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	<title>ZUM Projektwiki - Benutzerbeiträge [de]</title>
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		<title>Benutzer:LuBNSG</title>
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		<updated>2020-12-15T16:43:14Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;LuBNSG: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;Schule: [https://www.nellysachs.de/ Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Seminar: [[Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Meine Projekte: [[Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss/Lyrik im thematischen Längsschnitt|Politische Lyrik im thematischen Längsschnitt]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Betreut von: [[Benutzerin:MaFlo]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Arbeitsschwerpunkt: &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Der kleine Unterschied==&lt;br /&gt;
Ich habe mich für [https://projekte.zum.de/wiki/Nelly-Sachs-Gymnasium_Neuss/Lyrik_im_thematischen_L%C3%A4ngsschnitt/Gedichte_und_Songtexte#Mascha_Kal.C3.A9ko:_Der_kleine_Unterschied_.28ca._1940.29.5BBearbeiten.5D Mascha Kaléko: Der kleine Unterschied], da es mit einfachen lyrischen Mitteln viele Probleme bei der Integration verdeutlicht. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===Inhaltsangabe===&lt;br /&gt;
Ein deutscher Auswanderer spricht mit dem Amerikaner Mister Goodwill. Der Einwanderer zählt dabei Land, Heimat und Gedicht auf und sagt, dass diese Sachen immer noch die gleichen sind, nur auf Englisch. Daraus zieht er das Fazit, dass er glücklich, jedoch nicht &amp;quot;happy&amp;quot; ist. Sein Gesprächspartner versteht nicht was er meint. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===Inhaltsanalyse===&lt;br /&gt;
Der Einwanderer spricht mit „Mister Goodwill“ (V. 1), einer fiktiven Person. „Goodwill“ ist der englische Begriff für Wohlwollen, wodurch klargestellt wird, wie die Person zu Immigranten steht. Die zweite Person im Gedicht ist ein deutscher Emigrant (V. 2), der wahrscheinlich nach Amerika ausgewandert ist, da im Jahr 1940, in dem das Gedicht erschienen ist, viele Deutsche in die USA ausgewandert sind. Er vergleicht seine Muttersprache mit der englischen Sprache (V. 3 - 5). Dabei vergleicht er auch sein neues „land“ (V. 3) mit seinem alten „Land“ (V. 3) in den Kriterien ob sich das neue „homeland“ (V. 4) wie die „Heimat“ (V. 4) anfühlt und wie die amerikanischen „poem[s]“ (V. 5) im Vergleich zu den deutschen „Gedicht[en]“ (V. 5) sind. Er kommt zu dem Entschluss, dass es in Amerika und in Deutschland prinzipiell gleich ist, da er immer noch „happy“ (V. 6) ist, aber dennoch ist er nicht so „glücklich“ (V. 7) und kann nicht richtig sagen warum dieser kleine Unterschied ihm so wichtig ist. Mister Goodwill versteht nicht was der Einwanderer ihm sagen möchte und denkt die beiden Gefühle sind &amp;quot;dasselbe&amp;quot; (V. 8). &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===Sprachanalyse===&lt;br /&gt;
Die Anapher „sag ich ... sag ich“ (v. 3 &amp;amp; 4) zeigt wie viele Veränderungen sich im Leben des deutschen mit seiner Auswanderung ergeben haben.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===Formanalyse===&lt;br /&gt;
Ein Metrum ist nur in den ersten beiden Versen erkennbar. Diese sind die einzigen, die keine Wörtliche Rede beinhalten und daher wird dieser Metrumwechsel verwendet um die wörtliche Rede noch deutlicher hervorstehen zu lassen.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Griechischer Wein==&lt;br /&gt;
Ich habe mich für [https://projekte.zum.de/wiki/Nelly-Sachs-Gymnasium_Neuss/Lyrik_im_thematischen_L%C3%A4ngsschnitt/Gedichte_und_Songtexte#Udo_J.C3.BCrgens:_Griechischer_Wein_.281974.29_.5BBearbeiten.5D Udo Jürgens: Griechischer Wein], da es auf den ersten Blick relativ inhaltslos scheint und dann bei genauerem Nachdenken eine politische Nachricht enthält.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===Inhaltsangabe===&lt;br /&gt;
Ein Mann geht abends durch die Vorstadt, bis er in ein Gasthaus eingeladen wird in dem südländische Musik läuft. Er trinkt mit den dort sitzenden griechischen Wein während sie ihm von ihrer Heimat und ihren Familien erzählen, die sie wiedersehen wollen, sobald sie genug Geld gespart haben um sich in ihrer Heimat ein gutes Leben leisten zu können.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===Inhaltsanalyse===&lt;br /&gt;
Die Männer in dem Gasthaus haben &amp;quot;braune Augen&amp;quot; (V. 6f) und &amp;quot;schwarze[s] Haar&amp;quot; (V. 7), was zusammen mit der &amp;quot;fremd[en]&amp;quot; (V. 9) Musik darauf hindeutet, dass die Männer Gastarbeiter sind. Der Refrain wird aus Sicht der Männer in dem Wirtshaus erzählt, die beim Gedanken an zuhause traurig werden (V. 15 - 17) und Sehnsucht empfinden (V. 22).  Außerdem trinken sie &amp;quot;griechische[n] Wein&amp;quot; (V. 12), der auch &amp;quot;das Blut der Erde&amp;quot; (V. 13) genannt wird, was auf die Herkunft der Gastarbeiter schließen lässt. Anschließend erzählen die Männer ihm von ihrer Heimat (V. 25) und ihren Frauen und Kindern, die sie zurückgelassen haben (V. 26f) um Geld &amp;quot;für ein kleines Glück&amp;quot; (V. 31) in ihrer Heimat zu haben. Dieses Ziel ist typisch für Gastarbeiter, die in ihrer Heimat keinen Beruf finden. Gleichzeitig kann sich jedoch kaum einer diesen Traum erfüllen (V. 28f) und trotzdem träumen sie davon. Da die Gastarbeiter nicht das Ziel haben dauerhaft in Deutschland zu bleiben versuchen sie kaum sich zu integrieren und bleiben &amp;quot;immer nur ein Fremder&amp;quot; (V. 46).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===Sprachanalyse===&lt;br /&gt;
Der griechische Wein wird mit dem Blut der Erde verglichen (v. 12), da Wein so rot ist wie Blut und aus Trauben gewonnen wird, die wiederum aus der Erde wachsen. Außerdem ist das Blut der Erde eine Metapher für das Leben. Dadurch wird verdeutlicht, dass die Gastarbeiter den griechischen Wein zum Leben brauchen, da er sie an ihre Heimat erinnert und sie ein wenig das Heimweh vergessen können.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Die „alten Häuser“ (v. 25) sind eine Metapher für die Geschichte und Tradition des Landes, dass die Einwanderer zurück gelassen haben.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===Formanalyse===&lt;br /&gt;
