die Welt still steht ist kein dauerhafter Zustand (v.2), dennoch ist Welt selbst an den hektischten und meist bewohnten Orten so ruhig wie nie (v.3-4). Es kommt so weit, dass Firmen pleite gehen (v.5) und die Gesundheitssysteme fast zusammenbrechen (v.6). Nirgendwo sind Menschen zu sehen (v.7) und die Menschen werden isoliert und dadurch wird die Psyche sehr belastet (v.8).<br /> <br /> <br /> Betreut von: [[Benutzerin: MaFlo]]<br /> <br /> &lt;br /&gt;</div>

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<p>MaKNSG: </p> <hr /> <div>'''Schule: [https://www.nellysachs.de/ Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss]'''<br /> <br /> '''Seminar: [[Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss]]'''<br /> <br /> '''Meine Projekte:''' [[Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss/Lyrik im thematischen Längsschnitt|'''Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss/Lyrik im thematischen Längsschnitt''']]<br /> <br /> '''Mein Arbeitsschwerpunkt:''' <br /> <br /> '''Meine Gedichte:'''<br /> <br /> [[Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss/Lyrik im thematischen Längsschnitt/Gedichte und Songtexte#Mascha Kal.C3.A9ko: Der kleine Unterschied .28ca. 1940.29.5BBearbeiten.5D|'''Mascha Kaléko: Der kleine Unterschied.''']]<br /> <br /> [[Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss/Lyrik im thematischen Längsschnitt/Gedichte und Songtexte#Eva Strasser: Die Welt steht still .282020.29 .5BBearbeiten.5D|'''Eva Strasser: Die Welt steht still.''']]<br /> <br /> '''Begründung:''' <br /> <br /> Ich habe &quot;Die Welt steht still&quot; gewählt, da es sich mit der momentanen Lage und dessen Auswirkungen auf uns auseinander setzt. Dies finde ich sehr interessant und habe es aus gewählt.<br /> <br /> Ich habe &quot;Der kleine Unterschied&quot; gewählt, da es zeigt welche Auswirkungen kleine Unterschiede haben können. Unterschiede egal wie groß oder klein es wird sie immer geben und werden immer relevant sein. Sodass dieses Gedicht etwas Zeitloses zeigt und es mich auch betrifft und diesem Falle interessiert.<br /> <br /> '''Erster Eindruck:''' <br /> <br /> Mascha Kalékos Gedicht handelt von einem deutschem Emigranten, der vermutlich nach Amerika geflohen ist. Das Gedicht befasst sich mit Integration und dem kleinen Unterschied der Sprache. Es wirkt traurig, getrübt und nicht glücklich auf mich.<br /> <br /> Eva Strassers Gedicht handelt von dem Stillstand der Welt während der Corona Pandemie und zeigt die Auswirkungen auf Menschen und Land. Es wirkt nicht fröhlich oder glücklich, sondern trist, unglücklich und still.<br /> <br /> '''Inhalt:'''<br /> <br /> '''Der kleine Unterschied:'''<br /> <br /> Das Gedicht handelt von einem deutschen Emigranten, der einen Mister Goodwill anspricht und Aussagen tätig (V.1-2). Die Aussagen, die er trifft, drücken Unsicherheit und Verzweiflung aus (V.3-5). Seine Muttersprache ist Deutsch (V.2) und er will wissen, ob die Begriffe im Englischen die gleiche Bedeutung wie im Deutschen haben (V.3-5). Auf die Fragen folgen zwei Aussagen, die uns etwas über die Emotionen des Emigranten aussagen (V.7). Am Ende steht die Antwort von Mister Goodwill, die uns unvollständig erscheint.Das Gedicht setzt sich mit der Schwierigkeit Lyrische Texte zu publizieren in einem Land, wo kein Deutsch gesprochen wird. <br /> <br /> '''Die Welt steht still:'''<br /> <br /> Das Gedicht beschreibt die Beobachtung und das Empfinden eines Menschen über den augenblicklichen Zustand seiner Umgebung. Der Titel &quot;Die Welt steht still&quot; erscheint uns unmöglich und unwirklich. Was ist der Grund für den Stillstand der Welt? Wer oder was hat sie angehalten? Im Gedicht folgen Empfindungen über dem momentanen veränderten Zustand. Die uns bekannte Welt ist laut und lebendig. Doch die Autorin spricht von unwirklicher Ruhe (V.3), gefrorener Ohnmacht (V.2), der Stadt als Wüste (V.7), eingestürzten Mauern (V.6) und gebrochenen Blumen (V.8).<br /> <br /> <br /> '''Sprachanalyse:'''<br /> <br /> '''Der Kleine Unterschied''': Das lyrische Ich drückt mit der Metapher (Z.3), dass die Wörter dieselbe wörtliche Bedeutung besitzen. Eine Metonymie tritt in Zeile acht auf, welche Trauer der Krieg verursacht hat ausdrückt. Mit dem siebten Vers wird die Freude über die Sicherheit durch eine Metapher erkennbar gemacht. Als Symbol der Unsicherheit werden die Schwierigkeiten der Englischen Sprache genutzt (Z.4-6). Das gesamte Gedicht drückt die Schwierigkeiten der Emigranten aus, welche sie in ihren neuen Heimaten haben.<br /> <br /> '''Die Welt steht still''': Das Gedicht wurde vollständig in Metaphern verfasst, nur der Titel und der erste Vers sind Angaben, da diese beiden dieselben sind, wie sich die Welt momentan wahrgenommen wird. Dass die Welt still steht ist kein dauerhafter Zustand (v.2), dennoch ist Welt selbst an den hektischten und meist bewohnten Orten so ruhig wie nie (v.3-4). Es kommt so weit, dass Firmen pleite gehen (v.5) und die Gesundheitssysteme fast zusammenbrechen (v.6). Nirgendwo sind Menschen zu sehen (v.7) und die Menschen werden isoliert und dadurch wird die Psyche sehr belastet (v.8).<br /> <br /> <br /> Betreut von: [[Benutzerin: MaFlo]]<br /> <br /> &lt;br /&gt;</div>

