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Benutzer:LeChNSG

2023-11-19T22:37:24Z

LeChNSG:

Schule: [https://www.nellysachs.de Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss]

Seminar: [[Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss]]

Projekte: [[Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss/Lyrik im thematischen Längsschnitt/Rebellion - ein Lyrikprojekt der Jahrgangsstufe 10]]

Mein Tätigkeitsschwerpunkt:

[[Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss/Lyrik im thematischen Längsschnitt/Rebellion/Ernst Jandl: My own song|Ernst Jandl: My own song]]

''my own song''

ich will nicht sein

so wie ihr mich wollt

ich will nicht ihr sein

so wie ihr mich wollt

ich will nicht sein wie ihr

so wie ihr mich wollt

ich will nicht sein wie ihr seid

so wie ihr mich wollt

ich will nicht sein wie ihr sein wollt

so wie ihr mich wollt

nicht wie ihr mich wollt

wie ich sein will will ich sein

nicht wie ihr mich wollt

wie ich bin will ich sein

nicht wie ihr mich wollt

wie ''ich'' will ich sein

nicht wie ihr mich wollt

ich will ''ich'' sein

nicht wie ihr mich wollt will ich sein

ich will ''sein.''

aus: Ernst Jandl: ''poetische werke 8.'' Luchterhand Verlag, München 1997

http://www.planetlyrik.de/lyrikkalender/ernst-jandls-gedicht-my-own-song/

=====Erster Eindruck:=====
Es handelt sich hier um eine Aussage der Selbstbehauptung. Er möchte sich nicht der Erwartungen anderer anpassen, um einem zu gefallen. Das Gedicht wirkt sehr selbstbewusst und entschlossen, weil direkt klar wird, wie er sein möchte.

=====Inhaltsangabe:=====

'''Wie ist das Gedicht grundsätzlich gestaltet?''' Erzählt es eine Geschichte - welche? Beschreibt es eine Situation/ ein Gefühl/ einen Gedanken- welche? Formuliert es eine (politische) Botschaft- welche?

- Zusammenfassung des Inhalts des Gedichts mit wenigen, aber eigenen Worten. Keine Nacherzählung, keine Versangaben!

Auf dieser '''inhaltlichen Basis''' werde nun alle analytischen Aspekte aufgebaut bzw. daran angeknüpft.

In dem Gedicht drückt das lyrische Ich den Wunsch aus, sich von den Erwartungen und Vorstellungen anderer zu lösen. Das lyrische Ich lehnt es ab, sich anzupassen und betont klar, seine eigene Identität bewahren zu wollen.

Inhaltsanalyse:

'''Vers 1-2:'''

Der Sprecher lehnt es ab , sich den Vorstellungen und Erwartungen anderer anzupassen. '''(Vers 1-2)'''

Das Wort '''ihr''' könnte auf eine bestimmte Gruppe hinweisen. Der Sprecher wehrt sich dagegen, den Erwartungen und Verhaltensweisen der Gruppe anzupassen. '''(Vers 3-4)'''

Hier wird die Wiederholung des Wunsches verstärkt. Der Sprecher will sich nicht nur äußerlich anders verhalten, sondern auch innerlich nicht den Erwartungen entsprechen. '''(Vers 5-6)'''

Die Ablehnung bezieht sich nicht nur auf das Verhalten, sondern auch auf die Identität der anderen. Der Sprecher distanziert sich von der Art und Weise, wie die anderen sind. '''(Vers 7-8)'''

Der Sprecher zeigt, dass er nicht davon abhängig ist, wie andere gerne wären, um seine eigene Identität zu betonen. '''(Vers 9-10)'''

Der Sprecher hebt hervor, dass er nach seinen eigenen Vorstellungen leben möchte, nicht nach den Vorstellungen anderer. Es zeigt sich der Wunsch, selbstbestimmt und authentisch zu leben. '''(Vers 11-12)'''

Der Sprecher will nicht nur nach eigenen Vorstellungen leben, sondern auch so akzeptiert werden, wie er ist. '''(Vers 13-14)'''

Der Sprecher drückt den Wunsch aus, seinen eigenen Weg zu gehen und nach den eigenen Prinzipien zu leben. '''(Vers 15-16)'''

Hier wird besonders betont, dass man sich selbst akzeptiert. Der Sprecher will sich nicht nach den Erwartungen anderer definieren, sondern nach seinem eigenen Selbstbild. '''(Vers 17-18)'''

Der Sprecher bekräftigt seinen Wunsch, unabhängig von den Erwartungen anderer zu leben. Am Ende des Verses wird besonders deutlich, dass es darum geht, einfach zu existieren und man selbst zu werden. '''(Vers 19-20)'''

'''Sprachanalyse:'''

Das Gedicht drückt eine Ablehnung anderer Erwartungen aus. Der Sprecher möchte nicht so sein, wie andere es wollen, sondern nach seiner eigenen Identität leben. Die Sprache ist einfach und direkt. Die Wortwahl betont die persönliche Ebene, vor allem durch Wiederholung von '''"ich", "ihr", "sein" und "wollen".''' Das Gedicht versteht man so, als ob das Lyrische Ich sich gegen die Regeln der Gesellschaft wehrt oder auf der Suche nach sich selbst ist. Die kurzen Sätze und klare Struktur verstärken die Direktheit und Klarheit der Aussagen. Rhetorische Mittel, wie Wiederholungen am Satzanfang '''(z. B. "ich will nicht")''' betonen die Entschlossenheit des Sprechers. Zusammengefasst ist das Gedicht eine klare Aussage für Selbstbestimmung, in der betont wird, dass äußere Einflüsse abgelehnt werden. Die Wiederholung und klare Struktur zeigen, dass das lyrische Ich entschlossen ist, seinen eigenen Weg zu gehen und authentisch zu sein.

'''Formanalyse:'''

In dem Gedicht "my own song" gibt es keine klaren Reime oder feste Struktur. Das heißt, die Wörter reimen sich nicht in einem bestimmten Muster, und die Verse folgen keinem festen Aufbau. Das lyrische Ich hat bewusst darauf verzichtet, Regeln zu befolgen. Trotzdem helfen die Strophen und Verse dabei, das Gedicht zu organisieren. Die Unregelmäßigkeit soll betonen, dass es wichtig ist, sich von festen Formen zu lösen. Das passt zum Inhalt des Gedichts, das die Idee betont, unabhängig von Erwartungen zu sein und die eigene Identität zu finden.