Das Gedicht hat eine klare Strophen- und Refrain-Struktur. Es beginnt mir einer 12 Versen langen Strophe, die von einem 13 Versen langen Refrain gefolgt wird. Anschließend kommt eine Strophe, die 8 Verse lang ist, gefolgt von einem weiteren Refrain. In der ersten Strophe sind die ersten 5 und die letzten 3 Verse ein Jambus und die anderen ein Daktylus. In der anderen Strophe und in dem Refrain sind keine klaren Rhythmen erkennbar. Diese Struktur spiegelt auch den Inhalt wieder, da es in der ersten Strophe noch nicht klar ist, dass es um Gastarbeiter und Heimweh geht, sondern es eher noch positiv wirkt.&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>LuBNSG</name></author>
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		<title>Benutzer:LuBNSG</title>
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		<updated>2020-12-08T06:22:11Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;LuBNSG: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;Schule: [https://www.nellysachs.de/ Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Seminar: [[Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Meine Projekte: [[Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss/Lyrik im thematischen Längsschnitt|Politische Lyrik im thematischen Längsschnitt]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Betreut von: [[Benutzerin:MaFlo]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Arbeitsschwerpunkt: &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Der kleine Unterschied==&lt;br /&gt;
Ich habe mich für [https://projekte.zum.de/wiki/Nelly-Sachs-Gymnasium_Neuss/Lyrik_im_thematischen_L%C3%A4ngsschnitt/Gedichte_und_Songtexte#Mascha_Kal.C3.A9ko:_Der_kleine_Unterschied_.28ca._1940.29.5BBearbeiten.5D Mascha Kaléko: Der kleine Unterschied], da es mit einfachen lyrischen Mitteln viele Probleme bei der Integration verdeutlicht. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===Inhaltsangabe===&lt;br /&gt;
Ein deutscher Auswanderer spricht mit dem Amerikaner Mister Goodwill. Der Einwanderer zählt dabei Land, Heimat und Gedicht auf und sagt, dass diese Sachen immer noch die gleichen sind, nur auf Englisch. Daraus zieht er das Fazit, dass er glücklich, jedoch nicht &amp;quot;happy&amp;quot; ist. Sein Gesprächspartner versteht nicht was er meint. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===Inhaltsanalyse===&lt;br /&gt;
Der Einwanderer spricht mit „Mister Goodwill“ (V. 1), einer fiktiven Person. „Goodwill“ ist der englische Begriff für Wohlwollen, wodurch klargestellt wird, wie die Person zu Immigranten steht. Die zweite Person im Gedicht ist ein deutscher Emigrant (V. 2), der wahrscheinlich nach Amerika ausgewandert ist, da im Jahr 1940, in dem das Gedicht erschienen ist, viele Deutsche in die USA ausgewandert sind. Er vergleicht seine Muttersprache mit der englischen Sprache (V. 3 - 5). Dabei vergleicht er auch sein neues „land“ (V. 3) mit seinem alten „Land“ (V. 3) in den Kriterien ob sich das neue „homeland“ (V. 4) wie die „Heimat“ (V. 4) anfühlt und wie die amerikanischen „poem[s]“ (V. 5) im Vergleich zu den deutschen „Gedicht[en]“ (V. 5) sind. Er kommt zu dem Entschluss, dass es in Amerika und in Deutschland prinzipiell gleich ist, da er immer noch „happy“ (V. 6) ist, aber dennoch ist er nicht so „glücklich“ (V. 7) und kann nicht richtig sagen warum dieser kleine Unterschied ihm so wichtig ist. Mister Goodwill versteht nicht was der Einwanderer ihm sagen möchte und denkt die beiden Gefühle sind &amp;quot;dasselbe&amp;quot; (V. 8). &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===Sprachanalyse===&lt;br /&gt;
Die Anapher „sag ich ... sag ich“ (v. 3 &amp;amp; 4) zeigt wie viele Veränderungen sich im Leben des deutschen mit seiner Auswanderung ergeben haben.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Formanalyse ===&lt;br /&gt;
Ein Metrum ist nur in den ersten beiden Versen erkennbar. Diese sind die einzigen, die nicht in wörtlicher Rede sind und daher wird dieser Metrumwechsel verwendet um die wörtliche Rede noch deutlicher hervorstehen zu lasse.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Griechischer Wein==&lt;br /&gt;
Ich habe mich für [https://projekte.zum.de/wiki/Nelly-Sachs-Gymnasium_Neuss/Lyrik_im_thematischen_L%C3%A4ngsschnitt/Gedichte_und_Songtexte#Udo_J.C3.BCrgens:_Griechischer_Wein_.281974.29_.5BBearbeiten.5D Udo Jürgens: Griechischer Wein], da es auf den ersten Blick relativ inhaltslos scheint und dann bei genauerem Nachdenken eine politische Nachricht enthält.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===Inhaltsangabe===&lt;br /&gt;
Ein Mann geht abends durch die Vorstadt, bis er in ein Gasthaus eingeladen wird in dem südländische Musik läuft. Er trinkt mit den dort sitzenden griechischen Wein während sie ihm von ihrer Heimat und ihren Familien erzählen, die sie wiedersehen wollen, sobald sie genug Geld gespart haben um sich in ihrer Heimat ein gutes Leben leisten zu können.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===Inhaltsanalyse===&lt;br /&gt;
Die Männer in dem Gasthaus haben &amp;quot;braune Augen&amp;quot; (V. 6f) und &amp;quot;schwarze[s] Haar&amp;quot; (V. 7), was zusammen mit der &amp;quot;fremd[en]&amp;quot; (V. 9) Musik darauf hindeutet, dass die Männer Einwanderer sind. Der Refrain wird aus Sicht der Männer in dem Wirtshaus erzählt, die beim Gedanken an zuhause traurig werden (V. 15 - 17) und Sehnsucht empfinden (V. 22).  Außerdem trinken sie &amp;quot;griechische[n] Wein&amp;quot; (V. 12), der auch &amp;quot;das Blut der Erde&amp;quot; (V. 13) genannt wird, was auf die Herkunft der Einwanderer schließen lässt. Anschließend erzählen die Männer ihm von ihrer Heimat (V. 25) und ihren Frauen und Kindern, die sie zurückgelassen haben (V. 26f) um Geld &amp;quot;für ein kleines Glück&amp;quot; (V. 31) in ihrer Heimat zu haben. Dieses Ziel ist typisch für Gastarbeiter, die in ihrer Heimat keinen Beruf finden. Gleichzeitig kann sich jedoch kaum einer diesen Traum erfüllen (V. 28f) und trotzdem träumen sie davon. Da die Gastarbeiter nicht das Ziel haben dauerhaft in Deutschland zu bleiben versuchen sie kaum sich zu integrieren und bleiben &amp;quot;immer nur ein Fremder&amp;quot; (V. 46).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===Sprachanalyse===&lt;br /&gt;