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<p>MaKNSG: </p> <hr /> <div>'''Schule: [https://www.nellysachs.de/ Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss]'''<br /> <br /> '''Seminar: [[Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss]]'''<br /> <br /> '''Meine Projekte:''' [[Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss/Lyrik im thematischen Längsschnitt|'''Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss/Lyrik im thematischen Längsschnitt''']]<br /> <br /> '''Mein Arbeitsschwerpunkt:''' <br /> <br /> '''Meine Gedichte:'''<br /> <br /> [[Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss/Lyrik im thematischen Längsschnitt/Gedichte und Songtexte#Mascha Kal.C3.A9ko: Der kleine Unterschied .28ca. 1940.29.5BBearbeiten.5D|'''Mascha Kaléko: Der kleine Unterschied.''']]<br /> <br /> [[Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss/Lyrik im thematischen Längsschnitt/Gedichte und Songtexte#Eva Strasser: Die Welt steht still .282020.29 .5BBearbeiten.5D|'''Eva Strasser: Die Welt steht still.''']]<br /> <br /> '''Begründung:''' <br /> <br /> Ich habe &quot;Die Welt steht still&quot; gewählt, da es sich mit der momentanen Lage und dessen Auswirkungen auf uns auseinander setzt. Dies finde ich sehr interessant und habe es aus gewählt.<br /> <br /> Ich habe &quot;Der kleine Unterschied&quot; gewählt, da es zeigt welche Auswirkungen kleine Unterschiede haben können. Unterschiede egal wie groß oder klein es wird sie immer geben und werden immer relevant sein. Sodass dieses Gedicht etwas Zeitloses zeigt und es mich auch betrifft und diesem Falle interessiert.<br /> <br /> '''Erster Eindruck:''' <br /> <br /> Mascha Kalékos Gedicht handelt von einem deutschem Emigranten, der vermutlich nach Amerika geflohen ist. Das Gedicht befasst sich mit Integration und dem kleinen Unterschied der Sprache. Es wirkt traurig, getrübt und nicht glücklich auf mich.<br /> <br /> Eva Strassers Gedicht handelt von dem Stillstand der Welt während der Corona Pandemie und zeigt die Auswirkungen auf Menschen und Land. Es wirkt nicht fröhlich oder glücklich, sondern trist, unglücklich und still.<br /> <br /> '''Inhalt:'''<br /> <br /> '''Der kleine Unterschied:'''<br /> <br /> Das Gedicht handelt von einem deutschen Emigranten, der einen Mister Goodwill anspricht und Aussagen tätig (V.1-2). Die Aussagen, die er trifft, drücken Unsicherheit und Verzweiflung aus (V.3-5). Seine Muttersprache ist Deutsch (V.2) und er will wissen, ob die Begriffe im Englischen die gleiche Bedeutung wie im Deutschen haben (V.3-5). Auf die Fragen folgen zwei Aussagen, die uns etwas über die Emotionen des Emigranten aussagen (V.7). Am Ende steht die Antwort von Mister Goodwill, die uns unvollständig erscheint.Das Gedicht setzt sich mit der Schwierigkeit Lyrische Texte zu publizieren in einem Land, wo kein Deutsch gesprochen wird. <br /> <br /> '''Die Welt steht still:'''<br /> <br /> Das Gedicht beschreibt die Beobachtung und das Empfinden eines Menschen über den augenblicklichen Zustand seiner Umgebung. Der Titel &quot;Die Welt steht still&quot; erscheint uns unmöglich und unwirklich. Was ist der Grund für den Stillstand der Welt? Wer oder was hat sie angehalten? Im Gedicht folgen Empfindungen über dem momentanen veränderten Zustand. Die uns bekannte Welt ist laut und lebendig. Doch die Autorin spricht von unwirklicher Ruhe (V.3), gefrorener Ohnmacht (V.2), der Stadt als Wüste (V.7), eingestürzten Mauern (V.6) und gebrochenen Blumen (V.8).<br /> <br /> <br /> '''Sprachanalyse:'''<br /> <br /> '''Der Kleine Unterschied''': Das lyrische Ich drückt mit der Metapher (Z.3), dass die Wörter dieselbe wörtliche Bedeutung besitzen. Eine Metonymie tritt in Zeile acht auf, welche Trauer der Krieg verursacht hat ausdrückt. Mit dem siebten Vers wird die Freude über die Sicherheit durch eine Metapher erkennbar gemacht. Als Symbol der Unsicherheit werden die Schwierigkeiten der Englischen Sprache genutzt (Z.4-6). Das gesamte Gedicht drückt die Schwierigkeiten der Emigranten aus, welche sie in ihren neuen Heimaten haben.<br /> <br /> '''Die Welt steht still: Das Gedicht wurde vollständig in Metaphern verfasst, nur der Titel und der erste Vers sind Angaben, da diese beiden dieselben sind, wie sich die Welt momentan wahrgenommen wird. Dass die Welt still steht ist kein dauerhafter Zustand (v.2), dennoch ist Welt selbst an den hektischten und meist bewohnten Orten so ruhig wie nie (v.3-4). Es kommt so weit, dass Firmen pleite gehen (v.5) und die Gesundheitssysteme fast zusammenbrechen (v.6). Nirgendwo sind Menschen zu sehen (v.7) und die Menschen werden isoliert und dadurch wird die Psyche sehr belastet (v.8).'''<br /> <br /> <br /> Betreut von: [[Benutzerin: MaFlo]]<br /> <br /> &lt;br /&gt;</div>