===Fazit===

Zusammengefasst sagt das Gedicht "my own song", dass die Person nicht so sein möchte, wie andere es erwarten. Sie lehnt äußere Erwartungen ab und möchte lieber sie selbst sein. Die unregelmäßige Form ohne klare Reime oder Struktur betont die Idee von Freiheit und Authentizität.Die Wiederholungen im Gedicht zeigen, dass die Person unsicher oder hin- und hergerissen ist. Im Fazit kann gesagt werden, dass das lyrische Ich deutlich betont, wie wichtig es ist, unabhängig von gesellschaftlichen Erwartungen zu sein und sich selbst zu entfalten. Das Gedicht regt dazu an, über die Bedeutung von Selbstbestimmung nachzudenken. Wenn wir es vor dem Hintergrund betrachten, könnte es als Nachricht für individuelle Freiheit verstanden werden.

[[Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss/Lyrik im thematischen Längsschnitt/Rebellion/Samira Schogofa: Das war‘s dann|Samira Schogofa: Das war‘s dann]]

Das war’s dann

Vorbei das Spiel, ihr Heimgesuchten.

Die Ungeliebten, fromm Verfluchten

ergreifen nun die dunkle Macht.

Die Bilder werden euch zersetzen.

Sie werden eure Seelen hetzen.

Müsst stets um euer Leben bangen.

Seid ganz in eurer Angst gefangen.

Der Terror wird zur Übermacht.

Er hat euch immer im Visier.

Wo ist die Hölle, wenn nicht hier?

Linkadresse zu diesem Gedicht: [https://www.lyrikmond.de/gedichte-thema-11-146.php#1721[1 https://www.lyrikmond.de/gedichte-thema-11-146.php#1721]

{{Box|Beachte| [[Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss/Lyrik im thematischen Längsschnitt/Rebellion - ein Lyrikprojekt der Jahrgangsstufe 10#Wie%20interpretiere%20ich%20ein%20Gedicht.3F|Wie interpretiere ich ein Gedicht?]] |Üben}}

Betreut von: [[Benutzerin:MaFlo]]

Benutzer:LeChNSG

2023-11-19T22:32:03Z

LeChNSG:

Schule: [https://www.nellysachs.de Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss]

Seminar: [[Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss]]

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Mein Tätigkeitsschwerpunkt:

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''my own song''

ich will nicht sein

so wie ihr mich wollt

ich will nicht ihr sein

so wie ihr mich wollt

ich will nicht sein wie ihr

so wie ihr mich wollt

ich will nicht sein wie ihr seid

so wie ihr mich wollt

ich will nicht sein wie ihr sein wollt

so wie ihr mich wollt

nicht wie ihr mich wollt

wie ich sein will will ich sein

nicht wie ihr mich wollt

wie ich bin will ich sein

nicht wie ihr mich wollt

wie ''ich'' will ich sein

nicht wie ihr mich wollt

ich will ''ich'' sein

nicht wie ihr mich wollt will ich sein

ich will ''sein.''

aus: Ernst Jandl: ''poetische werke 8.'' Luchterhand Verlag, München 1997

http://www.planetlyrik.de/lyrikkalender/ernst-jandls-gedicht-my-own-song/

=====Erster Eindruck:=====
Es handelt sich hier um eine Aussage der Selbstbehauptung. Er möchte sich nicht der Erwartungen anderer anpassen, um einem zu gefallen. Das Gedicht wirkt sehr selbstbewusst und entschlossen, weil direkt klar wird, wie er sein möchte.

=====Inhaltsangabe:=====

'''Wie ist das Gedicht grundsätzlich gestaltet?''' Erzählt es eine Geschichte - welche? Beschreibt es eine Situation/ ein Gefühl/ einen Gedanken- welche? Formuliert es eine (politische) Botschaft- welche?

- Zusammenfassung des Inhalts des Gedichts mit wenigen, aber eigenen Worten. Keine Nacherzählung, keine Versangaben!

Auf dieser '''inhaltlichen Basis''' werde nun alle analytischen Aspekte aufgebaut bzw. daran angeknüpft.

In dem Gedicht drückt das lyrische Ich den Wunsch aus, sich von den Erwartungen und Vorstellungen anderer zu lösen. Das lyrische Ich lehnt es ab, sich anzupassen und betont klar, seine eigene Identität bewahren zu wollen.

Inhaltsanalyse:

'''Vers 1-2:'''

Der Sprecher lehnt es ab , sich den Vorstellungen und Erwartungen anderer anzupassen. '''(Vers 1-2)'''

Das Wort '''ihr''' könnte auf eine bestimmte Gruppe hinweisen. Der Sprecher wehrt sich dagegen, den Erwartungen und Verhaltensweisen der Gruppe anzupassen. '''(Vers 3-4)'''

Hier wird die Wiederholung des Wunsches verstärkt. Der Sprecher will sich nicht nur äußerlich anders verhalten, sondern auch innerlich nicht den Erwartungen entsprechen. '''(Vers 5-6)'''

Die Ablehnung bezieht sich nicht nur auf das Verhalten, sondern auch auf die Identität der anderen. Der Sprecher distanziert sich von der Art und Weise, wie die anderen sind. '''(Vers 7-8)'''

Der Sprecher zeigt, dass er nicht davon abhängig ist, wie andere gerne wären, um seine eigene Identität zu betonen. '''(Vers 9-10)'''

Der Sprecher hebt hervor, dass er nach seinen eigenen Vorstellungen leben möchte, nicht nach den Vorstellungen anderer. Es zeigt sich der Wunsch, selbstbestimmt und authentisch zu leben. '''(Vers 11-12)'''

Der Sprecher will nicht nur nach eigenen Vorstellungen leben, sondern auch so akzeptiert werden, wie er ist. '''(Vers 13-14)'''

Der Sprecher drückt den Wunsch aus, seinen eigenen Weg zu gehen und nach den eigenen Prinzipien zu leben. '''(Vers 15-16)'''

Hier wird besonders betont, dass man sich selbst akzeptiert. Der Sprecher will sich nicht nach den Erwartungen anderer definieren, sondern nach seinem eigenen Selbstbild. '''(Vers 17-18)'''

Der Sprecher bekräftigt seinen Wunsch, unabhängig von den Erwartungen anderer zu leben. Am Ende des Verses wird besonders deutlich, dass es darum geht, einfach zu existieren und man selbst zu werden. '''(Vers 19-20)'''

'''Sprachanalyse:'''

Das Gedicht drückt eine Ablehnung anderer Erwartungen aus. Der Sprecher möchte nicht so sein, wie andere es wollen, sondern nach seiner eigenen Identität leben. Die Sprache ist einfach und direkt. Die Wortwahl betont die persönliche Ebene, vor allem durch Wiederholung von '''"ich", "ihr", "sein" und "wollen".''' Das Gedicht versteht man so, als ob das Lyrische Ich sich gegen die Regeln der Gesellschaft wehrt oder auf der Suche nach sich selbst ist. Die kurzen Sätze und klare Struktur verstärken die Direktheit und Klarheit der Aussagen. Rhetorische Mittel, wie Wiederholungen am Satzanfang '''(z. B. "ich will nicht")''' betonen die Entschlossenheit des Sprechers. Zusammengefasst ist das Gedicht eine klare Aussage für Selbstbestimmung, in der betont wird, dass äußere Einflüsse abgelehnt werden. Die Wiederholung und klare Struktur zeigen, dass das lyrische Ich entschlossen ist, seinen eigenen Weg zu gehen und authentisch zu sein.