Der griechische Wein wird mit dem Blut der Erde verglichen (v. 12), da Wein so rot ist wie Blut und aus Trauben gewonnen wird, die wiederum aus der Erde wachsen. Außerdem ist das Blut der Erde eine Metapher für das Leben. Dadurch wird verdeutlicht, dass die Gastarbeiter den griechischen Wein zum Leben brauchen, da er sie an ihre Heimat erinnert und sie ein wenig das Heimweh vergessen können.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Die „alten Häuser“ (v. 25) sind eine Metapher für die Geschichte und Tradition des Landes, dass die Einwanderer zurück gelassen haben.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===Formanalyse===&lt;br /&gt;
Das Gedicht hat eine klare Strophen- und Refrain-Struktur. Es beginnt mir einer 12 Versen langen Strophe, die von einem 13 Versen langen Refrain gefolgt wird. Anschließend kommt eine Strophe, die 8 Verse lang ist, gefolgt von einem weiteren Refrain. In der ersten Strophe sind die ersten 5 und die letzten 3 Verse ein Jambus und die anderen ein Daktylus. In der anderen Strophe und in dem Refrain sind keine klaren Rhythmen erkennbar. Diese Struktur spiegelt auch den Inhalt wieder, da es in der ersten Strophe noch nicht klar ist, dass es um Gastarbeiter und Heimweh geht, sondern es eher noch positiv wirkt.&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>LuBNSG</name></author>
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		<title>Benutzer:LuBNSG</title>
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		<updated>2020-12-02T22:21:40Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;LuBNSG: Formanalyse griechischer Wein&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;Schule: [https://www.nellysachs.de/ Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Seminar: [[Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Meine Projekte: [[Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss/Lyrik im thematischen Längsschnitt|Politische Lyrik im thematischen Längsschnitt]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Betreut von: [[Benutzerin:MaFlo]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Arbeitsschwerpunkt: &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Der kleine Unterschied==&lt;br /&gt;
Ich habe mich für [https://projekte.zum.de/wiki/Nelly-Sachs-Gymnasium_Neuss/Lyrik_im_thematischen_L%C3%A4ngsschnitt/Gedichte_und_Songtexte#Mascha_Kal.C3.A9ko:_Der_kleine_Unterschied_.28ca._1940.29.5BBearbeiten.5D Mascha Kaléko: Der kleine Unterschied], da es mit einfachen lyrischen Mitteln viele Probleme bei der Integration verdeutlicht. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===Inhaltsangabe===&lt;br /&gt;
Ein deutscher Auswanderer spricht mit dem Amerikaner Mister Goodwill. Der Einwanderer zählt dabei Land, Heimat und Gedicht auf und sagt, dass diese Sachen immer noch die gleichen sind, nur auf Englisch. Daraus zieht er das Fazit, dass er glücklich, jedoch nicht &amp;quot;happy&amp;quot; ist. Sein Gesprächspartner versteht nicht was er meint. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===Inhaltsanalyse===&lt;br /&gt;
Der Einwanderer spricht mit „Mister Goodwill“ (V. 1), einer fiktiven Person. „Goodwill“ ist der englische Begriff für Wohlwollen, wodurch klargestellt wird, wie die Person zu Immigranten steht. Die zweite Person im Gedicht ist ein deutscher Emigrant (V. 2), der wahrscheinlich nach Amerika ausgewandert ist, da im Jahr 1940, in dem das Gedicht erschienen ist, viele Deutsche in die USA ausgewandert sind. Er vergleicht seine Muttersprache mit der englischen Sprache (V. 3 - 5). Dabei vergleicht er auch sein neues „land“ (V. 3) mit seinem alten „Land“ (V. 3) in den Kriterien ob sich das neue „homeland“ (V. 4) wie die „Heimat“ (V. 4) anfühlt und wie die amerikanischen „poem[s]“ (V. 5) im Vergleich zu den deutschen „Gedicht[en]“ (V. 5) sind. Er kommt zu dem Entschluss, dass es in Amerika und in Deutschland prinzipiell gleich ist, da er immer noch „happy“ (V. 6) ist, aber dennoch ist er nicht so „glücklich“ (V. 7) und kann nicht richtig sagen warum dieser kleine Unterschied ihm so wichtig ist. Mister Goodwill versteht nicht was der Einwanderer ihm sagen möchte und denkt die beiden Gefühle sind &amp;quot;dasselbe&amp;quot; (V. 8). &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===Sprachanalyse===&lt;br /&gt;
Die Anapher „sag ich ... sag ich“ (v. 3 &amp;amp; 4) zeigt wie viele Veränderungen sich im Leben des deutschen mit seiner Auswanderung ergeben haben.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Griechischer Wein==&lt;br /&gt;
Ich habe mich für [https://projekte.zum.de/wiki/Nelly-Sachs-Gymnasium_Neuss/Lyrik_im_thematischen_L%C3%A4ngsschnitt/Gedichte_und_Songtexte#Udo_J.C3.BCrgens:_Griechischer_Wein_.281974.29_.5BBearbeiten.5D Udo Jürgens: Griechischer Wein], da es auf den ersten Blick relativ inhaltslos scheint und dann bei genauerem Nachdenken eine politische Nachricht enthält.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===Inhaltsangabe===&lt;br /&gt;
Ein Mann geht abends durch die Vorstadt, bis er in ein Gasthaus eingeladen wird in dem südländische Musik läuft. Er trinkt mit den dort sitzenden griechischen Wein während sie ihm von ihrer Heimat und ihren Familien erzählen, die sie wiedersehen wollen, sobald sie genug Geld gespart haben um sich in ihrer Heimat ein gutes Leben leisten zu können.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===Inhaltsanalyse===&lt;br /&gt;
Die Männer in dem Gasthaus haben &amp;quot;braune Augen&amp;quot; (V. 6f) und &amp;quot;schwarze[s] Haar&amp;quot; (V. 7), was zusammen mit der &amp;quot;fremd[en]&amp;quot; (V. 9) Musik darauf hindeutet, dass die Männer Einwanderer sind. Der Refrain wird aus Sicht der Männer in dem Wirtshaus erzählt, die beim Gedanken an zuhause traurig werden (V. 15 - 17) und Sehnsucht empfinden (V. 22).  Außerdem trinken sie &amp;quot;griechische[n] Wein&amp;quot; (V. 12), der auch &amp;quot;das Blut der Erde&amp;quot; (V. 13) genannt wird, was auf die Herkunft der Einwanderer schließen lässt. Anschließend erzählen die Männer ihm von ihrer Heimat (V. 25) und ihren Frauen und Kindern, die sie zurückgelassen haben (V. 26f) um Geld &amp;quot;für ein kleines Glück&amp;quot; (V. 31) in ihrer Heimat zu haben. Dieses Ziel ist typisch für Gastarbeiter, die in ihrer Heimat keinen Beruf finden. Gleichzeitig kann sich jedoch kaum einer diesen Traum erfüllen (V. 28f) und trotzdem träumen sie davon. Da die Gastarbeiter nicht das Ziel haben dauerhaft in Deutschland zu bleiben versuchen sie kaum sich zu integrieren und bleiben &amp;quot;immer nur ein Fremder&amp;quot; (V. 46).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===Sprachanalyse===&lt;br /&gt;
Der griechische Wein wird mit dem Blut der Erde verglichen (v. 12), da Wein so rot ist wie Blut und aus Trauben gewonnen wird, die wiederum aus der Erde wachsen. Außerdem ist das Blut der Erde eine Metapher für das Leben. Dadurch wird verdeutlicht, dass die Gastarbeiter den griechischen Wein zum Leben brauchen, da er sie an ihre Heimat erinnert und sie ein wenig das Heimweh vergessen können.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Die „alten Häuser“ (v. 25) sind eine Metapher für die Geschichte und Tradition des Landes, dass die Einwanderer zurück gelassen haben.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Formanalyse ===&lt;br /&gt;
Das Gedicht hat eine klare Strophen- und Refrain-Struktur. Es beginnt mir einer 12 Versen langen Strophe, die von einem 13 Versen langen Refrain gefolgt wird. Anschließend kommt eine Strophe, die 8 Verse lang ist, gefolgt von einem weiteren Refrain. In der ersten Strophe sind die ersten 5 und die letzten 3 Verse ein Jambus und die anderen ein Daktylus. In der anderen Strophe und in dem Refrain sind keine klaren Rhythmen erkennbar. Diese Struktur spiegelt auch den Inhalt wieder, da es in der ersten Strophe noch nicht klar ist, dass es um Gastarbeiter und Heimweh geht, sondern es eher noch positiv wirkt.&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>LuBNSG</name></author>
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		<updated>2020-11-24T08:33:35Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;LuBNSG: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;Schule: [https://www.nellysachs.de/ Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Seminar: [[Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Meine Projekte: [[Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss/Lyrik im thematischen Längsschnitt|Politische Lyrik im thematischen Längsschnitt]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Betreut von: [[Benutzerin:MaFlo]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Arbeitsschwerpunkt: &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Der kleine Unterschied==&lt;br /&gt;
Ich habe mich für [https://projekte.zum.de/wiki/Nelly-Sachs-Gymnasium_Neuss/Lyrik_im_thematischen_L%C3%A4ngsschnitt/Gedichte_und_Songtexte#Mascha_Kal.C3.A9ko:_Der_kleine_Unterschied_.28ca._1940.29.5BBearbeiten.5D Mascha Kaléko: Der kleine Unterschied], da es mit einfachen lyrischen Mitteln viele Probleme bei der Integration verdeutlicht. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===Inhaltsangabe===&lt;br /&gt;
Ein deutscher Auswanderer spricht mit dem Amerikaner Mister Goodwill. Der Einwanderer zählt dabei Land, Heimat und Gedicht auf und sagt, dass diese Sachen immer noch die gleichen sind, nur auf Englisch. Daraus zieht er das Fazit, dass er glücklich, jedoch nicht &amp;quot;happy&amp;quot; ist. Sein Gesprächspartner versteht nicht was er meint. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===Inhaltsanalyse===&lt;br /&gt;
Der Einwanderer spricht mit „Mister Goodwill“ (V. 1), einer fiktiven Person. „Goodwill“ ist der englische Begriff für Wohlwollen, wodurch klargestellt wird, wie die Person zu Immigranten steht. Die zweite Person im Gedicht ist ein deutscher Emigrant (V. 2), der wahrscheinlich nach Amerika ausgewandert ist, da im Jahr 1940, in dem das Gedicht erschienen ist, viele Deutsche in die USA ausgewandert sind. Er vergleicht seine Muttersprache mit der englischen Sprache (V. 3 - 5). Dabei vergleicht er auch sein neues „land“ (V. 3) mit seinem alten „Land“ (V. 3) in den Kriterien ob sich das neue „homeland“ (V. 4) wie die „Heimat“ (V. 4) anfühlt und wie die amerikanischen „poem[s]“ (V. 5) im Vergleich zu den deutschen „Gedicht[en]“ (V. 5) sind. Er kommt zu dem Entschluss, dass es in Amerika und in Deutschland prinzipiell gleich ist, da er immer noch „happy“ (V. 6) ist, aber dennoch ist er nicht so „glücklich“ (V. 7) und kann nicht richtig sagen warum dieser kleine Unterschied ihm so wichtig ist. Mister Goodwill versteht nicht was der Einwanderer ihm sagen möchte und denkt die beiden Gefühle sind &amp;quot;dasselbe&amp;quot; (V. 8). &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Sprachanalyse ===&lt;br /&gt;
Die Anapher „sag ich ... sag ich“ (v. 3 &amp;amp; 4) zeigt wie viele Veränderungen sich im Leben des deutschen mit seiner Auswanderung ergeben haben.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Griechischer Wein==&lt;br /&gt;
Ich habe mich für [https://projekte.zum.de/wiki/Nelly-Sachs-Gymnasium_Neuss/Lyrik_im_thematischen_L%C3%A4ngsschnitt/Gedichte_und_Songtexte#Udo_J.C3.BCrgens:_Griechischer_Wein_.281974.29_.5BBearbeiten.5D Udo Jürgens: Griechischer Wein], da es auf den ersten Blick relativ inhaltslos scheint und dann bei genauerem Nachdenken eine politische Nachricht enthält.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===Inhaltsangabe===&lt;br /&gt;
Ein Mann geht abends durch die Vorstadt, bis er in ein Gasthaus eingeladen wird in dem südländische Musik läuft. Er trinkt mit den dort sitzenden griechischen Wein während sie ihm von ihrer Heimat und ihren Familien erzählen, die sie wiedersehen wollen, sobald sie genug Geld gespart haben um sich in ihrer Heimat ein gutes Leben leisten zu können.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===Inhaltsanalyse===&lt;br /&gt;
Die Männer in dem Gasthaus haben &amp;quot;braune Augen&amp;quot; (V. 6f) und &amp;quot;schwarze[s] Haar&amp;quot; (V. 7), was zusammen mit der &amp;quot;fremd[en]&amp;quot; (V. 9) Musik darauf hindeutet, dass die Männer Einwanderer sind. Der Refrain wird aus Sicht der Männer in dem Wirtshaus erzählt, die beim Gedanken an zuhause traurig werden (V. 15 - 17) und Sehnsucht empfinden (V. 22).  Außerdem trinken sie &amp;quot;griechische[n] Wein&amp;quot; (V. 12), der auch &amp;quot;das Blut der Erde&amp;quot; (V. 13) genannt wird, was auf die Herkunft der Einwanderer schließen lässt. Anschließend erzählen die Männer ihm von ihrer Heimat (V. 25) und ihren Frauen und Kindern, die sie zurückgelassen haben (V. 26f) um Geld &amp;quot;für ein kleines Glück&amp;quot; (V. 31) in ihrer Heimat zu haben. Dieses Ziel ist typisch für Gastarbeiter, die in ihrer Heimat keinen Beruf finden. Gleichzeitig kann sich jedoch kaum einer diesen Traum erfüllen (V. 28f) und trotzdem träumen sie davon. Da die Gastarbeiter nicht das Ziel haben dauerhaft in Deutschland zu bleiben versuchen sie kaum sich zu integrieren und bleiben &amp;quot;immer nur ein Fremder&amp;quot; (V. 46).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Sprachanalyse ===&lt;br /&gt;
Der griechische Wein wird mit dem Blut der Erde verglichen (v. 12), da Wein so rot ist wie Blut und aus Trauben gewonnen wird, die wiederum aus der Erde wachsen. Außerdem ist das Blut der Erde eine Metapher für das Leben. Dadurch wird verdeutlicht, dass die Gastarbeiter den griechischen Wein zum Leben brauchen, da er sie an ihre Heimat erinnert und sie ein wenig das Heimweh vergessen können.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Die „alten Häuser“ (v. 25) sind eine Metapher für die Geschichte und Tradition des Landes, dass die Einwanderer zurück gelassen haben.&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>LuBNSG</name></author>
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		<title>Benutzer:LuBNSG</title>
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		<updated>2020-11-18T19:45:25Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;LuBNSG: Inhaltsanalyse griechischer wein&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;Schule: [https://www.nellysachs.de/ Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Seminar: [[Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Meine Projekte: [[Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss/Lyrik im thematischen Längsschnitt|Politische Lyrik im thematischen Längsschnitt]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Betreut von: [[Benutzerin:MaFlo]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Arbeitsschwerpunkt: &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Der kleine Unterschied==&lt;br /&gt;
Ich habe mich für [https://projekte.zum.de/wiki/Nelly-Sachs-Gymnasium_Neuss/Lyrik_im_thematischen_L%C3%A4ngsschnitt/Gedichte_und_Songtexte#Mascha_Kal.C3.A9ko:_Der_kleine_Unterschied_.28ca._1940.29.5BBearbeiten.5D Mascha Kaléko: Der kleine Unterschied], da es mit einfachen lyrischen Mitteln viele Probleme bei der Integration verdeutlicht. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===Inhaltsangabe===&lt;br /&gt;
Ein deutscher Auswanderer spricht mit dem Amerikaner Mister Goodwill. Der Einwanderer zählt dabei Land, Heimat und Gedicht auf und sagt, dass diese Sachen immer noch die gleichen sind, nur auf Englisch. Daraus zieht er das Fazit, dass er glücklich, jedoch nicht &amp;quot;happy&amp;quot; ist. Sein Gesprächspartner versteht nicht was er meint. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===Inhaltsanalyse===&lt;br /&gt;
Der Einwanderer spricht mit „Mister Goodwill“ (V. 1), einer fiktiven Person. „Goodwill“ ist der englische Begriff für Wohlwollen, wodurch klargestellt wird, wie die Person zu Immigranten steht. Die zweite Person im Gedicht ist ein deutscher Emigrant (V. 2), der wahrscheinlich nach Amerika ausgewandert ist, da im Jahr 1940, in dem das Gedicht erschienen ist, viele Deutsche in die USA ausgewandert sind. Er vergleicht seine Muttersprache mit der englischen Sprache (V. 3 - 5). Dabei vergleicht er auch sein neues „land“ (V. 3) mit seinem alten „Land“ (V. 3) in den Kriterien ob sich das neue „homeland“ (V. 4) wie die „Heimat“ (V. 4) anfühlt und wie die amerikanischen „poem[s]“ (V. 5) im Vergleich zu den deutschen „Gedicht[en]“ (V. 5) sind. Er kommt zu dem Entschluss, dass es in Amerika und in Deutschland prinzipiell gleich ist, da er immer noch „happy“ (V. 6) ist, aber dennoch ist er nicht so „glücklich“ (V. 7) und kann nicht richtig sagen warum dieser kleine Unterschied ihm so wichtig ist. Mister Goodwill versteht nicht was der Einwanderer ihm sagen möchte und denkt die beiden Gefühle sind &amp;quot;dasselbe&amp;quot; (V. 8). &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Griechischer Wein==&lt;br /&gt;
Ich habe mich für [https://projekte.zum.de/wiki/Nelly-Sachs-Gymnasium_Neuss/Lyrik_im_thematischen_L%C3%A4ngsschnitt/Gedichte_und_Songtexte#Udo_J.C3.BCrgens:_Griechischer_Wein_.281974.29_.5BBearbeiten.5D Udo Jürgens: Griechischer Wein], da es auf den ersten Blick relativ inhaltslos scheint und dann bei genauerem Nachdenken eine politische Nachricht enthält.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===Inhaltsangabe===&lt;br /&gt;
Ein Mann geht abends durch die Vorstadt, bis er in ein Gasthaus eingeladen wird in dem südländische Musik läuft. Er trinkt mit den dort sitzenden griechischen Wein während sie ihm von ihrer Heimat und ihren Familien erzählen, die sie wiedersehen wollen, sobald sie genug Geld gespart haben um sich in ihrer Heimat ein gutes Leben leisten zu können.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Inhaltsanalyse ===&lt;br /&gt;
Die Männer in dem Gasthaus haben &amp;quot;braune Augen&amp;quot; (V. 6f) und &amp;quot;schwarze[s] Haar&amp;quot; (V. 7), was zusammen mit der &amp;quot;fremd[en]&amp;quot; (V. 9) Musik darauf hindeutet, dass die Männer Einwanderer sind. Der Refrain wird aus Sicht der Männer in dem Wirtshaus erzählt, die beim Gedanken an zuhause traurig werden (V. 15 - 17) und Sehnsucht empfinden (V. 22).  Außerdem trinken sie &amp;quot;griechische[n] Wein&amp;quot; (V. 12), der auch &amp;quot;das Blut der Erde&amp;quot; (V. 13) genannt wird, was auf die Herkunft der Einwanderer schließen lässt. Anschließend erzählen die Männer ihm von ihrer Heimat (V. 25) und ihren Frauen und Kindern, die sie zurückgelassen haben (V. 26f) um Geld &amp;quot;für ein kleines Glück&amp;quot; (V. 31) in ihrer Heimat zu haben. Dieses Ziel ist typisch für Gastarbeiter, die in ihrer Heimat keinen Beruf finden. Gleichzeitig kann sich jedoch kaum einer diesen Traum erfüllen (V. 28f) und trotzdem träumen sie davon. Da die Gastarbeiter nicht das Ziel haben dauerhaft in Deutschland zu bleiben versuchen sie kaum sich zu integrieren und bleiben &amp;quot;immer nur ein Fremder&amp;quot; (V. 46).&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>LuBNSG</name></author>
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		<title>Benutzer:LuBNSG</title>
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		<updated>2020-11-17T08:21:01Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;LuBNSG: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;Schule: [https://www.nellysachs.de/ Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Seminar: [[Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Meine Projekte: [[Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss/Lyrik im thematischen Längsschnitt|Politische Lyrik im thematischen Längsschnitt]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Betreut von: [[Benutzerin:MaFlo]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Arbeitsschwerpunkt: &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Der kleine Unterschied==&lt;br /&gt;
Ich habe mich für [https://projekte.zum.de/wiki/Nelly-Sachs-Gymnasium_Neuss/Lyrik_im_thematischen_L%C3%A4ngsschnitt/Gedichte_und_Songtexte#Mascha_Kal.C3.A9ko:_Der_kleine_Unterschied_.28ca._1940.29.5BBearbeiten.5D Mascha Kaléko: Der kleine Unterschied], da es mit einfachen lyrischen Mitteln viele Probleme bei der Integration verdeutlicht. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===Inhaltsangabe===&lt;br /&gt;
Ein deutscher Auswanderer spricht mit dem Amerikaner Mister Goodwill. Der Einwanderer zählt dabei Land, Heimat und Gedicht auf und sagt, dass diese Sachen immer noch die gleichen sind, nur auf Englisch. Daraus zieht er das Fazit, dass er glücklich, jedoch nicht &amp;quot;happy&amp;quot; ist. Sein Gesprächspartner versteht nicht was er meint. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Inhaltsanalyse ===&lt;br /&gt;
Der Einwanderer spricht mit „Mister Goodwill“ (V. 1), einer fiktiven Person. „Goodwill“ ist der englische Begriff für Wohlwollen, wodurch klargestellt wird, wie die Person zu Immigranten steht. Die zweite Person im Gedicht ist ein deutscher Emigrant (V. 2), der wahrscheinlich nach Amerika ausgewandert ist, da im Jahr 1940, in dem das Gedicht erschienen ist, viele Deutsche in die USA ausgewandert sind. Er vergleicht seine Muttersprache mit der englischen Sprache (V. 3 - 5). Dabei vergleicht er auch sein neues „land“ (V. 3) mit seinem alten „Land“ (V. 3) in den Kriterien ob sich das neue „homeland“ (V. 4) wie die „Heimat“ (V. 4) anfühlt und wie die amerikanischen „poem[s]“ (V. 5) im Vergleich zu den deutschen „Gedicht[en]“ (V. 5) sind. Er kommt zu dem Entschluss, dass es in Amerika und in Deutschland prinzipiell gleich ist, da er immer noch „happy“ (V. 6) ist, aber dennoch ist er nicht so „glücklich“ (V. 7) und kann nicht richtig sagen warum dieser kleine Unterschied ihm so wichtig ist. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Griechischer Wein==&lt;br /&gt;
Ich habe mich für [https://projekte.zum.de/wiki/Nelly-Sachs-Gymnasium_Neuss/Lyrik_im_thematischen_L%C3%A4ngsschnitt/Gedichte_und_Songtexte#Udo_J.C3.BCrgens:_Griechischer_Wein_.281974.29_.5BBearbeiten.5D Udo Jürgens: Griechischer Wein], da es auf den ersten Blick relativ inhaltslos scheint und dann bei genauerem Nachdenken eine politische Nachricht enthält.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===Inhaltsangabe===&lt;br /&gt;
Ein Mann geht abends durch die Vorstadt, bis er in ein Gasthaus eingeladen wird in dem südländische Musik läuft. Er trinkt mit den dort sitzenden griechischen Wein während sie ihm von ihrer Heimat und ihren Familien erzählen, die sie wiedersehen wollen, sobald sie genug Geld gespart haben um sich in ihrer Heimat ein gutes Leben leisten zu können.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Das Gedicht zeigt die Probleme von Gastarbeitern, die hoffen in einem anderen Land Geld zu verdienen und dann wieder nach Hause zu gehen. Das ist jedoch ein Wunsch der oft nicht aufgeht und sie so gezwungen sind ihren Aufenthalt fernab der Familie zu verlängern. Dadurch, dass sie immer den Plan haben später wieder in ihre Heimat zurückzukehren versuchen sie nicht sich in dem Land in dem sie arbeiten eine Existenz aufzubauen oder sich heimisch zu fühlen und bleiben so immer Fremde.&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>LuBNSG</name></author>
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		<updated>2020-11-16T20:57:14Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;LuBNSG: Inhaltsangabe griechischer Wein&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;Schule: [https://www.nellysachs.de/ Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Seminar: [[Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss]]&lt;br /&gt;
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&lt;br /&gt;
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==Der kleine Unterschied==&lt;br /&gt;
Ich habe mich für [https://projekte.zum.de/wiki/Nelly-Sachs-Gymnasium_Neuss/Lyrik_im_thematischen_L%C3%A4ngsschnitt/Gedichte_und_Songtexte#Mascha_Kal.C3.A9ko:_Der_kleine_Unterschied_.28ca._1940.29.5BBearbeiten.5D Mascha Kaléko: Der kleine Unterschied], da es mit einfachen lyrischen Mitteln viele Probleme bei der Integration verdeutlicht. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===Inhaltsangabe===&lt;br /&gt;
Ein deutscher Amerika-Einwanderer spricht mit dem Amerikaner Mr Goodwill, einer fiktiven Person. Der Einwanderer zählt dabei Land, Heimat und Gedicht auf und sagt, dass diese Sachen immer noch die gleichen sind, nur auf Englisch. Daraus zieht er das Fazit, dass er glücklich, jedoch nicht &amp;quot;happy&amp;quot; ist. Sein Gesprächspartner versteht nicht was er meint. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Das Gedicht soll zeigen, dass Einwanderer trotz aller Ähnlichkeiten des neuen Landes zum Heimatlandes nicht komplett glücklich sind. Andere Menschen können, diese Situation nicht nachempfinden, egal wie wie viel Wohlwollen (Goodwill) sie mit Einwanderer haben. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Griechischer Wein==&lt;br /&gt;
Ich habe mich für [https://projekte.zum.de/wiki/Nelly-Sachs-Gymnasium_Neuss/Lyrik_im_thematischen_L%C3%A4ngsschnitt/Gedichte_und_Songtexte#Udo_J.C3.BCrgens:_Griechischer_Wein_.281974.29_.5BBearbeiten.5D Udo Jürgens: Griechischer Wein], da es auf den ersten Blick relativ inhaltslos scheint und dann bei genauerem Nachdenken eine politische Nachricht enthält.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Inhaltsangabe ===&lt;br /&gt;
Ein Mann geht abends durch die Vorstadt, bis er in ein Gasthaus eingeladen wird in dem südländische Musik läuft. Er trinkt mit den dort sitzenden griechischen Wein während sie ihm von ihrer Heimat und ihren Familien erzählen, die sie wiedersehen wollen, sobald sie genug Geld gespart haben um sich in ihrer Heimat ein gutes Leben leisten zu können.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Das Gedicht zeigt die Probleme von Gastarbeitern, die hoffen in einem anderen Land Geld zu verdienen und dann wieder nach Hause zu gehen. Das ist jedoch ein Wunsch der oft nicht aufgeht und sie so gezwungen sind ihren Aufenthalt fernab der Familie zu verlängern. Dadurch, dass sie immer den Plan haben später wieder in ihre Heimat zurückzukehren versuchen sie nicht sich in dem Land in dem sie arbeiten eine Existenz aufzubauen oder sich heimisch zu fühlen und bleiben so immer Fremde.&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>LuBNSG</name></author>
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		<summary type="html">&lt;p&gt;LuBNSG: Inhaltsangabe&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;Schule: [https://www.nellysachs.de/ Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss]&lt;br /&gt;
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== Der kleine Unterschied ==&lt;br /&gt;
[https://projekte.zum.de/wiki/Nelly-Sachs-Gymnasium_Neuss/Lyrik_im_thematischen_L%C3%A4ngsschnitt/Gedichte_und_Songtexte#Mascha_Kal.C3.A9ko:_Der_kleine_Unterschied_.28ca._1940.29.5BBearbeiten.5D Mascha Kaléko: Der kleine Unterschied], da es mit einfachen lyrischen Mitteln viele Probleme bei der Integration verdeutlicht. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Inhaltsangabe ===&lt;br /&gt;
Ein deutscher Amerika-Einwanderer spricht mit dem Amerikaner Mr Goodwill, einer fiktiven Person. Der Einwanderer zählt dabei Land, Heimat und Gedicht auf und sagt, dass diese Sachen immer noch die gleichen sind, nur auf Englisch. Daraus zieht er das Fazit, dass er glücklich, jedoch nicht &amp;quot;happy&amp;quot; ist. Sein Gesprächspartner versteht nicht was er meint. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Das Gedicht soll zeigen, dass Einwanderer trotz aller Ähnlichkeiten des neuen Landes zum Heimatlandes nicht komplett glücklich sind. Andere Menschen können, diese Situation nicht nachempfinden, egal wie wie viel Wohlwollen (Goodwill) sie mit Einwanderer haben. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Griechischer Wein ==&lt;br /&gt;
[https://projekte.zum.de/wiki/Nelly-Sachs-Gymnasium_Neuss/Lyrik_im_thematischen_L%C3%A4ngsschnitt/Gedichte_und_Songtexte#Udo_J.C3.BCrgens:_Griechischer_Wein_.281974.29_.5BBearbeiten.5D Udo Jürgens: Griechischer Wein], da es auf den ersten Blick relativ inhaltslos scheint und dann bei genauerem Nachdenken eine politische Nachricht enthält.&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>LuBNSG</name></author>
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		<title>Benutzer:LuBNSG</title>
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		<updated>2020-11-02T19:10:48Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;LuBNSG: Begründungen zur gedichtsauswahl&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;Schule: [https://www.nellysachs.de/ Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Seminar: [[Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Meine Projekte: [[Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss/Lyrik im thematischen Längsschnitt|Politische Lyrik im thematischen Längsschnitt]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Arbeitsschwerpunkt: &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[https://projekte.zum.de/wiki/Nelly-Sachs-Gymnasium_Neuss/Lyrik_im_thematischen_L%C3%A4ngsschnitt/Gedichte_und_Songtexte#Mascha_Kal.C3.A9ko:_Der_kleine_Unterschied_.28ca._1940.29.5BBearbeiten.5D Mascha Kaléko: Der kleine Unterschied], da es mit einfachen lyrischen Mitteln viele Probleme bei der Integration verdeutlicht. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[https://projekte.zum.de/wiki/Nelly-Sachs-Gymnasium_Neuss/Lyrik_im_thematischen_L%C3%A4ngsschnitt/Gedichte_und_Songtexte#Udo_J.C3.BCrgens:_Griechischer_Wein_.281974.29_.5BBearbeiten.5D Udo Jürgens: Griechischer Wein], da es auf den ersten Blick relativ inhaltslos scheint und dann bei genauerem Nachdenken eine politische Nachricht enthält.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Betreut von: [[Benutzerin:MaFlo]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>LuBNSG</name></author>
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		<updated>2020-10-27T08:29:55Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;LuBNSG: Gedichte hinzugefügt&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;Schule: [https://www.nellysachs.de/ Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Seminar: [[Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Meine Projekte: [[Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss/Lyrik im thematischen Längsschnitt|Politische Lyrik im thematischen Längsschnitt]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Arbeitsschwerpunkt: [https://projekte.zum.de/wiki/Nelly-Sachs-Gymnasium_Neuss/Lyrik_im_thematischen_L%C3%A4ngsschnitt/Gedichte_und_Songtexte#Mascha_Kal.C3.A9ko:_Der_kleine_Unterschied_.28ca._1940.29.5BBearbeiten.5D Mascha Kaléko: Der kleine Unterschied] &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[https://projekte.zum.de/wiki/Nelly-Sachs-Gymnasium_Neuss/Lyrik_im_thematischen_L%C3%A4ngsschnitt/Gedichte_und_Songtexte#Udo_J.C3.BCrgens:_Griechischer_Wein_.281974.29_.5BBearbeiten.5D Udo Jürgens: Griechischer Wein]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Betreut von: [[Benutzerin:MaFlo]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>LuBNSG</name></author>
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		<id>https://projekte.zum.de/index.php?title=Benutzerin:MaFlo&amp;diff=29760</id>
		<title>Benutzerin:MaFlo</title>
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		<updated>2020-10-27T07:34:09Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;LuBNSG: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;==Über mich==&lt;br /&gt;
Deutsch-Lehrerin am [https://www.nellysachs.de/ Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss] mit einem Faible für digitale Schulentwicklung:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;Digitaler Unterricht löst nicht unsere Corona-Probleme, aber er hilft uns, in der Krise die Chance zu sehen.&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Nützliche Wiki-Links für mich und andere Lehrkräfte==&lt;br /&gt;
[[Benutzerin:MaFlo/Hinweise|Hinweise zu Rücksprunglinks]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Hilfe:Hinweise für Lehrer|Hilfe: Hinweise für Lehrende]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Spezial:Benutzerkonto anlegen]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Projekte==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[[Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss]]&lt;br /&gt;
*[[Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss/Was will ich werden?|Was will ich werden?]] - ein Projekt zur Berufsorientierung Klasse 9&lt;br /&gt;
*[[Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss/Woyzeck|Woyzeck]] - ein Projekt zur exemplarischen Analyse im Leistungskurs Q1&lt;br /&gt;
*[[Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss/Die Mitte der Welt|Die Mitte der Welt]] - ein digitales Lesetagebuch zur Romanlektüre in Klasse 9&lt;br /&gt;
*[[Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss/Medientheorien - Medienkritik|Medientheorie - Medienkritik]] - ein Projekt des Leistungskurses Q2&lt;br /&gt;
*[[Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss/Erzählungen: Lebensentwürfe in der Literatur aus unterschiedlichen historischen Kontexten|Erzählungen: Lebensentwürfe in der Literatur aus unterschiedlichen historischen Kontexten]] - ein Projekt der Q2&lt;br /&gt;
*[[Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss/Lyrik im thematischen Längsschnitt|Lyrik im thematischen Längsschnitt]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Teilnehmende==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{| class=&amp;quot;wikitable sortable mw-collapsible mw-collapsed&amp;quot;&lt;br /&gt;
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|-&lt;br /&gt;
|[[Benutzer:ChTNSG|ChTNSG]]&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|[[Benutzer:ElDNSG|ElDNSG]]&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
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|-&lt;br /&gt;
|[[Benutzer:FeENSG|FeENSG]]&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|[[Benutzer:FeMNSG|FeMNSG]]&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
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|[[Benutzer:AnFNSG|AnFNSG]]&lt;br /&gt;
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|[[Benutzer:LiFNSG|LiFNSG]]&lt;br /&gt;
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|[[Benutzer:FiKNSG|FiKNSG]]&lt;br /&gt;
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|&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|[[Benutzer:JaKNSG|JaKNSG]]&lt;br /&gt;
|FrSNSG&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|[[Benutzer:JaSNSG|JaSNSG]]&lt;br /&gt;
|[[Benutzer:LuWNSG|LuWNSG]]&lt;br /&gt;
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|[[Benutzer:LeBNSG|LeBNSG]]&lt;br /&gt;
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|[[Benutzer:IDAbiNSG|IDAbiNSG]]&lt;br /&gt;
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|[[Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss/KaBirNSG|KaBirNSG]]&lt;br /&gt;
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{| class=&amp;quot;wikitable mw-collapsible mw-collapsed&amp;quot;&lt;br /&gt;
|+Lyrik&lt;br /&gt;
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		<summary type="html">&lt;p&gt;LuBNSG: Weitere Links hinzugefügt&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;Schule: [https://www.nellysachs.de/ Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Seminar: [[Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss]]&lt;br /&gt;
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Meine Projekte: [[Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss/Lyrik im thematischen Längsschnitt|Politische Lyrik im thematischen Längsschnitt]]&lt;br /&gt;
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		<author><name>LuBNSG</name></author>
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		<updated>2020-10-08T06:44:45Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;LuBNSG: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;Themenauswahl: Naturlyrik, politische Lyrik, Liebeslyrik im Wandel der Zeit.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Politische Lyrik im Wandel der Zeit&lt;br /&gt;
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===Teilnehmende:===&lt;br /&gt;
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		<summary type="html">&lt;p&gt;LuBNSG: &lt;/p&gt;
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		<summary type="html">&lt;p&gt;LuBNSG: Die Seite wurde neu angelegt: „Seminar: Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss  Meine Projekte: Politische Lyrik im thematischen Längsschnitt  Mein Arbeitsschwerpunkt:“&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
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