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<p>MaKNSG: </p> <hr /> <div>'''Schule: [https://www.nellysachs.de/ Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss]'''<br /> <br /> '''Seminar: [[Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss]]'''<br /> <br /> '''Meine Projekte:''' [[Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss/Lyrik im thematischen Längsschnitt|'''Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss/Lyrik im thematischen Längsschnitt''']]<br /> <br /> '''Mein Arbeitsschwerpunkt:''' <br /> <br /> '''Meine Gedichte:'''<br /> <br /> [[Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss/Lyrik im thematischen Längsschnitt/Gedichte und Songtexte#Mascha Kal.C3.A9ko: Der kleine Unterschied .28ca. 1940.29.5BBearbeiten.5D|'''Mascha Kaléko: Der kleine Unterschied.''']]<br /> <br /> [[Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss/Lyrik im thematischen Längsschnitt/Gedichte und Songtexte#Eva Strasser: Die Welt steht still .282020.29 .5BBearbeiten.5D|'''Eva Strasser: Die Welt steht still.''']]<br /> <br /> '''Begründung:''' <br /> <br /> Ich habe &quot;Die Welt steht still&quot; gewählt, da es sich mit der momentanen Lage und dessen Auswirkungen auf uns auseinander setzt. Dies finde ich sehr interessant und habe es aus gewählt.<br /> <br /> Ich habe &quot;Der kleine Unterschied&quot; gewählt, da es zeigt welche Auswirkungen kleine Unterschiede haben können. Unterschiede egal wie groß oder klein es wird sie immer geben und werden immer relevant sein. Sodass dieses Gedicht etwas Zeitloses zeigt und es mich auch betrifft und diesem Falle interessiert.<br /> <br /> '''Erster Eindruck:''' <br /> <br /> Mascha Kalékos Gedicht handelt von einem deutschem Emigranten, der vermutlich nach Amerika geflohen ist. Das Gedicht befasst sich mit Integration und dem kleinen Unterschied der Sprache. Es wirkt traurig, getrübt und nicht glücklich auf mich.<br /> <br /> Eva Strassers Gedicht handelt von dem Stillstand der Welt während der Corona Pandemie und zeigt die Auswirkungen auf Menschen und Land. Es wirkt nicht fröhlich oder glücklich, sondern trist, unglücklich und still.<br /> <br /> '''Inhalt:'''<br /> <br /> '''Der kleine Unterschied:'''<br /> <br /> Das Gedicht handelt von einem deutschen Emigranten, der einen Mister Goodwill anspricht und Aussagen tätig (V.1-2). Die Aussagen, die er trifft, drücken Unsicherheit und Verzweiflung aus (V.3-5). Seine Muttersprache ist Deutsch (V.2) und er will wissen, ob die Begriffe im Englischen die gleiche Bedeutung wie im Deutschen haben (V.3-5). Auf die Fragen folgen zwei Aussagen, die uns etwas über die Emotionen des Emigranten aussagen (V.7). Am Ende steht die Antwort von Mister Goodwill, die uns unvollständig erscheint.Das Gedicht setzt sich mit der Schwierigkeit Lyrische Texte zu publizieren in einem Land, wo kein Deutsch gesprochen wird. <br /> <br /> '''Die Welt steht still:'''<br /> <br /> Das Gedicht beschreibt die Beobachtung und das Empfinden eines Menschen über den augenblicklichen Zustand seiner Umgebung. Der Titel &quot;Die Welt steht still&quot; erscheint uns unmöglich und unwirklich. Was ist der Grund für den Stillstand der Welt? Wer oder was hat sie angehalten? Im Gedicht folgen Empfindungen über dem momentanen veränderten Zustand. Die uns bekannte Welt ist laut und lebendig. Doch die Autorin spricht von unwirklicher Ruhe (V.3), gefrorener Ohnmacht (V.2), der Stadt als Wüste (V.7), eingestürzten Mauern (V.6) und gebrochenen Blumen (V.8).<br /> <br /> <br /> '''Sprachanalyse:'''<br /> <br /> '''Der Kleine Unterschied''': Das lyrische Ich drückt mit der Metapher (Z.3), dass die Wörter dieselbe wörtliche Bedeutung besitzen. Eine Metonymie tritt in Zeile acht auf, welche Trauer der Krieg verursacht hat ausdrückt. Mit dem siebten Vers wird die Freude über die Sicherheit durch eine Metapher erkennbar gemacht. Als Symbol der Unsicherheit werden die Schwierigkeiten der Englischen Sprache genutzt (Z.4-6). Das gesamte Gedicht drückt die Schwierigkeiten der Emigranten aus, welche sie in ihren neuen Heimaten haben.<br /> <br /> <br /> Betreut von: [[Benutzerin: MaFlo]]<br /> <br /> &lt;br /&gt;</div>