'''Formanalyse:'''

In dem Gedicht "my own song" gibt es keine klaren Reime oder feste Struktur. Das heißt, die Wörter reimen sich nicht in einem bestimmten Muster, und die Verse folgen keinem festen Aufbau. Das lyrische Ich hat bewusst darauf verzichtet, Regeln zu befolgen. Trotzdem helfen die Strophen und Verse dabei, das Gedicht zu organisieren. Die Unregelmäßigkeit soll betonen, dass es wichtig ist, sich von festen Formen zu lösen. Das passt zum Inhalt des Gedichts, das die Idee betont, unabhängig von Erwartungen zu sein und die eigene Identität zu finden.

=== Fazit ===

[[Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss/Lyrik im thematischen Längsschnitt/Rebellion/Samira Schogofa: Das war‘s dann|Samira Schogofa: Das war‘s dann]]

Das war’s dann

Vorbei das Spiel, ihr Heimgesuchten.

Die Ungeliebten, fromm Verfluchten

ergreifen nun die dunkle Macht.

Die Bilder werden euch zersetzen.

Sie werden eure Seelen hetzen.

Müsst stets um euer Leben bangen.

Seid ganz in eurer Angst gefangen.

Der Terror wird zur Übermacht.

Er hat euch immer im Visier.

Wo ist die Hölle, wenn nicht hier?

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Betreut von: [[Benutzerin:MaFlo]]

Benutzer:LeChNSG

2023-11-13T09:43:28Z

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''my own song''

ich will nicht sein

so wie ihr mich wollt

ich will nicht ihr sein

so wie ihr mich wollt

ich will nicht sein wie ihr

so wie ihr mich wollt

ich will nicht sein wie ihr seid

so wie ihr mich wollt

ich will nicht sein wie ihr sein wollt

so wie ihr mich wollt

nicht wie ihr mich wollt

wie ich sein will will ich sein

nicht wie ihr mich wollt

wie ich bin will ich sein

nicht wie ihr mich wollt

wie ''ich'' will ich sein

nicht wie ihr mich wollt

ich will ''ich'' sein

nicht wie ihr mich wollt will ich sein

ich will ''sein.''

aus: Ernst Jandl: ''poetische werke 8.'' Luchterhand Verlag, München 1997

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=====Erster Eindruck:=====
Es handelt sich hier um eine Aussage der Selbstbehauptung. Er möchte sich nicht der Erwartungen anderer anpassen, um einem zu gefallen. Das Gedicht wirkt sehr selbstbewusst und entschlossen, weil direkt klar wird, wie er sein möchte.

=====Inhaltsangabe:=====

'''Wie ist das Gedicht grundsätzlich gestaltet?''' Erzählt es eine Geschichte - welche? Beschreibt es eine Situation/ ein Gefühl/ einen Gedanken- welche? Formuliert es eine (politische) Botschaft- welche?

- Zusammenfassung des Inhalts des Gedichts mit wenigen, aber eigenen Worten. Keine Nacherzählung, keine Versangaben!

Auf dieser '''inhaltlichen Basis''' werde nun alle analytischen Aspekte aufgebaut bzw. daran angeknüpft.

In dem Gedicht drückt das lyrische Ich den Wunsch aus, sich von den Erwartungen und Vorstellungen anderer zu lösen. Das lyrische Ich lehnt es ab, sich anzupassen und betont klar, seine eigene Identität bewahren zu wollen.

Inhaltsanalyse:

'''Vers 1-2:'''

Der Sprecher lehnt es ab , sich den Vorstellungen und Erwartungen anderer anzupassen. '''(Vers 1-2)'''

Das Wort '''ihr''' könnte auf eine bestimmte Gruppe hinweisen. Der Sprecher wehrt sich dagegen, den Erwartungen und Verhaltensweisen der Gruppe anzupassen. '''(Vers 3-4)'''

Hier wird die Wiederholung des Wunsches verstärkt. Der Sprecher will sich nicht nur äußerlich anders verhalten, sondern auch innerlich nicht den Erwartungen entsprechen. '''(Vers 5-6)'''

Die Ablehnung bezieht sich nicht nur auf das Verhalten, sondern auch auf die Identität der anderen. Der Sprecher distanziert sich von der Art und Weise, wie die anderen sind. '''(Vers 7-8)'''

Der Sprecher zeigt, dass er nicht davon abhängig ist, wie andere gerne wären, um seine eigene Identität zu betonen. '''(Vers 9-10)'''

Der Sprecher hebt hervor, dass er nach seinen eigenen Vorstellungen leben möchte, nicht nach den Vorstellungen anderer. Es zeigt sich der Wunsch, selbstbestimmt und authentisch zu leben. '''(Vers 11-12)'''

Der Sprecher will nicht nur nach eigenen Vorstellungen leben, sondern auch so akzeptiert werden, wie er ist. '''(Vers 13-14)'''

Der Sprecher drückt den Wunsch aus, seinen eigenen Weg zu gehen und nach den eigenen Prinzipien zu leben. '''(Vers 15-16)'''

Hier wird besonders betont, dass man sich selbst akzeptiert. Der Sprecher will sich nicht nach den Erwartungen anderer definieren, sondern nach seinem eigenen Selbstbild. '''(Vers 17-18)'''

Der Sprecher bekräftigt seinen Wunsch, unabhängig von den Erwartungen anderer zu leben. Am Ende des Verses wird besonders deutlich, dass es darum geht, einfach zu existieren und man selbst zu werden. '''(Vers 19-20)'''

'''Sprachanalyse:'''

Das Gedicht drückt eine Ablehnung anderer Erwartungen aus. Der Sprecher möchte nicht so sein, wie andere es wollen, sondern nach seiner eigenen Identität leben. Die Sprache ist einfach und direkt. Die Wortwahl betont die persönliche Ebene, vor allem durch Wiederholung von '''"ich", "ihr", "sein" und "wollen".''' Das Gedicht versteht man so, als ob das Lyrische Ich sich gegen die Regeln der Gesellschaft wehrt oder auf der Suche nach sich selbst ist. Die kurzen Sätze und klare Struktur verstärken die Direktheit und Klarheit der Aussagen. Rhetorische Mittel, wie Wiederholungen am Satzanfang '''(z. B. "ich will nicht")''' betonen die Entschlossenheit des Sprechers. Zusammengefasst ist das Gedicht eine klare Aussage für Selbstbestimmung, in der betont wird, dass äußere Einflüsse abgelehnt werden. Die Wiederholung und klare Struktur zeigen, dass das lyrische Ich entschlossen ist, seinen eigenen Weg zu gehen und authentisch zu sein.