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<p>MaKNSG: </p> <hr /> <div>Schule: [https://www.nellysachs.de/ Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss]<br /> <br /> Seminar: [[Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss]]<br /> <br /> Meine Projekte: [[Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss/Lyrik im thematischen Längsschnitt]]<br /> <br /> Mein Arbeitsschwerpunkt: <br /> <br /> Meine Gedichte:<br /> <br /> [[Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss/Lyrik im thematischen Längsschnitt/Gedichte und Songtexte#Mascha Kal.C3.A9ko: Der kleine Unterschied .28ca. 1940.29.5BBearbeiten.5D|Mascha Kaléko: Der kleine Unterschied.]]<br /> <br /> [[Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss/Lyrik im thematischen Längsschnitt/Gedichte und Songtexte#Eva Strasser: Die Welt steht still .282020.29 .5BBearbeiten.5D|Eva Strasser: Die Welt steht still.]]<br /> <br /> Begründung: <br /> <br /> Ich habe &quot;Die Welt steht still&quot; gewählt, da es sich mit der momentanen Lage und dessen Auswirkungen auf uns auseinander setzt. Dies finde ich sehr interessant und habe es aus gewählt.<br /> <br /> Ich habe &quot;Der kleine Unterschied&quot; gewählt, da es zeigt welche Auswirkungen kleine Unterschiede haben können. Unterschiede egal wie groß oder klein es wird sie immer geben und werden immer relevant sein. Sodass dieses Gedicht etwas Zeitloses zeigt und es mich auch betrifft und diesem Falle interessiert.<br /> <br /> Erster Eindruck: <br /> <br /> Mascha Kalékos Gedicht handelt von einem deutschem Emigranten, der vermutlich nach Amerika geflohen ist. Das Gedicht befasst sich mit Integration und dem kleinen Unterschied der Sprache. Es wirkt traurig, getrübt und nicht glücklich auf mich.<br /> <br /> Eva Strassers Gedicht handelt von dem Stillstand der Welt während der Corona Pandemie und zeigt die Auswirkungen auf Menschen und Land. Es wirkt nicht fröhlich oder glücklich, sondern trist, unglücklich und still.<br /> <br /> Inhalt:<br /> <br /> Der kleine Unterschied:<br /> <br /> Das Gedicht handelt von einem deutschen Emigranten, der einen Mister Goodwill anspricht und Aussagen tätig (V.1-2). Die Aussagen, die er trifft, drücken Unsicherheit und Verzweiflung aus (V.3-5). Seine Muttersprache ist Deutsch (V.2) und er will wissen, ob die Begriffe im Englischen die gleiche Bedeutung wie im Deutschen haben (V.3-5). Auf die Fragen folgen zwei Aussagen, die uns etwas über die Emotionen des Emigranten aussagen (V.7). Am Ende steht die Antwort von Mister Goodwill, die uns unvollständig erscheint.Das Gedicht setzt sich mit der Schwierigkeit Lyrische Texte zu publizieren in einem Land, wo kein Deutsch gesprochen wird. <br /> <br /> Die Welt steht still:<br /> <br /> Das Gedicht beschreibt die Beobachtung und das Empfinden eines Menschen über den augenblicklichen Zustand seiner Umgebung. Der Titel &quot;Die Welt steht still&quot; erscheint uns unmöglich und unwirklich. Was ist der Grund für den Stillstand der Welt? Wer oder was hat sie angehalten? Im Gedicht folgen Empfindungen über dem momentanen veränderten Zustand. Die uns bekannte Welt ist laut und lebendig. Doch die Autorin spricht von unwirklicher Ruhe (V.3), gefrorener Ohnmacht (V.2), der Stadt als Wüste (V.7), eingestürzten Mauern (V.6) und gebrochenen Blumen (V.8).<br /> <br /> <br /> Sprachanalyse:<br /> <br /> Der Kleine Unterschied: Das lyrische Ich drückt mit der Metapher (Z.3), dass die Wörter dieselbe wörtliche Bedeutung besitzen. Eine Metonymie tritt in Zeile acht auf, welche Trauer der Krieg verursacht hat ausdrückt. Mit dem siebten Vers wird die Freude über die Sicherheit durch eine Metapher erkennbar gemacht. Als Symbol der Unsicherheit werden die Schwierigkeiten der Englischen Sprache genutzt (Z.4-6). Das gesamte Gedicht drückt die Schwierigkeiten der Emigranten aus, welche sie in ihren neuen Heimaten haben.<br /> <br /> <br /> Betreut von: [[Benutzerin: MaFlo]]<br /> <br /> &lt;br /&gt;</div>

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<p>MaKNSG: </p> <hr /> <div>Schule: [https://www.nellysachs.de/ Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss]<br /> <br /> Seminar: [[Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss]]<br /> <br /> Meine Projekte: [[Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss/Lyrik im thematischen Längsschnitt]]<br /> <br /> Mein Arbeitsschwerpunkt: <br /> <br /> Meine Gedichte:<br /> <br /> [[Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss/Lyrik im thematischen Längsschnitt/Gedichte und Songtexte#Mascha Kal.C3.A9ko: Der kleine Unterschied .28ca. 1940.29.5BBearbeiten.5D|Mascha Kaléko: Der kleine Unterschied.]]<br /> <br /> [[Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss/Lyrik im thematischen Längsschnitt/Gedichte und Songtexte#Eva Strasser: Die Welt steht still .282020.29 .5BBearbeiten.5D|Eva Strasser: Die Welt steht still.]]<br /> <br /> Begründung: <br /> <br /> Ich habe &quot;Die Welt steht still&quot; gewählt, da es sich mit der momentanen Lage und dessen Auswirkungen auf uns auseinander setzt. Dies finde ich sehr interessant und habe es aus gewählt.<br /> <br /> Ich habe &quot;Der kleine Unterschied&quot; gewählt, da es zeigt welche Auswirkungen kleine Unterschiede haben können. Unterschiede egal wie groß oder klein es wird sie immer geben und werden immer relevant sein. Sodass dieses Gedicht etwas Zeitloses zeigt und es mich auch betrifft und diesem Falle interessiert.<br /> <br /> Erster Eindruck: <br /> <br /> Mascha Kalékos Gedicht handelt von einem deutschem Emigranten, der vermutlich nach Amerika geflohen ist. Das Gedicht befasst sich mit Integration und dem kleinen Unterschied der Sprache. Es wirkt traurig, getrübt und nicht glücklich auf mich.<br /> <br /> Eva Strassers Gedicht handelt von dem Stillstand der Welt während der Corona Pandemie und zeigt die Auswirkungen auf Menschen und Land. Es wirkt nicht fröhlich oder glücklich, sondern trist, unglücklich und still.<br /> <br /> Inhalt:<br /> <br /> Der kleine Unterschied:<br /> <br /> Das Gedicht handelt von einem deutschen Emigranten, der einen Mister Goodwill anspricht und Aussagen tätig (V.1-2). Die Aussagen, die er trifft, drücken Unsicherheit und Verzweiflung aus (V.3-5). Seine Muttersprache ist Deutsch (V.2) und er will wissen, ob die Begriffe im Englischen die gleiche Bedeutung wie im Deutschen haben (V.3-5). Auf die Fragen folgen zwei Aussagen, die uns etwas über die Emotionen des Emigranten aussagen (V.7). Am Ende steht die Antwort von Mister Goodwill, die uns unvollständig erscheint.Das Gedicht setzt sich mit der Schwierigkeit Lyrische Texte zu publizieren in einem Land, wo kein Deutsch gesprochen wird. <br /> <br /> Die Welt steht still:<br /> <br /> Das Gedicht beschreibt die Beobachtung und das Empfinden eines Menschen über den augenblicklichen Zustand seiner Umgebung. Der Titel &quot;Die Welt steht still&quot; erscheint uns unmöglich und unwirklich. Was ist der Grund für den Stillstand der Welt? Wer oder was hat sie angehalten? Im Gedicht folgen Empfindungen über dem momentanen veränderten Zustand. Die uns bekannte Welt ist laut und lebendig. Doch die Autorin spricht von unwirklicher Ruhe (V.3), gefrorener Ohnmacht (V.2), der Stadt als Wüste (V.7), eingestürzten Mauern (V.6) und gebrochenen Blumen (V.8).<br /> <br /> <br /> Betreut von: [[Benutzerin: MaFlo]]<br /> <br /> &lt;br /&gt;</div>