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Das war’s dann

Vorbei das Spiel, ihr Heimgesuchten.

Die Ungeliebten, fromm Verfluchten

ergreifen nun die dunkle Macht.

Die Bilder werden euch zersetzen.

Sie werden eure Seelen hetzen.

Müsst stets um euer Leben bangen.

Seid ganz in eurer Angst gefangen.

Der Terror wird zur Übermacht.

Er hat euch immer im Visier.

Wo ist die Hölle, wenn nicht hier?

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Betreut von: [[Benutzerin:MaFlo]]

Benutzer:LeChNSG

2023-11-13T09:37:54Z

LeChNSG:

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''my own song''

ich will nicht sein

so wie ihr mich wollt

ich will nicht ihr sein

so wie ihr mich wollt

ich will nicht sein wie ihr

so wie ihr mich wollt

ich will nicht sein wie ihr seid

so wie ihr mich wollt

ich will nicht sein wie ihr sein wollt

so wie ihr mich wollt

nicht wie ihr mich wollt

wie ich sein will will ich sein

nicht wie ihr mich wollt

wie ich bin will ich sein

nicht wie ihr mich wollt

wie ''ich'' will ich sein

nicht wie ihr mich wollt

ich will ''ich'' sein

nicht wie ihr mich wollt will ich sein

ich will ''sein.''

aus: Ernst Jandl: ''poetische werke 8.'' Luchterhand Verlag, München 1997

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=====Erster Eindruck:=====
Es handelt sich hier um eine Aussage der Selbstbehauptung. Er möchte sich nicht der Erwartungen anderer anpassen, um einem zu gefallen. Das Gedicht wirkt sehr selbstbewusst und entschlossen, weil direkt klar wird, wie er sein möchte.

=====Inhaltsangabe:=====

'''Wie ist das Gedicht grundsätzlich gestaltet?''' Erzählt es eine Geschichte - welche? Beschreibt es eine Situation/ ein Gefühl/ einen Gedanken- welche? Formuliert es eine (politische) Botschaft- welche?

- Zusammenfassung des Inhalts des Gedichts mit wenigen, aber eigenen Worten. Keine Nacherzählung, keine Versangaben!

Auf dieser '''inhaltlichen Basis''' werde nun alle analytischen Aspekte aufgebaut bzw. daran angeknüpft.

In dem Gedicht drückt das lyrische Ich den Wunsch aus, sich von den Erwartungen und Vorstellungen anderer zu lösen. Das lyrische Ich lehnt es ab, sich anzupassen und betont klar, seine eigene Identität bewahren zu wollen.

Inhaltsanalyse:

'''Vers 1-2:'''

Der Sprecher lehnt es ab , sich den Vorstellungen und Erwartungen anderer anzupassen. '''(Vers 1-2)'''

Das Wort '''ihr''' könnte auf eine bestimmte Gruppe hinweisen. Der Sprecher wehrt sich dagegen, den Erwartungen und Verhaltensweisen der Gruppe anzupassen. '''(Vers 3-4)'''

Hier wird die Wiederholung des Wunsches verstärkt. Der Sprecher will sich nicht nur äußerlich anders verhalten, sondern auch innerlich nicht den Erwartungen entsprechen. '''(Vers 5-6)'''

Die Ablehnung bezieht sich nicht nur auf das Verhalten, sondern auch auf die Identität der anderen. Der Sprecher distanziert sich von der Art und Weise, wie die anderen sind. '''(Vers 7-8)'''

Der Sprecher zeigt, dass er nicht davon abhängig ist, wie andere gerne wären, um seine eigene Identität zu betonen. '''(Vers 9-10)'''

Der Sprecher hebt hervor, dass er nach seinen eigenen Vorstellungen leben möchte, nicht nach den Vorstellungen anderer. Es zeigt sich der Wunsch, selbstbestimmt und authentisch zu leben. '''(Vers 11-12)'''

Der Sprecher will nicht nur nach eigenen Vorstellungen leben, sondern auch so akzeptiert werden, wie er ist. '''(Vers 13-14)'''

Der Sprecher drückt den Wunsch aus, seinen eigenen Weg zu gehen und nach den eigenen Prinzipien zu leben. '''(Vers 15-16)'''

Hier wird besonders betont, dass man sich selbst akzeptiert. Der Sprecher will sich nicht nach den Erwartungen anderer definieren, sondern nach seinem eigenen Selbstbild. '''(Vers 17-18)'''

Der Sprecher bekräftigt seinen Wunsch, unabhängig von den Erwartungen anderer zu leben. Am Ende des Verses wird besonders deutlich, dass es darum geht, einfach zu existieren und man selbst zu werden. '''(Vers 19-20)'''

'''Sprachanalyse:'''

Das Gedicht drückt eine Ablehnung anderer Erwartungen aus. Der Sprecher möchte nicht so sein, wie andere es wollen, sondern nach seiner eigenen Identität leben. Die Sprache ist einfach und direkt. Die Wortwahl betont die persönliche Ebene, vor allem durch Wiederholung von '''"ich", "ihr", "sein" und "wollen".''' Man kann das Gedicht so verstehen, als ob der Autor sich gegen die Regeln der Gesellschaft wehrt oder auf der Suche nach sich selbst ist. Die kurzen Sätze und klare Struktur verstärken die Direktheit und Klarheit der Aussagen. Rhetorische Mittel, wie Wiederholungen am Satzanfang '''(z. B. "ich will nicht")''' betonen die Entschlossenheit des Sprechers. Zusammengefasst ist das Gedicht eine klare Aussage für Selbstbestimmung, in der betont wird, dass äußere Einflüsse abgelehnt werden. Die Wiederholung und klare Struktur zeigen, dass das lyrische Ich entschlossen ist, seinen eigenen Weg zu gehen und authentisch zu sein.

[[Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss/Lyrik im thematischen Längsschnitt/Rebellion/Samira Schogofa: Das war‘s dann|Samira Schogofa: Das war‘s dann]]

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Betreut von: [[Benutzerin:MaFlo]]

Benutzer:LeChNSG

2023-11-13T09:04:17Z

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Benutzer:LeChNSG

2023-11-13T08:35:16Z

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Benutzer:LeChNSG

2023-11-13T08:29:23Z

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Benutzer:LeChNSG

2023-11-13T07:59:44Z

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Benutzer:LeChNSG

2023-11-13T07:43:11Z

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Benutzer:LeChNSG

2023-11-13T07:22:40Z

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Benutzer:LeChNSG

2023-10-23T08:58:13Z

LeChNSG:

Benutzer:LeChNSG

2023-10-23T08:56:26Z

LeChNSG:

Benutzer:LeChNSG

2023-10-23T08:48:46Z

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Benutzer:JoANSG

2023-10-23T08:36:57Z

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''Schule: [https://www.nellysachs.de Nelly Sachs-Gymnasium Neuss]''

Seminar: ''[[Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss|Nelly Sachs-Gymnasium Neuss]]''

Projekte[[Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss/Was will ich werden?|:]] [[Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss/Lyrik im thematischen Längsschnitt/Rebellion - ein Lyrikprojekt der Jahrgangsstufe 10|Rebellion]]

Mein Arbeitsschwerpunkt: [[Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss/Lyrik im thematischen Längsschnitt/Rebellion/Emma Döltz: Hoffnung|Hoffnung Emma Döltz]] , [[Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss/Lyrik im thematischen Längsschnitt/Rebellion/Martina Sens: der schrei nach führung|Der Schrei nach Führung Martina Sens]]

Betreut von: [[Benutzerin:MaFlo]]

Hoffnung (Emma Döltz)

Der Krieg wird nicht mehr erklärt,

sondern fortgesetzt. Das Unerhörte

ist alltäglich geworden. Der Held

bleibt den Kämpfen fern. Der Schwache

ist in die Feuerzonen gerückt.

Die Uniform des Tages ist die Geduld,

die Auszeichnung der armselige Stern

der Hoffnung über dem Herzen.

Er wird verliehen,

wenn nichts mehr geschieht,

wenn das Trommelfeuer verstummt,

wenn der Feind unsichtbar geworden ist

und der Schatten ewiger Rüstung

den Himmel bedeckt.

Er wird verliehen

für die Flucht von den Fahnen,

für die Tapferkeit vor dem Freund,

für den Verrat unwürdiger Geheimnisse

und die Nichtachtung

jeglichen Befehls.

aus: Ingeborg Bachmann: Die gestundete Zeit. Gedichte. Faber & Faber Leipzig 2019, S. 36.

Der Schrei nach Führung (Martina Sens)

der schrei nach führung

obwohl sich der mensch -

rein instinktiv -

gegen beengende zwänge wehrt

kann man doch immer wieder

das brüllen nach einem

verantwortungstragenden

und somit entlastenden

führer vernehmen

und führt er auch

durch grauenhafte schluchten

und verschlingende moore

so geht es sich doch leicht

mit freien schultern

und leerem kopf

aus: Martina Sens: POLLY Jahrbuch für politische Lyrik 2019/2020.[[Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss/Lyrik im thematischen Längsschnitt/Rebellion - ein Lyrikprojekt der Jahrgangsstufe 10#cite%20note-9|[9]]]

 [[Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss/Lyrik im thematischen Längsschnitt/Rebellion - ein Lyrikprojekt der Jahrgangsstufe 10#Wie%20interpretiere%20ich%20ein%20Gedicht.3F|Wie interpretiere ich ein Gedicht?]]

Benutzer:JoANSG

2023-10-23T08:36:40Z

LeChNSG:

Benutzer:LeChNSG

2023-10-23T08:32:10Z

LeChNSG:

Benutzer:LeChNSG

2023-10-23T08:32:01Z

LeChNSG:

Benutzer:LeChNSG

2023-10-23T08:30:55Z

LeChNSG:

Benutzer:LeChNSG

2023-10-23T08:30:00Z

LeChNSG:

Benutzer:LeChNSG

2023-10-23T08:29:31Z

LeChNSG:

Benutzer:LeChNSG

2023-10-23T08:27:25Z

LeChNSG:

Benutzer:LeChNSG

2023-10-23T08:27:00Z

LeChNSG:

Benutzer:LeChNSG

2023-10-23T08:23:18Z

LeChNSG:

Benutzer:JoANSG

2023-10-23T08:19:41Z

LeChNSG:

Benutzer:JoANSG

2023-10-23T08:19:26Z

LeChNSG:

Benutzer:LeChNSG

2023-10-23T08:17:28Z

LeChNSG:

Benutzer:LeChNSG

2023-10-23T08:15:01Z

LeChNSG:

Benutzer:LeChNSG

2023-10-23T08:12:05Z

LeChNSG:

Benutzer:LeChNSG

2023-10-23T08:09:13Z

LeChNSG:

Benutzer:LeChNSG

2023-10-23T08:02:15Z

LeChNSG:

Benutzer:LeChNSG

2023-10-23T08:01:40Z

LeChNSG:

Benutzer:SaZNSG

2023-10-16T09:20:02Z

LeChNSG:

<big> 
Mein Lebenslauf:</big>

<big>Benutzername: SaZNSG</big>

<big>Meine Schullaufbahn:
Grundschule: Max-Halbe Grundschule (2014-2018)</big>

<big>Weiterführende Schule: Nelly-Sachs Gymnasium (2018-2027)</big>

<big>Praktische Erfahrungen:</big>

<big>1. Praktikum: pandabuy</big>

<big>2. Praktikum: Textilienladen</big>

<big>3. Praktikum: Apotheke</big>

<big>''Besondere Kenntnisse:''</big>

<big>Sprachkentnisse:</big>

<big>Englisch (Fließend), Französisch (Grundkenntnisse)</big>

<big>PC Kenntnisse: Windows Kenntnisse Discord Mod und Pandabuy warrior</big> 

<big>''Bewerbungs E-Mail:''</big>

<big>Betreff: Ein einwöchigen Praktikumsplatz bei Ihnen</big>

Sehr geehrter Frau/Herr ... ,

Benutzer:SaZNSG

2023-10-16T09:17:23Z

LeChNSG:

<big> 
Mein Lebenslauf:</big>

<big>Benutzername: SaZNSG</big>

<big>Meine Schullaufbahn:
Grundschule: Max-Halbe Grundschule (2014-2018)</big>

<big>Weiterführende Schule: Nelly-Sachs Gymnasium (2018-2027)</big>

<big>Praktische Erfahrungen:</big>

<big>1. Praktikum: ich liebe mein crush (Mia)</big>

<big>2. Praktikum: Textilienladen</big>

<big>3. Praktikum: Apotheke</big>

<big>''Besondere Kenntnisse:''</big>

<big>Sprachkentnisse:</big>

<big>Englisch (Fließend), Französisch (Grundkenntnisse)</big>

<big>PC Kenntnisse: Windows Kenntnisse Discord Mod und Pandabuy warrior</big> 

<big>''Bewerbungs E-Mail:''</big>

<big>Betreff: Ein einwöchigen Praktikumsplatz bei Ihnen</big>

Sehr geehrter Frau/Herr ... ,

Benutzer:LeChNSG

2023-10-16T09:07:51Z

LeChNSG:

Benutzer:LeChNSG/Welcher Job passt zu mir?

2022-09-29T10:10:03Z

LeChNSG:

Um einen passenden Job zu finden, kann man sich im Internet genauer informieren. Außerdem gibt es Websites zu allen Berufen.

Benutzer:LeChNSG/Welcher Job passt zu mir?