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<p>MaKNSG: </p> <hr /> <div>Schule: [https://www.nellysachs.de/ Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss]<br /> <br /> Seminar: [[Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss]]<br /> <br /> Meine Projekte: [[Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss/Lyrik im thematischen Längsschnitt]]<br /> <br /> Mein Arbeitsschwerpunkt: <br /> <br /> Meine Gedichte:<br /> <br /> [[Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss/Lyrik im thematischen Längsschnitt/Gedichte und Songtexte#Mascha Kal.C3.A9ko: Der kleine Unterschied .28ca. 1940.29.5BBearbeiten.5D|Mascha Kaléko: Der kleine Unterschied.]]<br /> <br /> [[Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss/Lyrik im thematischen Längsschnitt/Gedichte und Songtexte#Eva Strasser: Die Welt steht still .282020.29 .5BBearbeiten.5D|Eva Strasser: Die Welt steht still.]]<br /> <br /> Begründung: <br /> <br /> Ich habe &quot;Die Welt steht still&quot; gewählt, da es sich mit der momentanen Lage und dessen Auswirkungen auf uns auseinander setzt. Dies finde ich sehr interessant und habe es aus gewählt.<br /> <br /> Ich habe &quot;Der kleine Unterschied&quot; gewählt, da es zeigt welche Auswirkungen kleine Unterschiede haben können. Unterschiede egal wie groß oder klein es wird sie immer geben und werden immer relevant sein. Sodass dieses Gedicht etwas Zeitloses zeigt und es mich auch betrifft und diesem Falle interessiert.<br /> <br /> Erster Eindruck: <br /> <br /> Mascha Kalékos Gedicht handelt von einem deutschem Emigranten, der vermutlich nach Amerika geflohen ist. Das Gedicht befasst sich mit Integration und dem kleinen Unterschied der Sprache. Es wirkt traurig, getrübt und nicht glücklich auf mich.<br /> <br /> Eva Strassers Gedicht handelt von dem Stillstand der Welt während der Corona Pandemie und zeigt die Auswirkungen auf Menschen und Land. Es wirkt nicht fröhlich oder glücklich, sondern trist, unglücklich und still.<br /> <br /> Inhalt:<br /> <br /> Der kleine Unterschied:<br /> <br /> Das Gedicht handelt von einem deutschen Emigranten, der einen Mister Goodwill anspricht und ihm Fragen stellt. Die Fragen, die er stellt, drücken Unsicherheit und Verzweiflung aus (V.3-5). Seine Muttersprache ist Deutsch (V.2) und er will wissen, ob die Begriffe im Englischen die gleiche Bedeutung wie im Deutschen haben (V.3-5). Auf die Fragen folgen zwei Aussagen, die uns etwas über die Emotionen des Emigranten aussagen (V.7). Am Ende steht die Antwort von Mister Goodwill, die uns unvollständig erscheint. <br /> <br /> Die Welt steht still:<br /> <br /> Das Gedicht beschreibt die Beobachtung und das Empfinden eines Menschen über den augenblicklichen Zustand seiner Umgebung. Der Titel &quot;Die Welt steht still&quot; erscheint uns unmöglich und unwirklich. Was ist der Grund für den Stillstand der Welt? Wer oder was hat sie angehalten? Im Gedicht folgen Empfindungen über dem momentanen veränderten Zustand. Die uns bekannte Welt ist laut und lebendig. Doch die Autorin spricht von unwirklicher Ruhe (V.3), gefrorener Ohnmacht (V.2), der Stadt als Wüste (V.7), eingestürzten Mauern (V.6) und gebrochenen Blumen (V.8).<br /> <br /> <br /> Betreut von: [[Benutzerin: MaFlo]]<br /> <br /> &lt;br /&gt;</div>

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<span class="plainlinks"><a href="/wiki/Benutzer:MaKNSG" class="mw-userlink" title="Benutzer:MaKNSG"><bdi>MaKNSG</bdi></a> <span class="mw-usertoollinks">(<a href="/wiki/Benutzer_Diskussion:MaKNSG" class="mw-usertoollinks-talk" title="Benutzer Diskussion:MaKNSG">Diskussion</a> | <a href="/wiki/Spezial:Beitr%C3%A4ge/MaKNSG" class="mw-usertoollinks-contribs" title="Spezial:Beiträge/MaKNSG">Beiträge</a>)</span> <a target="_blank" rel="nofollow noreferrer noopener" class="external text" href="https://projekte.zum.de/index.php?title=Thema:Vxof6nzeegfrfswf&amp;topic_showPostId=vxopmqsc4zjbcqa7#flow-post-vxopmqsc4zjbcqa7">kommentierte</a> auf „Inhaltsanalyse“ (<em>Ok</em>).</span>