2022-09-29T10:08:47Z

LeChNSG: Die Seite wurde neu angelegt: „AAAAAAA“

AAAAAAA

Benutzer:LeChNSG

2022-09-29T10:08:38Z

LeChNSG:

Schule: [https://www.nellysachs.de Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss]

Seminar: [[Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss]]

Projekte: [[Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss/Was will ich werden?|Was will ich werden]]?

Mein Tätigkeitsschwerpunkt: Meine Frage: ,,[[Benutzer:LeChNSG/Welcher Job passt zu mir?|Welcher Job passt zu mir?]]‘‘

Meine Interesse beruht auf dem Beruf ,,IT‘‘ [Programmierer]

Betreut von: [[Benutzerin:MaFlo]]

Informationen:

Gehalt:

Brutto im Monat:

< 3 Jahre: 4.420 k ; 3 - 6 Jahre : 4.591 k ;

7 - 9 Jahre : 4.822 k ; > 9 Jahre : 5.665 k

Brutto im Jahr:

< 3 Jahre : 54.808 k ; 3 - 6 Jahre : 56.924 k ;

7 - 9 Jahre : 59.798 k ; > 9 Jahre : 70.251

Sicherheit:

Da wir Programmierer viel mit der Technik beschäftigt sind, ist der Beruf allgemein nicht gefährdet. Es ist eher ein geistiger Beruf . Außerdem ist der Job körperlich nicht verletzungsgefährdet.

Interesse:

Als Programmier sollte man sich für die Programmiersprachen, Technik, selbstständiges Lernen, Englisch usw. interessieren. Mit den Interessen ist der Beruf genau richtig für einen.

Freizeit:

Als Programmierer arbeitet man in einer Woche ca. bis zu 40 Stunden. Es kann natürlich auch mehr oder weniger sein, da kommt es auf die Firma an. Mit dem Beruf hat man auch genügend Freizeit.

Spaß:

Wenn einem programmieren, Am Pc arbeiten, Englisch, die Programmiersprachen und eigenständiges Arbeiten ansprechen, kann man in dem Beruf nur Spaß haben!

Quelle : [https://www.google.de/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=&ved=2ahUKEwia6qjS4-H5AhXGVvEDHcAQBmIQFnoECBIQAQ&url=https%3A%2F%2Fwww.gehalt.de%2Fberuf%2Fprogrammierer-programmiererin&usg=AOvVaw3Xpe5y5ckK5QRjT-z9cY_j Gehalt.de/Programmierer]

Informationen:

Gehalt:

Monat: 5.015

Jahr: 62.185

'''Mein Lebenslauf:'''

''Benutzername:'' LeChNSG

''Schullaufbahn:''

2013/2017 (Grundschule: Guts- Muths- GrundSchule)

2018/2027 (Weiterführ. Schule: [[Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss|Nelly Sachs-Gymnasium]])

Praktische Erfahrungen:

Seit 2012 Fußball

1.Praktikum ERF: Bäcker

2. Praktikum Geschäftsmann

3. Praktikum: Apotheke

Besondere Kenntnisse:

Sprachen: Englisch (Fließend), Französisch (Grundkenntnisse)

PC-Kenntnisse:

(Beginner: Programmieren; Erweitert: Microsoft Office)

Interessen:

Sport (Fußball)

'''<big>Bewerbungs E-Mail:</big>'''

Sehr geehrte Herr / Frau ... ,

Betreff: einwöchiges Praktikum bei ihnen als Programmierer.

Mein Name ist LeChNSG und ich gehe in die neunte Klasse und mein Ziel ist es im Jahre 2027 mein Abitur zu schaffen. Im Rahmen eines einwöchigen Praktikum am Anfang des dritten Quartals, würde ich mich über ein Praktikum bei ihnen freuen. Ich habe mich in letzter Zeit viel mit den Beruf ,,Programmierer,, auseinander gesetzt. Ich finde den Beruf interessant, weil ich es mag eigenständig zuarbeiten, die Programmiersprache zu beherrschen usw. Ebenso interessiere ich mich für das Erstellen einer Software

Im Anhang finden sie Bewerbungsunterlagen.

Bei Fragen stehe ich ihnen zu Verfügung. Ich würde mich über eine positive Rückmeldung freuen.

Mit freundlichen Grüßen,

Nelly-Sachs-Gymnasium; 10.09.22

LeChNSG

Thema:X41sw8pah59sq90b

2022-09-29T10:05:31Z

LeChNSG (Diskussion | Beiträge) kommentierte auf „Feedback“ (Perfekte Benutzerseite!).

Thema:X41stfnodkl9fguz

2022-09-29T10:04:07Z

LeChNSG (Diskussion | Beiträge) kommentierte auf „Feedback“ (Deine Benutzerseite ist top).

Thema:X41skcgqj51t7zff

2022-09-29T09:59:35Z

LeChNSG (Diskussion | Beiträge) kommentierte auf „Feedback“ (Perfekte Seite :)).

Thema:X3477ovmvry5lfrv

2022-09-14T08:04:00Z

LeChNSG (Diskussion | Beiträge) kommentierte auf „Lebenslauf&Bewerbungsemail“ (Wo ist dein Lebenslauf und deine bewerbungs Email?).

Benutzer:LeChNSG

2022-09-12T19:30:46Z

LeChNSG:

Schule: [https://www.nellysachs.de Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss]

Seminar: [[Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss]]

Projekte: [[Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss/Was will ich werden?|Was will ich werden]]?

Mein Tätigkeitsschwerpunkt: Meine Frage: [[Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss/Benutzer:LeChNSG/,,Welcher Job passt zu mir‘‘|,,Welcher Job passt zu mir?‘‘]]

Meine Interesse beruht auf dem Beruf ,,IT‘‘ [Programmierer]

Betreut von: [[Benutzerin:MaFlo]]

Informationen:

Gehalt:

Brutto im Monat:

< 3 Jahre: 4.420 k ; 3 - 6 Jahre : 4.591 k ;

7 - 9 Jahre : 4.822 k ; > 9 Jahre : 5.665 k

Brutto im Jahr:

< 3 Jahre : 54.808 k ; 3 - 6 Jahre : 56.924 k ;

7 - 9 Jahre : 59.798 k ; > 9 Jahre : 70.251

Sicherheit:

Da wir Programmierer viel mit der Technik beschäftigt sind, ist der Beruf allgemein nicht gefährdet. Es ist eher ein geistiger Beruf . Außerdem ist der Job körperlich nicht verletzungsgefährdet.

Interesse:

Als Programmier sollte man sich für die Programmiersprachen, Technik, selbstständiges Lernen, Englisch usw. interessieren. Mit den Interessen ist der Beruf genau richtig für einen.

Freizeit:

Als Programmierer arbeitet man in einer Woche ca. bis zu 40 Stunden. Es kann natürlich auch mehr oder weniger sein, da kommt es auf die Firma an. Mit dem Beruf hat man auch genügend Freizeit.