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<p>MaKNSG: </p> <hr /> <div>Schule: [https://www.nellysachs.de/ Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss]<br /> <br /> Seminar: [[Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss]]<br /> <br /> Meine Projekte: [[Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss/Lyrik im thematischen Längsschnitt]]<br /> <br /> Mein Arbeitsschwerpunkt: <br /> <br /> Meine Gedichte:<br /> <br /> [[Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss/Lyrik im thematischen Längsschnitt/Gedichte und Songtexte#Mascha Kal.C3.A9ko: Der kleine Unterschied .28ca. 1940.29.5BBearbeiten.5D|Mascha Kaléko: Der kleine Unterschied.]]<br /> <br /> [[Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss/Lyrik im thematischen Längsschnitt/Gedichte und Songtexte#Eva Strasser: Die Welt steht still .282020.29 .5BBearbeiten.5D|Eva Strasser: Die Welt steht still.]]<br /> <br /> Begründung: <br /> <br /> Ich habe &quot;Die Welt steht still&quot; gewählt, da es sich mit der momentanen Lage und dessen Auswirkungen auf uns auseinander setzt. Dies finde ich sehr interessant und habe es aus gewählt.<br /> <br /> Ich habe &quot;Der kleine Unterschied&quot; gewählt, da es zeigt welche Auswirkungen kleine Unterschiede haben können. Unterschiede egal wie groß oder klein es wird sie immer geben und werden immer relevant sein. Sodass dieses Gedicht etwas Zeitloses zeigt und es mich auch betrifft und diesem Falle interessiert.<br /> <br /> Erster Eindruck: <br /> <br /> Mascha Kalékos Gedicht handelt von einem deutschem Emigranten, der vermutlich nach Amerika geflohen ist. Das Gedicht befasst sich mit Integration und dem kleinen Unterschied der Sprache. Es wirkt traurig, getrübt und nicht glücklich auf mich.<br /> <br /> Eva Strassers Gedicht handelt von dem Stillstand der Welt während der Corona Pandemie und zeigt die Auswirkungen auf Menschen und Land. Es wirkt nicht fröhlich oder glücklich, sondern trist, unglücklich und still.<br /> <br /> Inhalt:<br /> <br /> Der kleine Unterschied:<br /> <br /> Das Gedicht handelt von einem deutschen Emigranten, der einen Mister Goodwill anspricht und ihm Fragen stellt. Die Fragen, die er stellt, drücken Unsicherheit und Verzweiflung aus. Seine Muttersprache ist Deutsch und er will wissen, ob die Begriffe im Englischen die gleiche Bedeutung wie im Deutschen haben. Auf die Fragen folgen zwei Aussagen, die uns etwas über die Emotionen des Emigranten aussagen. Am Ende steht die Antwort von Mister Goodwill, die uns unvollständig erscheint. <br /> <br /> Die Welt steht still:<br /> <br /> Das Gedicht beschreibt die Beobachtung und das Empfinden eines Menschen über den augenblicklichen Zustand seiner Umgebung. Der Titel &quot;Die Welt steht still&quot; erscheint uns unmöglich und unwirklich. Was ist der Grund für den Stillstand der Welt? Wer oder was hat sie angehalten? Im Gedicht folgen Empfindungen über dem momentanen veränderten Zustand. Die uns bekannte Welt ist laut und lebendig. Doch die Autorin spricht von unwirklicher Ruhe, gefrorener Ohnmacht, der Stadt als Wüste, eingestürzten Mauern und gebrochenen Blumen.<br /> <br /> <br /> Betreut von: [[Benutzerin: MaFlo]]<br /> <br /> &lt;br /&gt;</div>

MaKNSG https://projekte.zum.de/index.php?title=Benutzer:MaKNSG&diff=33367 2020-11-11T15:22:53Z

<p>MaKNSG: </p> <hr /> <div>Schule: [https://www.nellysachs.de/ Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss]<br /> <br /> Seminar: [[Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss]]<br /> <br /> Meine Projekte: [[Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss/Lyrik im thematischen Längsschnitt]]<br /> <br /> Mein Arbeitsschwerpunkt: <br /> <br /> Meine Gedichte:<br /> <br /> [[Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss/Lyrik im thematischen Längsschnitt/Gedichte und Songtexte#Mascha Kal.C3.A9ko: Der kleine Unterschied .28ca. 1940.29.5BBearbeiten.5D|Mascha Kaléko: Der kleine Unterschied.]]<br /> <br /> [[Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss/Lyrik im thematischen Längsschnitt/Gedichte und Songtexte#Eva Strasser: Die Welt steht still .282020.29 .5BBearbeiten.5D|Eva Strasser: Die Welt steht still.]]<br /> <br /> Begründung: <br /> <br /> Ich habe &quot;Die Welt steht still&quot; gewählt, da es sich mit der momentanen Lage und dessen Auswirkungen auf uns auseinander setzt. Dies finde ich sehr interessant und habe es aus gewählt.<br /> <br /> Ich habe &quot;Der kleine Unterschied&quot; gewählt, da es zeigt welche Auswirkungen kleine Unterschiede haben können. Unterschiede egal wie groß oder klein es wird sie immer geben und werden immer relevant sein. Sodass dieses Gedicht etwas Zeitloses zeigt und es mich auch betrifft und diesem Falle interessiert.<br /> <br /> Erster Eindruck: <br /> <br /> Mascha Kalékos Gedicht handelt von einem deutschem Emigranten, welcher vermutlich nach Amerika geflohen ist. Das Gedicht befasst sich mit Integration und dem kleine Unterschied der Sprache. Es wirkt traurig, getrübt und nicht glücklich auf mich.<br /> <br /> Eva Strassers Gedicht handelt von dem Stillstand der Welt während der Corona Pandemie und zeigt die Auswirkungen auf Menschen und Land. Es wirkt nicht fröhlich oder glücklich sondern trist, unglücklich und still.<br /> <br /> Inhalt:<br /> <br /> Das Gedicht handelt von einem deutschen Emigranten, der einen Mister Goodwill anspricht und ihn Fragen stellt. Die Fragen, die er stellt, drücken Unsicherheit und Verzweiflung aus. Seine Muttersprache ist Deutsch und er will wissen, ob die Begriffe im Englischen die gleiche Bedeutung wie im Deutschen haben. Auf die Fragen folgen zwei Aussagen, die uns etwas über die Emotionen des Emigranten aussagen. Am Ende steht die Autorin die Antwort von Mister Goodwill, welche uns unvollständig erscheint.<br /> <br /> Das Gedicht beschreibt die Beobachtung und das Empfinden eines Menschen über den augenblicklichen Zustand seiner Umgebung. Der Titel &quot;Die Welt steht still&quot; erscheint uns unmöglich und unwirklich. Was ist der Grund für den Stillstand der Welt? Wer oder Was hat sie angehalten? Im Gedicht folgen Empfindungen über dem momentanen veränderten Zustand. Die uns bekannte Welt ist laut und lebendig und die Autorin spricht von unwirklicher Ruhe, gefrorener Ohnmacht, der Stadt als Wüste, eingestürzten Mauern und gebrochener Blumen.<br /> <br /> <br /> Betreut von: [[Benutzerin: MaFlo]]<br /> <br /> &lt;br /&gt;</div>

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<p>MaKNSG: </p> <hr /> <div>Schule: [https://www.nellysachs.de/ Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss]<br /> <br /> Seminar: [[Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss]]<br /> <br /> Meine Projekte: [[Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss/Lyrik im thematischen Längsschnitt]]<br /> <br /> Mein Arbeitsschwerpunkt: <br /> <br /> Meine Gedichte:<br /> <br /> [[Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss/Lyrik im thematischen Längsschnitt/Gedichte und Songtexte#Mascha Kal.C3.A9ko: Der kleine Unterschied .28ca. 1940.29.5BBearbeiten.5D|Mascha Kaléko: Der kleine Unterschied.]]<br /> <br /> [[Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss/Lyrik im thematischen Längsschnitt/Gedichte und Songtexte#Eva Strasser: Die Welt steht still .282020.29 .5BBearbeiten.5D|Eva Strasser: Die Welt steht still.]]<br /> <br /> Begründung: <br /> <br /> Ich habe &quot;Die Welt steht still&quot; gewählt, da es sich mit der momentanen Lage und dessen Auswirkungen auf uns auseinander setzt. Dies finde ich sehr interessant und habe es aus gewählt.<br /> <br /> Ich habe &quot;Der kleine Unterschied&quot; gewählt, da es zeigt welche Auswirkungen kleine Unterschiede haben können. Unterschiede egal wie groß oder klein es wird sie immer geben und werden immer relevant sein. Sodass dieses Gedicht etwas Zeitloses zeigt und es mich auch betrifft und diesem Falle interessiert.<br /> <br /> <br /> Betreut von: [[Benutzerin: MaFlo]]<br /> <br /> &lt;br /&gt;</div>

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<p>MaKNSG: </p> <hr /> <div>Schule: [https://www.nellysachs.de/ Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss]<br /> <br /> Seminar: [[Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss]]<br /> <br /> Meine Projekte: [[Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss/Lyrik im thematischen Längsschnitt]]<br /> <br /> Mein Arbeitsschwerpunkt: <br /> <br /> Meine Gedichte:<br /> <br /> [[Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss/Lyrik im thematischen Längsschnitt/Gedichte und Songtexte#Mascha Kal.C3.A9ko: Der kleine Unterschied .28ca. 1940.29.5BBearbeiten.5D]]<br /> <br /> [[Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss/Lyrik im thematischen Längsschnitt/Gedichte und Songtexte#Eva Strasser: Die Welt steht still .282020.29 .5BBearbeiten.5D]]<br /> <br /> Begründung: <br /> <br /> Ich habe &quot;Die Welt steht still&quot; gewählt, da es sich mit der momentanen Lage und dessen Auswirkungen auf uns auseinander setzt. Dies finde ich sehr interessant und habe es aus gewählt.<br /> <br /> Ich habe &quot;Der kleine Unterschied&quot; gewählt, da es zeigt welche Auswirkungen kleine Unterschiede haben können. Unterschiede egal wie groß oder klein es wird sie immer geben und werden immer relevant sein. Sodass dieses Gedicht etwas Zeitloses zeigt und es mich auch betrifft und diesem Falle interessiert.<br /> <br /> <br /> Betreut von: [[Benutzerin: MaFlo]]<br /> <br /> &lt;br /&gt;</div>

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<p>MaKNSG: </p> <hr /> <div>Schule: [https://www.nellysachs.de/ Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss]<br /> <br /> Seminar: [[Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss]]<br /> <br /> Meine Projekte: [[Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss/Lyrik im thematischen Längsschnitt]]<br /> <br /> Mein Arbeitsschwerpunkt:<br /> <br /> Betreut von: [[Benutzerin: MaFlo]]<br /> <br /> &lt;br /&gt;</div>

MaKNSG https://projekte.zum.de/index.php?title=Nelly-Sachs-Gymnasium_Neuss/Lyrik_im_thematischen_L%C3%A4ngsschnitt&diff=29776 2020-10-27T07:40:05Z

<p>MaKNSG: </p> <hr /> <div>&lt;blockquote&gt;'''Bertolt Brecht: Über das Zerpflücken von Gedichten (ca. 1935):'''<br /> <br /> Der Laie hat für gewöhnlich, sofern er ein Liebhaber von Gedichten ist, einen lebhaften Widerwillen gegen das, was man das Zerpflücken von Gedichten nennt, ein Heranführen kalter Logik, Herausreißen von Wörtern und Bildern aus diesen zarten blütenhaften Gebilden. Demgegenüber muss gesagt werden, daß nicht einmal Blumen welken, wenn man in sie hineinsticht. Gedichte sind, wenn sie überhaupt lebensfähig sind, ganz besonders lebensfähig und können die eingreifendsten Operationen überstehen. [...] Der Laie vergißt, wenn er Gedichte für unnahbar hält, daß der Lyriker zwar mit ihm jene leichten Stimmungen, die er haben kann, teilen mag, daß aber ihre Formulierung in einem Gedicht ein Arbeitsvorgang ist und das Gedicht eben etwas zum Verweilen gebrachtes Flüchtiges ist, also etwas verhältnismäßig Massives, Materielles. Wer das Gedicht für unnahbar hält, kommt ihm nicht wirklich nahe. In der Anwendung von Kriterien liegt ein Hauptteil des Genusses. Zerpflücke eine Rose und jedes Blatt ist schön.&lt;ref&gt;Bertolt Brecht: Über Lyrik. Frankfurt/M. 1977, S. 123&lt;br /&gt;&lt;/ref&gt;&lt;/blockquote&gt;Ausgehend von dem historischen Ereignis des Jahres 2020, 30 Jahre Wiedervereinigung, werden deutschsprachige, politische [[Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss/Lyrik im thematischen Längsschnitt/Gedichte und Songtexte|Gedichte und Songtexte]] unterschiedlicher Dekaden zusammengetragen und analysiert.<br /> <br /> ===Politische Lyrik im Wandel der Zeit===<br /> <br /> <br /> Politische Lyrik ist kommunikative Lyrik:<br /> {| class=&quot;wikitable&quot;<br /> |+<br /> !Was<br /> !wird<br /> !wann<br /> !wie<br /> !von wem<br /> !wozu<br /> !vorgetragen?<br /> |-<br /> |Inhalt/<br /> Thema<br /> |<br /> |historisch-sozialer Zusammenhang, auf den sich das Gedicht bezieht<br /> |inhaltlich,<br /> sprachlich,<br /> <br /> formal<br /> |Bedingungen der Autorin/des Autors<br /> |Intention<br /> (Absicht)<br /> |<br /> |}<br /> <br /> <br /> '''Aufgabe:''' Erprobe das abgebildete Analyseschema an einem der von dir ausgewählten Gedichte.<br /> ===Teilnehmende:===<br /> [[Benutzer:FaBNSG|FaBNSG]]<br /> <br /> [[Benutzer:FaDNSG|FaDNSG]]<br /> <br /> [[Benutzer:SoGNSG|SoGNSG]]<br /> <br /> [[Benutzer:SeHNSG|SeHNSG]]<br /> <br /> [[Benutzer:NiHNSG|NiHNSG]]<br /> <br /> [[Benutzer:LuKNSG|LuKNSG]]<br /> <br /> BeLNSG<br /> <br /> [[Benutzer:TaMNSG|TaMNSG]]<br /> <br /> [[Benutzer:JuMNSG|JuMNSG]]<br /> <br /> OlMNSG<br /> <br /> [[FlMNSG]]<br /> <br /> [[Benutzer:GrNNSG|GrNNSG]]<br /> <br /> BeRNSG<br /> <br /> [[Benutzer:JaSaNSG|JaSaNSG]]<br /> <br /> DaSNSG<br /> <br /> [[Benutzer:FlWNSG|FlWNSG]]<br /> <br /> [[Benutzer:ChWNSG|ChWNSG]]<br /> <br /> MaWNSG<br /> <br /> KiWNSG<br /> <br /> [[Benutzer:AlWNSG|AlWNSG]] <br /> <br /> [[Benutzer:DaZNSG|DaZNSG]]<br /> <br /> [[Benutzer:JuANSG|JuANSG]]<br /> <br /> MiBNSG<br /> <br /> [[Benutzer:LuBNSG|LuBNSG]]<br /> <br /> [[Benutzer:ElBNSG|ElBNSG]]<br /> <br /> HeBNSG<br /> <br /> [[Benutzer:ErBuNSG|ErBuNSG]]<br /> <br /> [[Benutzer:MeCNSG|MeCNSG]]<br /> <br /> [[Benutzer:VaENSG|VaENSG]]<br /> <br /> [[Benutzer:ChFNSG|ChFNSG]]<br /> <br /> [[Benutzer:LoGNSG|LoGNSG]]<br /> <br /> ZoHNSG<br /> <br /> [[Benutzer:BeKNSG|BeKNSG]]<br /> <br /> [[Benutzer:MaKNSG|MaKNSG]]<br /> <br /> PhKNSG<br /> <br /> RoNNSG<br /> <br /> [[Benutzer:NiPNSG|NiPNSG]]<br /> <br /> TiPNSG<br /> <br /> MeRNSG<br /> <br /> [[Benutzer:LaSNSG|LaSNSG]]<br /> <br /> [[Benutzer:KonTNSG|KonTNSG]]<br /> <br /> [[Benutzer:ToWNSG|ToWNSG]]<br /> &lt;references /&gt;</div>

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<p>MaKNSG: </p> <hr /> <div>Schule: [https://www.nellysachs.de/ Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss]<br /> <br /> Seminar: [[Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss]]<br /> <br /> Meine Projekte: [[Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss/Lyrik im thematischen Längsschnitt]]<br /> <br /> Mein Arbeitsschwerpunkt:<br /> <br /> Betreut von: MaFlo<br /> <br /> &lt;br /&gt;</div>

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