Spaß:

Wenn einem programmieren, Am Pc arbeiten, Englisch, die Programmiersprachen und eigenständiges Arbeiten ansprechen, kann man in dem Beruf nur Spaß haben!

Quelle : [https://www.google.de/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=&ved=2ahUKEwia6qjS4-H5AhXGVvEDHcAQBmIQFnoECBIQAQ&url=https%3A%2F%2Fwww.gehalt.de%2Fberuf%2Fprogrammierer-programmiererin&usg=AOvVaw3Xpe5y5ckK5QRjT-z9cY_j Gehalt.de/Programmierer]

Informationen:

Gehalt:

Monat: 5.015

Jahr: 62.185

'''Mein Lebenslauf:'''

''Benutzername:'' LeChNSG

''Schullaufbahn:''

2013/2017 (Grundschule: Guts- Muths- GrundSchule)

2018/2027 (Weiterführ. Schule: [[Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss|Nelly Sachs-Gymnasium]])

Praktische Erfahrungen:

Seit 2012 Fußball

1.Praktikum ERF: Bäcker

2. Praktikum Geschäftsmann

3. Praktikum: Apotheke

Besondere Kenntnisse:

Sprachen: Englisch (Fließend), Französisch (Grundkenntnisse)

PC-Kenntnisse:

(Beginner: Programmieren; Erweitert: Microsoft Office)

Interessen:

Sport (Fußball)

'''<big>Bewerbungs E-Mail:</big>'''

Sehr geehrte Herr / Frau ... ,

Betreff: einwöchiges Praktikum bei ihnen als Programmierer.

Mein Name ist LeChNSG und ich gehe in die neunte Klasse und mein Ziel ist es im Jahre 2027 mein Abitur zu schaffen. Im Rahmen eines einwöchigen Praktikum am Anfang des dritten Quartals, würde ich mich über ein Praktikum bei ihnen freuen. Ich habe mich in letzter Zeit viel mit den Beruf ,,Programmierer,, auseinander gesetzt. Ich finde den Beruf interessant, weil ich es mag eigenständig zuarbeiten, die Programmiersprache zu beherrschen usw. Ebenso interessiere ich mich für das Erstellen einer Software

Im Anhang finden sie Bewerbungsunterlagen.

Bei Fragen stehe ich ihnen zu Verfügung. Ich würde mich über eine positive Rückmeldung freuen.

Mit freundlichen Grüßen,

Nelly-Sachs-Gymnasium; 10.09.22

LeChNSG

Benutzer:LeChNSG

2022-09-12T19:28:58Z

LeChNSG:

Schule: [https://www.nellysachs.de Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss]

Seminar: [[Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss]]

Projekte: [[Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss/Was will ich werden?|Was will ich werden]]?

Mein Tätigkeitsschwerpunkt: Meine Frage: [[Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss/Benutzer:LeChNSG/,,Welcher Job passt zu mir‘‘|,,Welcher Job passt zu mir?‘‘]]

Meine Interesse beruht auf dem Beruf ,,IT‘‘ [Programmierer]

Betreut von: [[Benutzerin:MaFlo]]

Informationen:

Gehalt:

Brutto im Monat:

< 3 Jahre: 4.420 k ; 3 - 6 Jahre : 4.591 k ;

7 - 9 Jahre : 4.822 k ; > 9 Jahre : 5.665 k

Brutto im Jahr:

< 3 Jahre : 54.808 k ; 3 - 6 Jahre : 56.924 k ;

7 - 9 Jahre : 59.798 k ; > 9 Jahre : 70.251

Sicherheit:

Da wir Programmierer viel mit der Technik beschäftigt sind, ist der Beruf allgemein nicht gefährdet. Es ist eher ein geistiger Beruf . Außerdem ist der Job körperlich nicht verletzungsgefährdet.

Interesse:

Als Programmier sollte man sich für die Programmiersprachen, Technik, selbstständiges Lernen, Englisch usw. interessieren. Mit den Interessen ist der Beruf genau richtig für einen.

Freizeit:

Als Programmierer arbeitet man in einer Woche ca. bis zu 40 Stunden. Es kann natürlich auch mehr oder weniger sein, da kommt es auf die Firma an. Mit dem Beruf hat man auch genügend Freizeit.

Spaß:

Wenn einem programmieren, Am Pc arbeiten, Englisch, die Programmiersprachen und eigenständiges Arbeiten ansprechen, kann man in dem Beruf nur Spaß haben!

Quelle : [https://www.google.de/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=&ved=2ahUKEwia6qjS4-H5AhXGVvEDHcAQBmIQFnoECBIQAQ&url=https%3A%2F%2Fwww.gehalt.de%2Fberuf%2Fprogrammierer-programmiererin&usg=AOvVaw3Xpe5y5ckK5QRjT-z9cY_j Gehalt.de/Programmierer]

Informationen:

Gehalt:

Monat: 5.015

Jahr: 62.185

'''Mein Lebenslauf:'''

''Benutzername:'' LeChNSG

''Schullaufbahn:''

[[Tel:08/2014-06|08/2014-06]]/2017 (Grundschule: Guts- Muths- GrundSchule)

[[Tel:08/2017-06|08/2017-06]]/2027 (Weiterführ. Schule: [[Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss|Nelly Sachs-Gymnasium]])

Praktische Erfahrungen:

Seit 2012 Fußball

1.Praktikum ERF: Bäcker

2. Praktikum Geschäftsmann

3. Praktikum: Apotheke

Besondere Kenntnisse:

Sprachen: Englisch (Fließend), Französisch (Grundkenntnisse)

PC-Kenntnisse:

(Beginner: Programmieren; Erweitert: Microsoft Office)

Interessen:

Sport (Fußball)

'''<big>Bewerbungs E-Mail:</big>'''

Sehr geehrte Herr / Frau ... ,

Betreff: einwöchiges Praktikum bei ihnen als Programmierer.

Mein Name ist LeChNSG und ich gehe in die neunte Klasse und mein Ziel ist es im Jahre 2027 mein Abitur zu schaffen. Im Rahmen eines einwöchigen Praktikum am Anfang des dritten Quartals, würde ich mich über ein Praktikum bei ihnen freuen. Ich habe mich in letzter Zeit viel mit den Beruf ,,Programmierer,, auseinander gesetzt. Ich finde den Beruf interessant, weil ich es mag eigenständig zuarbeiten, die Programmiersprache zu beherrschen usw. Ebenso interessiere ich mich für das Erstellen einer Software

Im Anhang finden sie Bewerbungsunterlagen.

Bei Fragen stehe ich ihnen zu Verfügung. Ich würde mich über eine positive Rückmeldung freuen.

Mit freundlichen Grüßen,

Nelly-Sachs-Gymnasium; 10.09.22

LeChNSG

Thema:X2sxq96lrzfey3h7

2022-09-12T19:22:29Z

LeChNSG (Diskussion | Beiträge) kommentierte auf „Feedback Lebenslauf“ (Mach ich. die "k" stehen für tausend. danke für das feedback).

Benutzer:LeChNSG

2022-09-06T05:54:29Z

LeChNSG:

Schule: [https://www.nellysachs.de Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss]

Seminar: [[Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss]]

Projekte: [[Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss/Was will ich werden?|Was will ich werden]]?

Mein Tätigkeitsschwerpunkt: Meine Frage: [[Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss/Benutzer:LeChNSG/,,Welcher Job passt zu mir‘‘|,,Welcher Job passt zu mir?‘‘]]

Meine Interesse beruht auf dem Beruf ,,IT‘‘ [Programmierer]

Betreut von: [[Benutzerin:MaFlo]]

Informationen:

Gehalt:

Brutto im Monat:

< 3 Jahre: 4.420 k ; 3 - 6 Jahre : 4.591 k ;

7 - 9 Jahre : 4.822 k ; > 9 Jahre : 5.665 k

Brutto im Jahr:

< 3 Jahre : 54.808 k ; 3 - 6 Jahre : 56.924 k ;

7 - 9 Jahre : 59.798 k ; > 9 Jahre : 70.251

Sicherheit:

Da wir Programmierer viel mit der Technik beschäftigt sind, ist der Beruf allgemein nicht gefährdet. Es ist eher ein geistiger Beruf . Außerdem ist der Job körperlich nicht verletzungsgefährdet.

Interesse:

Als Programmier sollte man sich für die Programmiersprachen, Technik, selbstständiges Lernen, Englisch usw. interessieren. Mit den Interessen ist der Beruf genau richtig für einen.

Freizeit:

Als Programmierer arbeitet man in einer Woche ca. bis zu 40 Stunden. Es kann natürlich auch mehr oder weniger sein, da kommt es auf die Firma an. Mit dem Beruf hat man auch genügend Freizeit.

Spaß:

Wenn einem programmieren, Am Pc arbeiten, Englisch, die Programmiersprachen und eigenständiges Arbeiten ansprechen, kann man in dem Beruf nur Spaß haben!

Quelle : [https://www.google.de/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=&ved=2ahUKEwia6qjS4-H5AhXGVvEDHcAQBmIQFnoECBIQAQ&url=https%3A%2F%2Fwww.gehalt.de%2Fberuf%2Fprogrammierer-programmiererin&usg=AOvVaw3Xpe5y5ckK5QRjT-z9cY_j Gehalt.de/Programmierer]

Informationen:

Gehalt:

Monat: 5.015

Jahr: 62.185

'''Mein Lebenslauf:'''

''Benutzername:'' LeChNSG

''Schullaufbahn:''

[[Tel:08/2014-06|08/2014-06]]/2017 (Grundschule: Guts- Muths- GrundSchule)

[[Tel:08/2017-06|08/2017-06]]/2027 (Weiterführ. Schule: [[Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss|Nelly Sachs-Gymnasium]])

Praktische Erfahrungen:

Seit 2012 Fußball

1.Praktikum ERF: Bäcker

2. Praktikum Geschäftsmann

3. Praktikum: Apotheke

Besondere Kenntnisse:

Sprachen: Englisch (Fließend), Französisch (Grundkenntnisse)

PC-Kenntnisse:

(Beginner: Programmieren; Erweitert: Microsoft Office)

Interessen:

Sport (Fußball)

Benutzer:LeChNSG

2022-09-06T05:47:13Z

LeChNSG:

Schule: [https://www.nellysachs.de Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss]

Seminar: [[Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss]]

Projekte: [[Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss/Was will ich werden?|Was will ich werden]]?

Mein Tätigkeitsschwerpunkt: Meine Frage: [[Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss/Benutzer:LeChNSG/,,Welcher Job passt zu mir‘‘|,,Welcher Job passt zu mir?‘‘]]

Meine Interesse beruht auf dem Beruf ,,IT‘‘ [Programmierer]

Betreut von: [[Benutzerin:MaFlo]]

Informationen:

Gehalt:

Brutto im Monat:

< 3 Jahre: 4.420 k ; 3 - 6 Jahre : 4.591 k ;

7 - 9 Jahre : 4.822 k ; > 9 Jahre : 5.665 k

Brutto im Jahr:

< 3 Jahre : 54.808 k ; 3 - 6 Jahre : 56.924 k ;

7 - 9 Jahre : 59.798 k ; > 9 Jahre : 70.251

Sicherheit:

Da wir Programmierer viel mit der Technik beschäftigt sind, ist der Beruf allgemein nicht gefährdet. Es ist eher ein geistiger Beruf . Außerdem ist der Job körperlich nicht verletzungsgefährdet.

Interesse:

Als Programmier sollte man sich für die Programmiersprachen, Technik, selbstständiges Lernen, Englisch usw. interessieren. Mit den Interessen ist der Beruf genau richtig für einen.

Freizeit:

Als Programmierer arbeitet man in einer Woche ca. bis zu 40 Stunden. Es kann natürlich auch mehr oder weniger sein, da kommt es auf die Firma an. Mit dem Beruf hat man auch genügend Freizeit.

Spaß:

Wenn einem programmieren, Am Pc arbeiten, Englisch, die Programmiersprachen und eigenständiges Arbeiten ansprechen, kann man in dem Beruf nur Spaß haben!

Quelle : [https://www.google.de/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=&ved=2ahUKEwia6qjS4-H5AhXGVvEDHcAQBmIQFnoECBIQAQ&url=https%3A%2F%2Fwww.gehalt.de%2Fberuf%2Fprogrammierer-programmiererin&usg=AOvVaw3Xpe5y5ckK5QRjT-z9cY_j Gehalt.de/Programmierer]

Informationen:

Gehalt:

Monat: 5.015

Jahr: 62.185

'''Mein Lebenslauf:'''

''Benutzername:'' LeChNSG

''Schullaufbahn:''

[[Tel:08/2014-06|08/2014-06]]/2017 (Grundschule: Guts- Muths- GrundSchule)

[[Tel:08/2017-06|08/2017-06]]/2027 (Weiterführ. Schule: [[Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss|Nelly Sachs-Gymnasium]])

Praktische Erfahrungen:

Seit 2012 Fußball

Besondere Kenntnisse:

Sprachen: Englisch (Fließend), Latein (Grundkenntnisse)

PC-Kenntnisse: Python (Grundkenntnisse

Instrumente: Klavier, Gitarre, E-Gitarre

Interessen:

Sport (Fußball), Musik (Gitarre, Klavier)

Benutzer:LeChNSG

2022-09-06T05:20:26Z

LeChNSG:

Benutzer:LeChNSG

2022-09-01T10:30:56Z

LeChNSG:

Benutzer:LeChNSG

2022-08-25T10:28:57Z

LeChNSG:

Benutzer:LeChNSG

2022-08-25T10:27:40Z

LeChNSG: