https://projekte.zum.de/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=JoANSG 2026-07-29T02:37:36Z Benutzerbeiträge MediaWiki 1.39.17 https://projekte.zum.de/index.php?title=Benutzer:JoANSG&diff=90946 2023-11-20T09:23:40Z

<p>JoANSG: </p> <hr /> <div>''Schule: [https://www.nellysachs.de Nelly Sachs-Gymnasium Neuss]''<br /> <br /> Seminar: ''[[Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss|Nelly Sachs-Gymnasium Neuss]]''<br /> <br /> Projekte[[Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss/Was will ich werden?|:]] [[Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss/Lyrik im thematischen Längsschnitt/Rebellion - ein Lyrikprojekt der Jahrgangsstufe 10|Rebellion]] <br /> <br /> Mein Arbeitsschwerpunkt: Ingeborg Bachmann: Alle Tage, [[Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss/Lyrik im thematischen Längsschnitt/Rebellion/Martina Sens: der schrei nach führung|Der Schrei nach Führung Martina Sens]]<br /> <br /> Betreut von: [[Benutzerin:MaFlo]]<br /> <br /> <br /> <br /> &lt;big&gt;Ingeborg Bachmann: Alle Tage&lt;/big&gt;<br /> <br /> Der Krieg wird nicht mehr erklärt,<br /> <br /> sondern fortgesetzt. Das Unerhörte <br /> <br /> ist alltäglich geworden. Der Held<br /> <br /> bleibt den Kämpfen fern. Der Schwache <br /> <br /> ist in die Feuerzonen gerückt.<br /> <br /> Die Uniform des Tages ist die Geduld,<br /> <br /> die Auszeichnung der armselige Stern<br /> <br /> <br /> der Hoffnung über dem Herzen.<br /> <br /> Er wird verliehen,<br /> <br /> wenn nichts mehr geschieht, <br /> <br /> wenn das Trommelfeuer verstummt,<br /> <br /> wenn der Feind unsichtbar geworden ist<br /> <br /> und der Schatten ewiger Rüstung<br /> <br /> den Himmel bedeckt.<br /> <br /> Er wird verliehen<br /> <br /> für die Flucht von den Fahnen,<br /> <br /> für die Tapferkeit vor dem Freund,<br /> <br /> für den Verrat unwürdiger Geheimnisse<br /> <br /> und die Nichtachtung<br /> <br /> jeglichen Befehls.<br /> <br /> aus: Ingeborg Bachmann: Die gestundete Zeit. Gedichte. Faber &amp; Faber Leipzig 2019, S. 36. <br /> <br /> Erster Eindruck:<br /> <br /> Mein erster Eindruck ist, dass das Gedicht sich sehr kritisch an das heute wendet.<br /> <br /> Ich finde es ist so formuliert als wäre diese Tatsache traurig, als sei es Schade was aus der Welt geworden ist. Es gefällt mir gut und die Beispiele passen gut zur Aussage<br /> <br /> <br /> <br /> ''&lt;big&gt;Inhaltsangabe „Alle Tage“&lt;/big&gt;''<br /> <br /> Das Gedicht „Alle Tage“ handelt vom Krieg. Es behandelt das nicht vorhanden sein von Frieden und die ewige Fortsetzung des Kriegs. Auch beschreibt es, dass Helden nicht mehr gegen den Feind kämpfen und stattdessen schwache in den Kampf geschickt werden.<br /> <br /> <br /> ''&lt;big&gt;Inhaltsanalyse:&lt;/big&gt;''<br /> <br /> V1-3 Der Krieg bleibt bestehen und normalisiert sich<br /> <br /> V3-5 Der Held wird durch den schwachen ersetzt der in die Feuerzonen rückt<br /> <br /> V6-7 Geduld ist das Ziel und ein „armseliger Stern“ die Auszeichnung<br /> <br /> V8 Hoffnung<br /> <br /> V9<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> Der Schrei nach Führung (Martina Sens)<br /> <br /> der schrei nach führung<br /> <br /> obwohl sich der mensch -<br /> <br /> rein instinktiv -<br /> <br /> gegen beengende zwänge wehrt<br /> <br /> kann man doch immer wieder<br /> <br /> das brüllen nach einem<br /> <br /> verantwortungstragenden<br /> <br /> und somit entlastenden<br /> <br /> führer vernehmen<br /> <br /> und führt er auch<br /> <br /> durch grauenhafte schluchten<br /> <br /> und verschlingende moore<br /> <br /> so geht es sich doch leicht<br /> <br /> mit freien schultern<br /> <br /> und leerem kopf<br /> <br /> aus: Martina Sens: POLLY Jahrbuch für politische Lyrik 2019/2020.[[Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss/Lyrik im thematischen Längsschnitt/Rebellion - ein Lyrikprojekt der Jahrgangsstufe 10#cite%20note-9|[9]]]<br /> <br /> Metaphern:<br /> <br /> z.12,13 (grauenhafte schluchten<br /> <br /> und verschlingende moore)<br /> <br /> <br /> Ich denke, dass die grauenhaften schluchten und verschlingenden Moore eigentlich die eigenen Probleme und Verantwortungen darstellen und der führer derjenige ist, an den man seine Last abtreten kann.<br /> <br /> <br /> <br /> Kurze Schlagwort zu Udo Jürgens<br /> <br /> (doch stell dir vor, was ich soeben unter unsrer haustür fand)<br /> <br /> An dem Punkt wird Interesse geweckt, man weiß noch nicht was unter seiner Haustür sein würde.<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> Exkurs KI-Assistenz für texte<br /> <br /> Mir ist aufgefallen, dass die KI die Texte sehr vernünftig interpretieren kann. Wen; es um. DS beurteilen von bereits verfassten Interpretationen geht, könnte es aber dennoch mehr Kritik äußern.<br /> <br /> <br /> &lt;br /&gt;[[Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss/Lyrik im thematischen Längsschnitt/Rebellion - ein Lyrikprojekt der Jahrgangsstufe 10#Wie%20interpretiere%20ich%20ein%20Gedicht.3F|Wie interpretiere ich ein Gedicht?]]</div>

JoANSG https://projekte.zum.de/index.php?title=Benutzer:JoANSG&diff=90662 2023-11-13T08:30:49Z

<p>JoANSG: </p> <hr /> <div>''Schule: [https://www.nellysachs.de Nelly Sachs-Gymnasium Neuss]''<br /> <br /> Seminar: ''[[Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss|Nelly Sachs-Gymnasium Neuss]]''<br /> <br /> Projekte[[Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss/Was will ich werden?|:]] [[Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss/Lyrik im thematischen Längsschnitt/Rebellion - ein Lyrikprojekt der Jahrgangsstufe 10|Rebellion]] <br /> <br /> Mein Arbeitsschwerpunkt: Ingeborg Bachmann: Alle Tage, [[Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss/Lyrik im thematischen Längsschnitt/Rebellion/Martina Sens: der schrei nach führung|Der Schrei nach Führung Martina Sens]]<br /> <br /> Betreut von: [[Benutzerin:MaFlo]]<br /> <br /> <br /> <br /> &lt;big&gt;Ingeborg Bachmann: Alle Tage&lt;/big&gt;<br /> <br /> Der Krieg wird nicht mehr erklärt,<br /> <br /> sondern fortgesetzt. Das Unerhörte <br /> <br /> ist alltäglich geworden. Der Held<br /> <br /> bleibt den Kämpfen fern. Der Schwache <br /> <br /> ist in die Feuerzonen gerückt.<br /> <br /> Die Uniform des Tages ist die Geduld,<br /> <br /> die Auszeichnung der armselige Stern<br /> <br /> <br /> der Hoffnung über dem Herzen.<br /> <br /> Er wird verliehen,<br /> <br /> wenn nichts mehr geschieht, <br /> <br /> wenn das Trommelfeuer verstummt,<br /> <br /> wenn der Feind unsichtbar geworden ist<br /> <br /> und der Schatten ewiger Rüstung<br /> <br /> den Himmel bedeckt.<br /> <br /> Er wird verliehen<br /> <br /> für die Flucht von den Fahnen,<br /> <br /> für die Tapferkeit vor dem Freund,<br /> <br /> für den Verrat unwürdiger Geheimnisse<br /> <br /> und die Nichtachtung<br /> <br /> jeglichen Befehls.<br /> <br /> aus: Ingeborg Bachmann: Die gestundete Zeit. Gedichte. Faber &amp; Faber Leipzig 2019, S. 36. <br /> <br /> Erster Eindruck:<br /> <br /> Mein erster Eindruck ist, dass das Gedicht sich sehr kritisch an das heute wendet.<br /> <br /> Ich finde es ist so formuliert als wäre diese Tatsache traurig, als sei es Schade was aus der Welt geworden ist. Es gefällt mir gut und die Beispiele passen gut zur Aussage<br /> <br /> <br /> <br /> ''&lt;big&gt;Inhaltsangabe „Alle Tage“&lt;/big&gt;''<br /> <br /> Das Gedicht „Alle Tage“ handelt vom Krieg. Es behandelt das nicht vorhanden sein von Frieden und die ewige Fortsetzung des Kriegs. Auch beschreibt es, dass Helden nicht mehr gegen den Feind kämpfen und stattdessen schwache in den Kampf geschickt werden.<br /> <br /> <br /> ''&lt;big&gt;Inhaltsanalyse:&lt;/big&gt;''<br /> <br /> V1-3 Der Krieg bleibt bestehen und normalisiert sich<br /> <br /> V3-5 Der Held wird durch den schwachen ersetzt der in die Feuerzonen rückt<br /> <br /> V6-7 Geduld ist das Ziel und ein „armseliger Stern“ die Auszeichnung<br /> <br /> V8 Hoffnung<br /> <br /> V9<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> Der Schrei nach Führung (Martina Sens)<br /> <br /> der schrei nach führung<br /> <br /> obwohl sich der mensch -<br /> <br /> rein instinktiv -<br /> <br /> gegen beengende zwänge wehrt<br /> <br /> kann man doch immer wieder<br /> <br /> das brüllen nach einem<br /> <br /> verantwortungstragenden<br /> <br /> und somit entlastenden<br /> <br /> führer vernehmen<br /> <br /> und führt er auch<br /> <br /> durch grauenhafte schluchten<br /> <br /> und verschlingende moore<br /> <br /> so geht es sich doch leicht<br /> <br /> mit freien schultern<br /> <br /> und leerem kopf<br /> <br /> aus: Martina Sens: POLLY Jahrbuch für politische Lyrik 2019/2020.[[Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss/Lyrik im thematischen Längsschnitt/Rebellion - ein Lyrikprojekt der Jahrgangsstufe 10#cite%20note-9|[9]]]<br /> <br /> Metaphern:<br /> <br /> z.12,13 (grauenhafte schluchten<br /> <br /> und verschlingende moore)<br /> <br /> <br /> Ich denke, dass die grauenhaften schluchten und verschlingenden Moore eigentlich die eigenen Probleme und Verantwortungen darstellen und der führer derjenige ist, an den man seine Last abtreten kann.<br /> <br /> <br /> <br /> Kurze Schlagwort zu Udo Jürgens<br /> <br /> (doch stell dir vor, was ich soeben unter unsrer haustür fand)<br /> <br /> An dem Punkt wird Interesse geweckt, man weiß noch nicht was unter seiner Haustür sein würde.<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> &lt;br /&gt;[[Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss/Lyrik im thematischen Längsschnitt/Rebellion - ein Lyrikprojekt der Jahrgangsstufe 10#Wie%20interpretiere%20ich%20ein%20Gedicht.3F|Wie interpretiere ich ein Gedicht?]]</div>

JoANSG https://projekte.zum.de/index.php?title=Benutzer:JoANSG&diff=90659 2023-11-13T08:27:15Z

<p>JoANSG: </p> <hr /> <div>''Schule: [https://www.nellysachs.de Nelly Sachs-Gymnasium Neuss]''<br /> <br /> Seminar: ''[[Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss|Nelly Sachs-Gymnasium Neuss]]''<br /> <br /> Projekte[[Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss/Was will ich werden?|:]] [[Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss/Lyrik im thematischen Längsschnitt/Rebellion - ein Lyrikprojekt der Jahrgangsstufe 10|Rebellion]] <br /> <br /> Mein Arbeitsschwerpunkt: Ingeborg Bachmann: Alle Tage, [[Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss/Lyrik im thematischen Längsschnitt/Rebellion/Martina Sens: der schrei nach führung|Der Schrei nach Führung Martina Sens]]<br /> <br /> Betreut von: [[Benutzerin:MaFlo]]<br /> <br /> <br /> <br /> Ingeborg Bachmann: Alle Tage<br /> <br /> Der Krieg wird nicht mehr erklärt,<br /> <br /> sondern fortgesetzt. Das Unerhörte <br /> <br /> ist alltäglich geworden. Der Held<br /> <br /> bleibt den Kämpfen fern. Der Schwache <br /> <br /> ist in die Feuerzonen gerückt.<br /> <br /> Die Uniform des Tages ist die Geduld,<br /> <br /> die Auszeichnung der armselige Stern<br /> <br /> <br /> der Hoffnung über dem Herzen.<br /> <br /> Er wird verliehen,<br /> <br /> wenn nichts mehr geschieht, <br /> <br /> wenn das Trommelfeuer verstummt,<br /> <br /> wenn der Feind unsichtbar geworden ist<br /> <br /> und der Schatten ewiger Rüstung<br /> <br /> den Himmel bedeckt.<br /> <br /> Er wird verliehen<br /> <br /> für die Flucht von den Fahnen,<br /> <br /> für die Tapferkeit vor dem Freund,<br /> <br /> für den Verrat unwürdiger Geheimnisse<br /> <br /> und die Nichtachtung<br /> <br /> jeglichen Befehls.<br /> <br /> aus: Ingeborg Bachmann: Die gestundete Zeit. Gedichte. Faber &amp; Faber Leipzig 2019, S. 36. <br /> <br /> Erster Eindruck:<br /> <br /> Mein erster Eindruck ist, dass das Gedicht sich sehr kritisch an das heute wendet.<br /> <br /> Ich finde es ist so formuliert als wäre diese Tatsache traurig, als sei es Schade was aus der Welt geworden ist. Es gefällt mir gut und die Beispiele passen gut zur Aussage<br /> <br /> <br /> <br /> Inhaltsangabe „Alle Tage“<br /> <br /> Das Gedicht „Alle Tage“ handelt vom Krieg. Es behandelt das nicht vorhanden sein von Frieden und die ewige Fortsetzung des Kriegs. Auch beschreibt es, dass Helden nicht mehr gegen den Feind kämpfen und stattdessen schwache in den Kampf geschickt werden.<br /> <br /> Inhaltsanalyse:<br /> <br /> V1-3 Der Krieg bleibt bestehen und normalisiert sich<br /> <br /> V3-5 Der Held wird durch den schwachen ersetzt der in die Feuerzonen rückt<br /> <br /> V6-7 Geduld ist das Ziel und ein „armseliger Stern“ die Auszeichnung<br /> <br /> V8 Hoffnung<br /> <br /> V9<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> Der Schrei nach Führung (Martina Sens)<br /> <br /> der schrei nach führung<br /> <br /> obwohl sich der mensch -<br /> <br /> rein instinktiv -<br /> <br /> gegen beengende zwänge wehrt<br /> <br /> kann man doch immer wieder<br /> <br /> das brüllen nach einem<br /> <br /> verantwortungstragenden<br /> <br /> und somit entlastenden<br /> <br /> führer vernehmen<br /> <br /> und führt er auch<br /> <br /> durch grauenhafte schluchten<br /> <br /> und verschlingende moore<br /> <br /> so geht es sich doch leicht<br /> <br /> mit freien schultern<br /> <br /> und leerem kopf<br /> <br /> aus: Martina Sens: POLLY Jahrbuch für politische Lyrik 2019/2020.[[Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss/Lyrik im thematischen Längsschnitt/Rebellion - ein Lyrikprojekt der Jahrgangsstufe 10#cite%20note-9|[9]]]<br /> <br /> Metaphern:<br /> <br /> z.12,13 (grauenhafte schluchten<br /> <br /> und verschlingende moore)<br /> <br /> <br /> Ich denke, dass die grauenhaften schluchten und verschlingenden Moore eigentlich die eigenen Probleme und Verantwortungen darstellen und der führer derjenige ist, an den man seine Last abtreten kann.<br /> <br /> <br /> <br /> Kurze Schlagwort zu Udo Jürgens<br /> <br /> (doch stell dir vor, was ich soeben unter unsrer haustür fand)<br /> <br /> An dem Punkt wird Interesse geweckt, man weiß noch nicht was unter seiner Haustür sein würde.<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> &lt;br /&gt;[[Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss/Lyrik im thematischen Längsschnitt/Rebellion - ein Lyrikprojekt der Jahrgangsstufe 10#Wie%20interpretiere%20ich%20ein%20Gedicht.3F|Wie interpretiere ich ein Gedicht?]]</div>

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<p>JoANSG: </p> <hr /> <div>''Schule: [https://www.nellysachs.de Nelly Sachs-Gymnasium Neuss]''<br /> <br /> Seminar: ''[[Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss|Nelly Sachs-Gymnasium Neuss]]''<br /> <br /> Projekte[[Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss/Was will ich werden?|:]] [[Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss/Lyrik im thematischen Längsschnitt/Rebellion - ein Lyrikprojekt der Jahrgangsstufe 10|Rebellion]] <br /> <br /> Mein Arbeitsschwerpunkt: Ingeborg Bachmann: Alle Tage, [[Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss/Lyrik im thematischen Längsschnitt/Rebellion/Martina Sens: der schrei nach führung|Der Schrei nach Führung Martina Sens]]<br /> <br /> Betreut von: [[Benutzerin:MaFlo]]<br /> <br /> <br /> <br /> Ingeborg Bachmann: Alle Tage<br /> <br /> Der Krieg wird nicht mehr erklärt,<br /> <br /> sondern fortgesetzt. Das Unerhörte <br /> <br /> ist alltäglich geworden. Der Held<br /> <br /> bleibt den Kämpfen fern. Der Schwache <br /> <br /> ist in die Feuerzonen gerückt.<br /> <br /> Die Uniform des Tages ist die Geduld,<br /> <br /> die Auszeichnung der armselige Stern<br /> <br /> <br /> der Hoffnung über dem Herzen.<br /> <br /> Er wird verliehen,<br /> <br /> wenn nichts mehr geschieht, <br /> <br /> wenn das Trommelfeuer verstummt,<br /> <br /> wenn der Feind unsichtbar geworden ist<br /> <br /> und der Schatten ewiger Rüstung<br /> <br /> den Himmel bedeckt.<br /> <br /> Er wird verliehen<br /> <br /> für die Flucht von den Fahnen,<br /> <br /> für die Tapferkeit vor dem Freund,<br /> <br /> für den Verrat unwürdiger Geheimnisse<br /> <br /> und die Nichtachtung<br /> <br /> jeglichen Befehls.<br /> <br /> aus: Ingeborg Bachmann: Die gestundete Zeit. Gedichte. Faber &amp; Faber Leipzig 2019, S. 36. <br /> <br /> Erster Eindruck:<br /> <br /> Mein erster Eindruck ist, dass das Gedicht sich sehr kritisch an das heute wendet.<br /> <br /> Ich finde es ist so formuliert als wäre diese Tatsache traurig, als sei es Schade was aus der Welt geworden ist. Es gefällt mir gut und die Beispiele passen gut zur Aussage<br /> <br /> <br /> <br /> Inhaltsangabe „Alle Tage“<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> Der Schrei nach Führung (Martina Sens)<br /> <br /> der schrei nach führung<br /> <br /> obwohl sich der mensch -<br /> <br /> rein instinktiv -<br /> <br /> gegen beengende zwänge wehrt<br /> <br /> kann man doch immer wieder<br /> <br /> das brüllen nach einem<br /> <br /> verantwortungstragenden<br /> <br /> und somit entlastenden<br /> <br /> führer vernehmen<br /> <br /> und führt er auch<br /> <br /> durch grauenhafte schluchten<br /> <br /> und verschlingende moore<br /> <br /> so geht es sich doch leicht<br /> <br /> mit freien schultern<br /> <br /> und leerem kopf<br /> <br /> aus: Martina Sens: POLLY Jahrbuch für politische Lyrik 2019/2020.[[Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss/Lyrik im thematischen Längsschnitt/Rebellion - ein Lyrikprojekt der Jahrgangsstufe 10#cite%20note-9|[9]]]<br /> <br /> Metaphern:<br /> <br /> z.12,13 (grauenhafte schluchten<br /> <br /> und verschlingende moore)<br /> <br /> <br /> Ich denke, dass die grauenhaften schluchten und verschlingenden Moore eigentlich die eigenen Probleme und Verantwortungen darstellen und der führer derjenige ist, an den man seine Last abtreten kann.<br /> <br /> <br /> <br /> Kurze Schlagwort zu Udo Jürgens<br /> <br /> (doch stell dir vor, was ich soeben unter unsrer haustür fand)<br /> <br /> An dem Punkt wird Interesse geweckt, man weiß noch nicht was unter seiner Haustür sein würde.<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> &lt;br /&gt;[[Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss/Lyrik im thematischen Längsschnitt/Rebellion - ein Lyrikprojekt der Jahrgangsstufe 10#Wie%20interpretiere%20ich%20ein%20Gedicht.3F|Wie interpretiere ich ein Gedicht?]]</div>

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<p>JoANSG: </p> <hr /> <div>''Schule: [https://www.nellysachs.de Nelly Sachs-Gymnasium Neuss]''<br /> <br /> Seminar: ''[[Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss|Nelly Sachs-Gymnasium Neuss]]''<br /> <br /> Projekte[[Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss/Was will ich werden?|:]] [[Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss/Lyrik im thematischen Längsschnitt/Rebellion - ein Lyrikprojekt der Jahrgangsstufe 10|Rebellion]] <br /> <br /> Mein Arbeitsschwerpunkt: [[Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss/Lyrik im thematischen Längsschnitt/Rebellion/Emma Döltz: Hoffnung|Hoffnung Emma Döltz]] , [[Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss/Lyrik im thematischen Längsschnitt/Rebellion/Martina Sens: der schrei nach führung|Der Schrei nach Führung Martina Sens]]<br /> <br /> Betreut von: [[Benutzerin:MaFlo]]<br /> <br /> <br /> <br /> Hoffnung (Emma Döltz)<br /> <br /> Der Krieg wird nicht mehr erklärt,<br /> <br /> sondern fortgesetzt. Das Unerhörte <br /> <br /> ist alltäglich geworden. Der Held<br /> <br /> bleibt den Kämpfen fern. Der Schwache <br /> <br /> ist in die Feuerzonen gerückt.<br /> <br /> Die Uniform des Tages ist die Geduld,<br /> <br /> die Auszeichnung der armselige Stern<br /> <br /> <br /> der Hoffnung über dem Herzen.<br /> <br /> Er wird verliehen,<br /> <br /> wenn nichts mehr geschieht, <br /> <br /> wenn das Trommelfeuer verstummt,<br /> <br /> wenn der Feind unsichtbar geworden ist<br /> <br /> und der Schatten ewiger Rüstung<br /> <br /> den Himmel bedeckt.<br /> <br /> Er wird verliehen<br /> <br /> für die Flucht von den Fahnen,<br /> <br /> für die Tapferkeit vor dem Freund,<br /> <br /> für den Verrat unwürdiger Geheimnisse<br /> <br /> und die Nichtachtung<br /> <br /> jeglichen Befehls.<br /> <br /> aus: Ingeborg Bachmann: Die gestundete Zeit. Gedichte. Faber &amp; Faber Leipzig 2019, S. 36. <br /> <br /> Erster Eindruck Hoffnung von Emma Döltz:<br /> <br /> Mein erster Eindruck ist, dass das Gedicht sich sehr kritisch an das heute wendet.<br /> <br /> Ich finde es ist so formuliert als wäre diese Tatsache traurig, als sei es Schade was aus der Welt geworden ist. Es gefällt mir gut und die Beispiele passen gut zur Aussage<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> Der Schrei nach Führung (Martina Sens)<br /> <br /> der schrei nach führung<br /> <br /> obwohl sich der mensch -<br /> <br /> rein instinktiv -<br /> <br /> gegen beengende zwänge wehrt<br /> <br /> kann man doch immer wieder<br /> <br /> das brüllen nach einem<br /> <br /> verantwortungstragenden<br /> <br /> und somit entlastenden<br /> <br /> führer vernehmen<br /> <br /> und führt er auch<br /> <br /> durch grauenhafte schluchten<br /> <br /> und verschlingende moore<br /> <br /> so geht es sich doch leicht<br /> <br /> mit freien schultern<br /> <br /> und leerem kopf<br /> <br /> aus: Martina Sens: POLLY Jahrbuch für politische Lyrik 2019/2020.[[Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss/Lyrik im thematischen Längsschnitt/Rebellion - ein Lyrikprojekt der Jahrgangsstufe 10#cite%20note-9|[9]]]<br /> <br /> Metaphern:<br /> <br /> z.12,13 (grauenhafte schluchten<br /> <br /> und verschlingende moore)<br /> <br /> <br /> Ich denke, dass die grauenhaften schluchten und verschlingenden Moore eigentlich die eigenen Probleme und Verantwortungen darstellen und der führer derjenige ist, an den man seine Last abtreten kann.<br /> <br /> <br /> <br /> Kurze Schlagwort zu Udo Jürgens<br /> <br /> (doch stell dir vor, was ich soeben unter unsrer haustür fand)<br /> <br /> An dem Punkt wird Interesse geweckt, man weiß noch nicht was unter seiner Haustür sein würde.<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> &lt;br /&gt;[[Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss/Lyrik im thematischen Längsschnitt/Rebellion - ein Lyrikprojekt der Jahrgangsstufe 10#Wie%20interpretiere%20ich%20ein%20Gedicht.3F|Wie interpretiere ich ein Gedicht?]]</div>

JoANSG https://projekte.zum.de/index.php?title=Benutzer:JoANSG&diff=87853 2023-10-27T06:17:00Z

<p>JoANSG: </p> <hr /> <div>''Schule: [https://www.nellysachs.de Nelly Sachs-Gymnasium Neuss]''<br /> <br /> Seminar: ''[[Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss|Nelly Sachs-Gymnasium Neuss]]''<br /> <br /> Projekte[[Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss/Was will ich werden?|:]] [[Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss/Lyrik im thematischen Längsschnitt/Rebellion - ein Lyrikprojekt der Jahrgangsstufe 10|Rebellion]] <br /> <br /> Mein Arbeitsschwerpunkt: [[Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss/Lyrik im thematischen Längsschnitt/Rebellion/Emma Döltz: Hoffnung|Hoffnung Emma Döltz]] , [[Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss/Lyrik im thematischen Längsschnitt/Rebellion/Martina Sens: der schrei nach führung|Der Schrei nach Führung Martina Sens]]<br /> <br /> Betreut von: [[Benutzerin:MaFlo]]<br /> <br /> <br /> <br /> Hoffnung (Emma Döltz)<br /> <br /> Der Krieg wird nicht mehr erklärt,<br /> <br /> sondern fortgesetzt. Das Unerhörte <br /> <br /> ist alltäglich geworden. Der Held<br /> <br /> bleibt den Kämpfen fern. Der Schwache <br /> <br /> ist in die Feuerzonen gerückt.<br /> <br /> Die Uniform des Tages ist die Geduld,<br /> <br /> die Auszeichnung der armselige Stern<br /> <br /> <br /> der Hoffnung über dem Herzen.<br /> <br /> Er wird verliehen,<br /> <br /> wenn nichts mehr geschieht, <br /> <br /> wenn das Trommelfeuer verstummt,<br /> <br /> wenn der Feind unsichtbar geworden ist<br /> <br /> und der Schatten ewiger Rüstung<br /> <br /> den Himmel bedeckt.<br /> <br /> Er wird verliehen<br /> <br /> für die Flucht von den Fahnen,<br /> <br /> für die Tapferkeit vor dem Freund,<br /> <br /> für den Verrat unwürdiger Geheimnisse<br /> <br /> und die Nichtachtung<br /> <br /> jeglichen Befehls.<br /> <br /> aus: Ingeborg Bachmann: Die gestundete Zeit. Gedichte. Faber &amp; Faber Leipzig 2019, S. 36. <br /> <br /> Erster Eindruck Hoffnung von Emma Döltz:<br /> <br /> Mein erster Eindruck ist, dass das Gedicht sich sehr kritisch an das heute wendet.<br /> <br /> Ich finde es ist so formuliert als wäre diese Tatsache traurig, als sei es Schade was aus der Welt geworden ist. Es gefällt mir gut und die Beispiele passen gut zur Aussage<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> Der Schrei nach Führung (Martina Sens)<br /> <br /> der schrei nach führung<br /> <br /> obwohl sich der mensch -<br /> <br /> rein instinktiv -<br /> <br /> gegen beengende zwänge wehrt<br /> <br /> kann man doch immer wieder<br /> <br /> das brüllen nach einem<br /> <br /> verantwortungstragenden<br /> <br /> und somit entlastenden<br /> <br /> führer vernehmen<br /> <br /> und führt er auch<br /> <br /> durch grauenhafte schluchten<br /> <br /> und verschlingende moore<br /> <br /> so geht es sich doch leicht<br /> <br /> mit freien schultern<br /> <br /> und leerem kopf<br /> <br /> aus: Martina Sens: POLLY Jahrbuch für politische Lyrik 2019/2020.[[Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss/Lyrik im thematischen Längsschnitt/Rebellion - ein Lyrikprojekt der Jahrgangsstufe 10#cite%20note-9|[9]]]<br /> <br /> <br /> <br /> Kurze Schlagwort zu Udo Jürgens<br /> <br /> (doch stell dir vor, was ich soeben unter unsrer haustür fand)<br /> <br /> An dem Punkt wird Interesse geweckt, man weiß noch nicht was unter seiner Haustür sein würde.<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> &lt;br /&gt;[[Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss/Lyrik im thematischen Längsschnitt/Rebellion - ein Lyrikprojekt der Jahrgangsstufe 10#Wie%20interpretiere%20ich%20ein%20Gedicht.3F|Wie interpretiere ich ein Gedicht?]]</div>

JoANSG https://projekte.zum.de/index.php?title=Benutzer:JoANSG&diff=87578 2023-10-23T08:54:11Z

<p>JoANSG: </p> <hr /> <div>''Schule: [https://www.nellysachs.de Nelly Sachs-Gymnasium Neuss]''<br /> <br /> Seminar: ''[[Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss|Nelly Sachs-Gymnasium Neuss]]''<br /> <br /> Projekte[[Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss/Was will ich werden?|:]] [[Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss/Lyrik im thematischen Längsschnitt/Rebellion - ein Lyrikprojekt der Jahrgangsstufe 10|Rebellion]] <br /> <br /> Mein Arbeitsschwerpunkt: [[Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss/Lyrik im thematischen Längsschnitt/Rebellion/Emma Döltz: Hoffnung|Hoffnung Emma Döltz]] , [[Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss/Lyrik im thematischen Längsschnitt/Rebellion/Martina Sens: der schrei nach führung|Der Schrei nach Führung Martina Sens]]<br /> <br /> Betreut von: [[Benutzerin:MaFlo]]<br /> <br /> <br /> <br /> Hoffnung (Emma Döltz)<br /> <br /> Der Krieg wird nicht mehr erklärt,<br /> <br /> sondern fortgesetzt. Das Unerhörte <br /> <br /> ist alltäglich geworden. Der Held<br /> <br /> bleibt den Kämpfen fern. Der Schwache <br /> <br /> ist in die Feuerzonen gerückt.<br /> <br /> Die Uniform des Tages ist die Geduld,<br /> <br /> die Auszeichnung der armselige Stern<br /> <br /> <br /> der Hoffnung über dem Herzen.<br /> <br /> Er wird verliehen,<br /> <br /> wenn nichts mehr geschieht, <br /> <br /> wenn das Trommelfeuer verstummt,<br /> <br /> wenn der Feind unsichtbar geworden ist<br /> <br /> und der Schatten ewiger Rüstung<br /> <br /> den Himmel bedeckt.<br /> <br /> Er wird verliehen<br /> <br /> für die Flucht von den Fahnen,<br /> <br /> für die Tapferkeit vor dem Freund,<br /> <br /> für den Verrat unwürdiger Geheimnisse<br /> <br /> und die Nichtachtung<br /> <br /> jeglichen Befehls.<br /> <br /> aus: Ingeborg Bachmann: Die gestundete Zeit. Gedichte. Faber &amp; Faber Leipzig 2019, S. 36. <br /> <br /> Erster Eindruck Hoffnung von Emma Döltz:<br /> <br /> Mein erster Eindruck ist, dass das Gedicht sich sehr kritisch an das heute wendet.<br /> <br /> Ich finde es ist so formuliert als wäre diese Tatsache traurig, als sei es Schade was aus der Welt geworden ist. Es gefällt mir gut und die Beispiele passen gut zur Aussage<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> Der Schrei nach Führung (Martina Sens)<br /> <br /> der schrei nach führung<br /> <br /> obwohl sich der mensch -<br /> <br /> rein instinktiv -<br /> <br /> gegen beengende zwänge wehrt<br /> <br /> kann man doch immer wieder<br /> <br /> das brüllen nach einem<br /> <br /> verantwortungstragenden<br /> <br /> und somit entlastenden<br /> <br /> führer vernehmen<br /> <br /> und führt er auch<br /> <br /> durch grauenhafte schluchten<br /> <br /> und verschlingende moore<br /> <br /> so geht es sich doch leicht<br /> <br /> mit freien schultern<br /> <br /> und leerem kopf<br /> <br /> aus: Martina Sens: POLLY Jahrbuch für politische Lyrik 2019/2020.[[Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss/Lyrik im thematischen Längsschnitt/Rebellion - ein Lyrikprojekt der Jahrgangsstufe 10#cite%20note-9|[9]]]<br /> <br /> &lt;br /&gt;[[Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss/Lyrik im thematischen Längsschnitt/Rebellion - ein Lyrikprojekt der Jahrgangsstufe 10#Wie%20interpretiere%20ich%20ein%20Gedicht.3F|Wie interpretiere ich ein Gedicht?]]</div>

JoANSG https://projekte.zum.de/index.php?title=Benutzer:JoANSG&diff=87533 2023-10-23T08:37:22Z

<p>JoANSG: </p> <hr /> <div>''Schule: [https://www.nellysachs.de Nelly Sachs-Gymnasium Neuss]''<br /> <br /> Seminar: ''[[Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss|Nelly Sachs-Gymnasium Neuss]]''<br /> <br /> Projekte[[Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss/Was will ich werden?|:]] [[Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss/Lyrik im thematischen Längsschnitt/Rebellion - ein Lyrikprojekt der Jahrgangsstufe 10|Rebellion]] <br /> <br /> Mein Arbeitsschwerpunkt: [[Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss/Lyrik im thematischen Längsschnitt/Rebellion/Emma Döltz: Hoffnung|Hoffnung Emma Döltz]] , [[Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss/Lyrik im thematischen Längsschnitt/Rebellion/Martina Sens: der schrei nach führung|Der Schrei nach Führung Martina Sens]]<br /> <br /> Betreut von: [[Benutzerin:MaFlo]]<br /> <br /> <br /> <br /> Hoffnung (Emma Döltz)<br /> <br /> Der Krieg wird nicht mehr erklärt,<br /> <br /> sondern fortgesetzt. Das Unerhörte <br /> <br /> ist alltäglich geworden. Der Held<br /> <br /> bleibt den Kämpfen fern. Der Schwache <br /> <br /> ist in die Feuerzonen gerückt.<br /> <br /> Die Uniform des Tages ist die Geduld,<br /> <br /> die Auszeichnung der armselige Stern<br /> <br /> der Hoffnung über dem Herzen.<br /> <br /> Er wird verliehen,<br /> <br /> wenn nichts mehr geschieht, <br /> <br /> wenn das Trommelfeuer verstummt,<br /> <br /> wenn der Feind unsichtbar geworden ist<br /> <br /> und der Schatten ewiger Rüstung<br /> <br /> den Himmel bedeckt.<br /> <br /> Er wird verliehen<br /> <br /> für die Flucht von den Fahnen,<br /> <br /> für die Tapferkeit vor dem Freund,<br /> <br /> für den Verrat unwürdiger Geheimnisse<br /> <br /> und die Nichtachtung<br /> <br /> jeglichen Befehls.<br /> <br /> aus: Ingeborg Bachmann: Die gestundete Zeit. Gedichte. Faber &amp; Faber Leipzig 2019, S. 36. <br /> <br /> <br /> <br /> Der Schrei nach Führung (Martina Sens)<br /> <br /> der schrei nach führung<br /> <br /> obwohl sich der mensch -<br /> <br /> rein instinktiv -<br /> <br /> gegen beengende zwänge wehrt<br /> <br /> kann man doch immer wieder<br /> <br /> das brüllen nach einem<br /> <br /> verantwortungstragenden<br /> <br /> und somit entlastenden<br /> <br /> führer vernehmen<br /> <br /> und führt er auch<br /> <br /> durch grauenhafte schluchten<br /> <br /> und verschlingende moore<br /> <br /> so geht es sich doch leicht<br /> <br /> mit freien schultern<br /> <br /> und leerem kopf<br /> <br /> aus: Martina Sens: POLLY Jahrbuch für politische Lyrik 2019/2020.[[Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss/Lyrik im thematischen Längsschnitt/Rebellion - ein Lyrikprojekt der Jahrgangsstufe 10#cite%20note-9|[9]]]<br /> <br /> &lt;br /&gt;[[Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss/Lyrik im thematischen Längsschnitt/Rebellion - ein Lyrikprojekt der Jahrgangsstufe 10#Wie%20interpretiere%20ich%20ein%20Gedicht.3F|Wie interpretiere ich ein Gedicht?]]</div>

JoANSG https://projekte.zum.de/index.php?title=Thema:Xrooc51ln0uosvtn&topic_postId=xs474ok0x39h6n8b&topic_revId=xs474ok0x39h6n8b&action=single-view 2023-10-23T08:29:25Z

<span class="plainlinks"><a href="/wiki/Benutzer:JoANSG" class="mw-userlink" title="Benutzer:JoANSG"><bdi>JoANSG</bdi></a> <span class="mw-usertoollinks">(<a href="/wiki/Benutzer_Diskussion:JoANSG" class="mw-usertoollinks-talk" title="Benutzer Diskussion:JoANSG">Diskussion</a> | <a href="/wiki/Spezial:Beitr%C3%A4ge/JoANSG" class="mw-usertoollinks-contribs" title="Spezial:Beiträge/JoANSG">Beiträge</a>)</span> <a target="_blank" rel="nofollow noreferrer noopener" class="external text" href="https://projekte.zum.de/index.php?title=Thema:Xrooc51ln0uosvtn&amp;topic_showPostId=xs474ok0x39h6n8b#flow-post-xs474ok0x39h6n8b">kommentierte</a> auf „Benutzerseite“ (<em>Tiptop</em>).</span>

JoANSG https://projekte.zum.de/index.php?title=Thema:Xs473eufs1mdlhcr&topic_postId=xs473eufs5kftlaz&topic_revId=xs473eufs5kftlaz&action=single-view 2023-10-23T08:28:47Z

<span class="plainlinks"><a href="/wiki/Benutzer:JoANSG" class="mw-userlink" title="Benutzer:JoANSG"><bdi>JoANSG</bdi></a> <span class="mw-usertoollinks">(<a href="/wiki/Benutzer_Diskussion:JoANSG" class="mw-usertoollinks-talk" title="Benutzer Diskussion:JoANSG">Diskussion</a> | <a href="/wiki/Spezial:Beitr%C3%A4ge/JoANSG" class="mw-usertoollinks-contribs" title="Spezial:Beiträge/JoANSG">Beiträge</a>)</span> <a target="_blank" rel="nofollow noreferrer noopener" class="external text" href="https://projekte.zum.de/index.php?title=Thema:Xs473eufs1mdlhcr&amp;topic_showPostId=xs473eufs5kftlaz#flow-post-xs473eufs5kftlaz">kommentierte</a> auf „Rebellion Gedichte“ (<em>Supi tip top</em>).</span>

JoANSG https://projekte.zum.de/index.php?title=Thema:Xs471koo0uib8umz&topic_postId=xs471koo0ygdgyl7&topic_revId=xs471koo0ygdgyl7&action=single-view 2023-10-23T08:27:52Z

<span class="plainlinks"><a href="/wiki/Benutzer:JoANSG" class="mw-userlink" title="Benutzer:JoANSG"><bdi>JoANSG</bdi></a> <span class="mw-usertoollinks">(<a href="/wiki/Benutzer_Diskussion:JoANSG" class="mw-usertoollinks-talk" title="Benutzer Diskussion:JoANSG">Diskussion</a> | <a href="/wiki/Spezial:Beitr%C3%A4ge/JoANSG" class="mw-usertoollinks-contribs" title="Spezial:Beiträge/JoANSG">Beiträge</a>)</span> <a target="_blank" rel="nofollow noreferrer noopener" class="external text" href="https://projekte.zum.de/index.php?title=Thema:Xs471koo0uib8umz&amp;topic_showPostId=xs471koo0ygdgyl7#flow-post-xs471koo0ygdgyl7">kommentierte</a> auf „Gedichte Rebellion“ (<em>Sehr stark gemacht</em>).</span>

JoANSG https://projekte.zum.de/index.php?title=Benutzer:JoANSG&diff=87462 2023-10-23T08:26:17Z

<p>JoANSG: </p> <hr /> <div>''Schule: [https://www.nellysachs.de Nelly Sachs-Gymnasium Neuss]''<br /> <br /> Seminar: ''[[Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss|Nelly Sachs-Gymnasium Neuss]]''<br /> <br /> Projekte[[Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss/Was will ich werden?|:]] [[Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss/Lyrik im thematischen Längsschnitt/Rebellion - ein Lyrikprojekt der Jahrgangsstufe 10|Rebellion]] <br /> <br /> Mein Arbeitsschwerpunkt: [[Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss/Lyrik im thematischen Längsschnitt/Rebellion/Emma Döltz: Hoffnung|Hoffnung Emma Döltz]] , [[Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss/Lyrik im thematischen Längsschnitt/Rebellion/Martina Sens: der schrei nach führung|Der Schrei nach Führung Martina Sens]]<br /> <br /> Betreut von: [[Benutzerin:MaFlo]]<br /> <br /> <br /> Hoffnung (Emma Döltz)<br /> <br /> Der Krieg wird nicht mehr erklärt,<br /> <br /> sondern fortgesetzt. Das Unerhörte <br /> <br /> ist alltäglich geworden. Der Held<br /> <br /> bleibt den Kämpfen fern. Der Schwache <br /> <br /> ist in die Feuerzonen gerückt.<br /> <br /> Die Uniform des Tages ist die Geduld,<br /> <br /> die Auszeichnung der armselige Stern<br /> <br /> der Hoffnung über dem Herzen.<br /> <br /> Er wird verliehen,<br /> <br /> wenn nichts mehr geschieht, <br /> <br /> wenn das Trommelfeuer verstummt,<br /> <br /> wenn der Feind unsichtbar geworden ist<br /> <br /> und der Schatten ewiger Rüstung<br /> <br /> den Himmel bedeckt.<br /> <br /> Er wird verliehen<br /> <br /> für die Flucht von den Fahnen,<br /> <br /> für die Tapferkeit vor dem Freund,<br /> <br /> für den Verrat unwürdiger Geheimnisse<br /> <br /> und die Nichtachtung<br /> <br /> jeglichen Befehls.<br /> <br /> aus: Ingeborg Bachmann: Die gestundete Zeit. Gedichte. Faber &amp; Faber Leipzig 2019, S. 36.<br /> <br /> <br /> <br /> Der Schrei nach Führung (Martina Sens)<br /> <br /> der schrei nach führung<br /> <br /> obwohl sich der mensch -<br /> <br /> rein instinktiv -<br /> <br /> gegen beengende zwänge wehrt<br /> <br /> kann man doch immer wieder<br /> <br /> das brüllen nach einem<br /> <br /> verantwortungstragenden<br /> <br /> und somit entlastenden<br /> <br /> führer vernehmen<br /> <br /> und führt er auch<br /> <br /> durch grauenhafte schluchten<br /> <br /> und verschlingende moore<br /> <br /> so geht es sich doch leicht<br /> <br /> mit freien schultern<br /> <br /> und leerem kopf<br /> <br /> aus: Martina Sens: POLLY Jahrbuch für politische Lyrik 2019/2020.[[Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss/Lyrik im thematischen Längsschnitt/Rebellion - ein Lyrikprojekt der Jahrgangsstufe 10#cite%20note-9|[9]]]<br /> <br /> &lt;br /&gt;[[Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss/Lyrik im thematischen Längsschnitt/Rebellion - ein Lyrikprojekt der Jahrgangsstufe 10#Wie%20interpretiere%20ich%20ein%20Gedicht.3F|Wie interpretiere ich ein Gedicht?]]</div>

JoANSG https://projekte.zum.de/index.php?title=Benutzer:JoANSG&diff=87444 2023-10-23T08:23:23Z

<p>JoANSG: </p> <hr /> <div>''Schule: [https://www.nellysachs.de Nelly Sachs-Gymnasium Neuss]''<br /> <br /> Seminar: ''[[Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss|Nelly Sachs-Gymnasium Neuss]]''<br /> <br /> Projekte[[Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss/Was will ich werden?|:]] [[Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss/Lyrik im thematischen Längsschnitt/Rebellion - ein Lyrikprojekt der Jahrgangsstufe 10|Rebellion]] <br /> <br /> Mein Arbeitsschwerpunkt: [[Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss/Lyrik im thematischen Längsschnitt/Rebellion/Emma Döltz: Hoffnung|Hoffnung Emma Döltz]] , [[Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss/Lyrik im thematischen Längsschnitt/Rebellion/Martina Sens: der schrei nach führung|Der Schrei nach Führung Martina Sens]]<br /> <br /> Betreut von: [[Benutzerin:MaFlo]]<br /> <br /> <br /> Hoffnung (Emma Döltz)<br /> <br /> Der Krieg wird nicht mehr erklärt,<br /> <br /> sondern fortgesetzt. Das Unerhörte <br /> <br /> ist alltäglich geworden. Der Held<br /> <br /> bleibt den Kämpfen fern. Der Schwache <br /> <br /> ist in die Feuerzonen gerückt.<br /> <br /> Die Uniform des Tages ist die Geduld,<br /> <br /> die Auszeichnung der armselige Stern<br /> <br /> der Hoffnung über dem Herzen.<br /> <br /> Er wird verliehen,<br /> <br /> wenn nichts mehr geschieht, <br /> <br /> wenn das Trommelfeuer verstummt,<br /> <br /> wenn der Feind unsichtbar geworden ist<br /> <br /> und der Schatten ewiger Rüstung<br /> <br /> den Himmel bedeckt.<br /> <br /> Er wird verliehen<br /> <br /> für die Flucht von den Fahnen,<br /> <br /> für die Tapferkeit vor dem Freund,<br /> <br /> für den Verrat unwürdiger Geheimnisse<br /> <br /> und die Nichtachtung<br /> <br /> jeglichen Befehls.<br /> <br /> aus: Ingeborg Bachmann: Die gestundete Zeit. Gedichte. Faber &amp; Faber Leipzig 2019, S. 36.<br /> <br /> <br /> <br /> Der Schrei nach Führung (Martina Sens)<br /> <br /> der schrei nach führung<br /> <br /> obwohl sich der mensch -<br /> <br /> rein instinktiv -<br /> <br /> gegen beengende zwänge wehrt<br /> <br /> kann man doch immer wieder<br /> <br /> das brüllen nach einem<br /> <br /> verantwortungstragenden<br /> <br /> und somit entlastenden<br /> <br /> führer vernehmen<br /> <br /> und führt er auch<br /> <br /> durch grauenhafte schluchten<br /> <br /> und verschlingende moore<br /> <br /> so geht es sich doch leicht<br /> <br /> mit freien schultern<br /> <br /> und leerem kopf<br /> <br /> aus: Martina Sens: POLLY Jahrbuch für politische Lyrik 2019/2020.[[Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss/Lyrik im thematischen Längsschnitt/Rebellion - ein Lyrikprojekt der Jahrgangsstufe 10#cite%20note-9|[9]]]<br /> <br /> &lt;br /&gt;</div>

JoANSG https://projekte.zum.de/index.php?title=Benutzer:JoANSG&diff=87433 2023-10-23T08:21:48Z

<p>JoANSG: </p> <hr /> <div>''Schule: [https://www.nellysachs.de Nelly Sachs-Gymnasium Neuss]''<br /> <br /> Seminar: ''[[Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss|Nelly Sachs-Gymnasium Neuss]]''<br /> <br /> Projekte[[Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss/Was will ich werden?|:]] [[Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss/Lyrik im thematischen Längsschnitt/Rebellion - ein Lyrikprojekt der Jahrgangsstufe 10|Rebellion]] <br /> <br /> Mein Arbeitsschwerpunkt: [[Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss/Lyrik im thematischen Längsschnitt/Rebellion/Emma Döltz: Hoffnung|Hoffnung Emma Döltz]] , [[Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss/Lyrik im thematischen Längsschnitt/Rebellion/Martina Sens: der schrei nach führung|Der Schrei nach Führung Martina Sens]]<br /> <br /> Betreut von: [[Benutzerin:MaFlo]]<br /> <br /> <br /> Der Krieg wird nicht mehr erklärt,<br /> <br /> sondern fortgesetzt. Das Unerhörte <br /> <br /> ist alltäglich geworden. Der Held<br /> <br /> bleibt den Kämpfen fern. Der Schwache <br /> <br /> ist in die Feuerzonen gerückt.<br /> <br /> Die Uniform des Tages ist die Geduld,<br /> <br /> die Auszeichnung der armselige Stern<br /> <br /> der Hoffnung über dem Herzen.<br /> <br /> Er wird verliehen,<br /> <br /> wenn nichts mehr geschieht, <br /> <br /> wenn das Trommelfeuer verstummt,<br /> <br /> wenn der Feind unsichtbar geworden ist<br /> <br /> und der Schatten ewiger Rüstung<br /> <br /> den Himmel bedeckt.<br /> <br /> Er wird verliehen<br /> <br /> für die Flucht von den Fahnen,<br /> <br /> für die Tapferkeit vor dem Freund,<br /> <br /> für den Verrat unwürdiger Geheimnisse<br /> <br /> und die Nichtachtung<br /> <br /> jeglichen Befehls.<br /> <br /> aus: Ingeborg Bachmann: Die gestundete Zeit. Gedichte. Faber &amp; Faber Leipzig 2019, S. 36.<br /> <br /> <br /> <br /> der schrei nach führung<br /> <br /> obwohl sich der mensch -<br /> <br /> rein instinktiv -<br /> <br /> gegen beengende zwänge wehrt<br /> <br /> kann man doch immer wieder<br /> <br /> das brüllen nach einem<br /> <br /> verantwortungstragenden<br /> <br /> und somit entlastenden<br /> <br /> führer vernehmen<br /> <br /> und führt er auch<br /> <br /> durch grauenhafte schluchten<br /> <br /> und verschlingende moore<br /> <br /> so geht es sich doch leicht<br /> <br /> mit freien schultern<br /> <br /> und leerem kopf<br /> <br /> aus: Martina Sens: POLLY Jahrbuch für politische Lyrik 2019/2020.[[Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss/Lyrik im thematischen Längsschnitt/Rebellion - ein Lyrikprojekt der Jahrgangsstufe 10#cite%20note-9|[9]]]<br /> <br /> &lt;br /&gt;</div>

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<p>JoANSG: </p> <hr /> <div>''Schule: [https://www.nellysachs.de Nelly Sachs-Gymnasium Neuss]''<br /> <br /> Seminar: ''[[Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss|Nelly Sachs-Gymnasium Neuss]]''<br /> <br /> Projekte[[Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss/Was will ich werden?|:]] [[Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss/Lyrik im thematischen Längsschnitt/Rebellion - ein Lyrikprojekt der Jahrgangsstufe 10|Rebellion]] <br /> <br /> Mein Arbeitsschwerpunkt: [[Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss/Lyrik im thematischen Längsschnitt/Rebellion/Emma Döltz: Hoffnung|Hoffnung Emma Döltz]] , [[Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss/Lyrik im thematischen Längsschnitt/Rebellion/Martina Sens: der schrei nach führung|Der Schrei nach Führung Martina Sens]]<br /> <br /> Betreut von: [[Benutzerin:MaFlo]]<br /> <br /> <br /> Der Krieg wird nicht mehr erklärt,<br /> <br /> sondern fortgesetzt. Das Unerhörte <br /> <br /> ist alltäglich geworden. Der Held<br /> <br /> bleibt den Kämpfen fern. Der Schwache <br /> <br /> ist in die Feuerzonen gerückt.<br /> <br /> Die Uniform des Tages ist die Geduld,<br /> <br /> die Auszeichnung der armselige Stern<br /> <br /> der Hoffnung über dem Herzen.<br /> <br /> Er wird verliehen,<br /> <br /> wenn nichts mehr geschieht, <br /> <br /> wenn das Trommelfeuer verstummt,<br /> <br /> wenn der Feind unsichtbar geworden ist<br /> <br /> und der Schatten ewiger Rüstung<br /> <br /> den Himmel bedeckt.<br /> <br /> Er wird verliehen<br /> <br /> für die Flucht von den Fahnen,<br /> <br /> für die Tapferkeit vor dem Freund,<br /> <br /> für den Verrat unwürdiger Geheimnisse<br /> <br /> und die Nichtachtung<br /> <br /> jeglichen Befehls.<br /> <br /> aus: Ingeborg Bachmann: Die gestundete Zeit. Gedichte. Faber &amp; Faber Leipzig 2019, S. 36.<br /> <br /> <br /> <br /> &lt;br /&gt;</div>

JoANSG https://projekte.zum.de/index.php?title=Benutzer:JoANSG&diff=87353 2023-10-23T08:11:03Z

<p>JoANSG: </p> <hr /> <div>''Schule: [https://www.nellysachs.de Nelly Sachs-Gymnasium Neuss]''<br /> <br /> Seminar: ''[[Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss|Nelly Sachs-Gymnasium Neuss]]''<br /> <br /> Projekte[[Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss/Was will ich werden?|:]] [[Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss/Lyrik im thematischen Längsschnitt/Rebellion - ein Lyrikprojekt der Jahrgangsstufe 10|Rebellion]] <br /> <br /> Mein Arbeitsschwerpunkt: [[Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss/Lyrik im thematischen Längsschnitt/Rebellion/Emma Döltz: Hoffnung|Hoffnung Emma Döltz]] , [[Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss/Lyrik im thematischen Längsschnitt/Rebellion/Martina Sens: der schrei nach führung|Der Schrei nach Führung Martina Sens]] <br /> <br /> Betreut von: [[Benutzerin:MaFlo]]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> &lt;br /&gt;</div>

JoANSG https://projekte.zum.de/index.php?title=Benutzer:JoANSG&diff=87347 2023-10-23T08:10:25Z

<p>JoANSG: </p> <hr /> <div>''Schule: [https://www.nellysachs.de Nelly Sachs-Gymnasium Neuss]''<br /> <br /> Seminar: ''[[Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss|Nelly Sachs-Gymnasium Neuss]]''<br /> <br /> Projekte[[Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss/Was will ich werden?|:]] [[Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss/Lyrik im thematischen Längsschnitt/Rebellion - ein Lyrikprojekt der Jahrgangsstufe 10|Rebellion]] <br /> <br /> Mein Arbeitsschwerpunkt: [[Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss/Lyrik im thematischen Längsschnitt/Rebellion/Emma Döltz: Hoffnung|Hoffnung Emma Döltz]] , [[Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss/Lyrik im thematischen Längsschnitt/Rebellion/Martina Sens: der schrei nach führung|Der Schrei nach Führung Martina Sens]] <br /> <br /> Betreut von: [[Benutzerin:MaFlo]]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> mich.<br /> <br /> <br /> &lt;br /&gt;</div>

JoANSG https://projekte.zum.de/index.php?title=Benutzer:JoANSG&diff=87326 2023-10-23T08:07:15Z

<p>JoANSG: </p> <hr /> <div>''Schule: [https://www.nellysachs.de Nelly Sachs-Gymnasium Neuss]''<br /> <br /> Seminar: ''[[Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss|Nelly Sachs-Gymnasium Neuss]]''<br /> <br /> Projekte[[Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss/Was will ich werden?|:]] [[Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss/Lyrik im thematischen Längsschnitt/Rebellion - ein Lyrikprojekt der Jahrgangsstufe 10|Rebellion]] <br /> <br /> Mein Arbeitsschwerpunkt: [[Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss/Lyrik im thematischen Längsschnitt/Rebellion/Emma Döltz: Hoffnung|Hoffnung]]<br /> <br /> Betreut von: [[Benutzerin:MaFlo]]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> mich.<br /> <br /> <br /> &lt;br /&gt;</div>

JoANSG https://projekte.zum.de/index.php?title=Benutzer:JoANSG&diff=86989 2023-10-16T08:56:47Z

<p>JoANSG: </p> <hr /> <div>''Schule: [https://www.nellysachs.de Nelly Sachs-Gymnasium Neuss]''<br /> <br /> Seminar: ''[[Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss|Nelly Sachs-Gymnasium Neuss]]''<br /> <br /> Projekte[[Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss/Was will ich werden?|:]] [[Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss/Lyrik im thematischen Längsschnitt/Rebellion - ein Lyrikprojekt der Jahrgangsstufe 10|Rebellion]] <br /> <br /> Mein Arbeitsschwerpunkt<br /> <br /> Betreut von: [[Benutzerin:MaFlo]]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> mich.<br /> <br /> <br /> &lt;br /&gt;</div>

JoANSG https://projekte.zum.de/index.php?title=Benutzer:JoANSG&diff=86988 2023-10-16T08:56:06Z

<p>JoANSG: Der Seiteninhalt wurde durch einen anderen Text ersetzt: „&#039;&#039;Schule: [https://www.nellysachs.de Nelly Sachs-Gymnasium Neuss]&#039;&#039; Seminar: &#039;&#039;Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss|Nelly Sachs-Gymnasium…“</p> <hr /> <div>''Schule: [https://www.nellysachs.de Nelly Sachs-Gymnasium Neuss]''<br /> <br /> Seminar: ''[[Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss|Nelly Sachs-Gymnasium Neuss]]''<br /> <br /> Projekte[[Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss/Was will ich werden?|:]] Rebellion <br /> <br /> Mein Arbeitsschwerpunkt<br /> <br /> Betreut von: [[Benutzerin:MaFlo]]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> mich.<br /> <br /> <br /> &lt;br /&gt;</div>

JoANSG https://projekte.zum.de/index.php?title=Benutzer:JoANSG/Wortschchatz_bei_einer_Bewerbung&diff=69163 2022-10-17T20:59:59Z

<p>JoANSG: </p> <hr /> <div>(Bewerbungsgespräch/Verhalten)<br /> <br /> # Vorwissen über das Unternehmen verschaffen.<br /> # Mögliche Fragen ggbfs.. (Antworten auf Fragen) voraussehen.<br /> # Man zeigt Interesse<br /> # Spricht/Kleidet sich angemessen<br /> # Man nimmt keine Getränke/ ähnl. Angebote an<br /> # Man hält Blickkontakt</div>

JoANSG https://projekte.zum.de/index.php?title=Benutzer:JoANSG/Wortschchatz_bei_einer_Bewerbung&diff=68586 2022-09-29T10:16:32Z

<p>JoANSG: Die Seite wurde neu angelegt: „Joniij“</p> <hr /> <div>Joniij</div>

JoANSG https://projekte.zum.de/index.php?title=Benutzer:JoANSG&diff=68584 2022-09-29T10:16:08Z

<p>JoANSG: </p> <hr /> <div>''Schule: [https://www.nellysachs.de Nelly Sachs-Gymnasium Neuss]''<br /> <br /> Seminar: ''[[Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss|Nelly Sachs-Gymnasium Neuss]]''<br /> <br /> Projekte[[Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss/Was will ich werden?|: ''Was will ich werden?'']] <br /> <br /> Mein Arbeitsschwerpunkt: Programmierer; [[Benutzer:JoANSG/Wortschchatz bei einer Bewerbung|Wortschchatz bei einer Bewerbung]]<br /> <br /> Betreut von: [[Benutzerin:MaFlo]]<br /> <br /> Interesse:<br /> <br /> Als Programmierer sollte man Interesse an Programmiersprachen, Technik und Englisch zeigen.<br /> <br /> Sicherheit:<br /> <br /> Auch wenn man als Programmierer viel mit Technik zutun hat, ist der Beruf allgemein nicht gefährdet. Es ist nämlich kein körperlicher sondern geistiger Beruf, den man Robotern in nächster Zeit noch nicht zutrauen kann.<br /> <br /> Ein körperliches Berufsrisiko besteht auch nicht. Es ist ein digitaler Job, bei dem einem eigentlich nichts passieren kann.<br /> <br /> Spaß:<br /> <br /> Wenn einen programmieren, Englisch, Computer, und eine selbstständige Arbeitsatmosphäre ansprechen, kann der Beruf einem sehr viel Spaß machen. <br /> <br /> Gehalt:<br /> <br /> Programmierer haben ein Einstiegsgehalt von '''39956''' Euro im Jahr. Das Durchschnittsgehalt beträgt '''67838''' Euro und die Gehaltsobergrenze bei '''94430''' Euro.<br /> <br /> Quelle (Gehalt):<br /> <br /> https://www.stellenanzeigen.de/gehalt-vergleich/programmierer-in/#:~:text=Als%20Programmierer%2Fin%20in%20Deutschland,die%20Gehaltsobergrenze%20bei%2094430%20Euro.<br /> <br /> Informationen:<br /> <br /> <br /> Gehalt: 5.015/ 62.185,- Monat/Jahr<br /> <br /> Quelle: https://www.gehalt.de/beruf/programmierer-programmiererin<br /> <br /> <br /> '''&lt;u&gt;Mein Lebenslauf:&lt;/u&gt;'''<br /> <br /> ''Benutzername:'' [[Benutzer:JoANSG|JoANSG]]<br /> <br /> <br /> ''Schullaufbahn:''<br /> <br /> [[Tel:08/2014-06|08/2014-06]]/2017 (Grundschule: [https://www.st-stephanus-schule.de/ St.-Stephanus-Schule])<br /> <br /> [[Tel:08/2017-06|08/2017-06]]/2027 (Weiterführ. Schule: [https://www.nellysachs.de/ Nelly Sachs-Gymnasium])<br /> <br /> <br /> Praktische Erfahrungen:<br /> <br /> Seit 2015 Fußball<br /> <br /> 2015-2016 in einer Schach-AG<br /> <br /> Seit 2022 in der Schulband<br /> <br /> 2 Praktika im [https://handelsblattgroup.com/ Handelsblatt]<br /> <br /> Praktikum in Klavierwerkstatt <br /> <br /> <br /> Besondere Kenntnisse:<br /> <br /> Sprachen: Englisch (Fließend), Latein (Grundkenntnisse)<br /> <br /> PC-Kenntnisse: Python (Grundkenntnisse)<br /> <br /> Instrumente: Klavier, Gitarre, E-Gitarre<br /> <br /> <br /> Interessen:<br /> <br /> Sport (Fußball), Musik (Gitarre, Klavier)<br /> <br /> <br /> '''''Bewerbung:'''''<br /> <br /> JoANSG<br /> <br /> &lt;nowiki&gt;*&lt;/nowiki&gt;Adresse<br /> <br /> &lt;nowiki&gt;*&lt;/nowiki&gt;Postleitzahl<br /> <br /> &lt;nowiki&gt;*&lt;/nowiki&gt;Telefonnummer<br /> <br /> &lt;nowiki&gt;*&lt;/nowiki&gt;email<br /> <br /> <br /> <br /> &lt;nowiki&gt;*&lt;/nowiki&gt;Praktikumsort<br /> <br /> &lt;nowiki&gt;*&lt;/nowiki&gt;Ansprechpartner<br /> <br /> &lt;nowiki&gt;*&lt;/nowiki&gt;Adresse<br /> <br /> &lt;nowiki&gt;*&lt;/nowiki&gt;Postleitzahl<br /> <br /> <br /> Bewerbung für einen Praktikumsplatz Anfang des nächsten Jahres 19.9.2022<br /> <br /> <br /> Sehr geehrte/r ...,<br /> <br /> nach bestehendem Interesse, und einer Recherche, bin ich auf ihr Praktikumsangebot gestoßen. Besonders angesprochen hat mich dabei * Aus diesem Grund bewerbe ich mich hiermit für ein Praktikum, Anfang nächsten Jahres.<br /> <br /> Auf dem Nelly Sachs-Gymnasium, wird den Schülern der Klasse 9 die Möglichkeit bereitet Anfang nächsten Jahres, ein einwöchiges Praktikum zu machen. In der Vorbereitung habe ich großes Interesse an Programmiersprachen, Programmierung und IT entwickelt. Um praktische Erfahrungen zu sammeln, verfasse ich nun also dieses Bewerbungsschreiben. Ich bringe auch Vorerfahrung mit, da ich als Wahlfach Informatik gewählt habe.<br /> <br /> Ein Praktikum bei ihnen, wäre ein wichtiger Gewinn für mich.<br /> <br /> Mit freundlichen Grüßen,<br /> <br /> JoANSG.<br /> <br /> ANLAGEN</div>

JoANSG https://projekte.zum.de/index.php?title=Thema:X40khkgd3yamu7mj&topic_postId=x41t5gpg8biezymz&topic_revId=x41t5gpg8biezymz&action=single-view 2022-09-29T10:10:07Z

<span class="plainlinks"><a href="/wiki/Benutzer:JoANSG" class="mw-userlink" title="Benutzer:JoANSG"><bdi>JoANSG</bdi></a> <span class="mw-usertoollinks">(<a href="/wiki/Benutzer_Diskussion:JoANSG" class="mw-usertoollinks-talk" title="Benutzer Diskussion:JoANSG">Diskussion</a> | <a href="/wiki/Spezial:Beitr%C3%A4ge/JoANSG" class="mw-usertoollinks-contribs" title="Spezial:Beiträge/JoANSG">Beiträge</a>)</span> <a target="_blank" rel="nofollow noreferrer noopener" class="external text" href="https://projekte.zum.de/index.php?title=Thema:X40khkgd3yamu7mj&amp;topic_showPostId=x41t5gpg8biezymz#flow-post-x41t5gpg8biezymz">kommentierte</a> auf „Feedback“ (<em>Das sieht sehr gut aus!</em>).</span>

JoANSG https://projekte.zum.de/index.php?title=Thema:X40b17kch8opt6or&topic_postId=x41t1orzsd9er123&topic_revId=x41t1orzsd9er123&action=single-view 2022-09-29T10:08:14Z

<span class="plainlinks"><a href="/wiki/Benutzer:JoANSG" class="mw-userlink" title="Benutzer:JoANSG"><bdi>JoANSG</bdi></a> <span class="mw-usertoollinks">(<a href="/wiki/Benutzer_Diskussion:JoANSG" class="mw-usertoollinks-talk" title="Benutzer Diskussion:JoANSG">Diskussion</a> | <a href="/wiki/Spezial:Beitr%C3%A4ge/JoANSG" class="mw-usertoollinks-contribs" title="Spezial:Beiträge/JoANSG">Beiträge</a>)</span> <a target="_blank" rel="nofollow noreferrer noopener" class="external text" href="https://projekte.zum.de/index.php?title=Thema:X40b17kch8opt6or&amp;topic_showPostId=x41t1orzsd9er123#flow-post-x41t1orzsd9er123">kommentierte</a> auf „Feedback“ (<em>Sehr gut :)</em>).</span>

JoANSG https://projekte.zum.de/index.php?title=Thema:X40b3a592qitrpqz&topic_postId=x41sy59o6pqg3ztn&topic_revId=x41sy59o6pqg3ztn&action=single-view 2022-09-29T10:06:28Z

<span class="plainlinks"><a href="/wiki/Benutzer:JoANSG" class="mw-userlink" title="Benutzer:JoANSG"><bdi>JoANSG</bdi></a> <span class="mw-usertoollinks">(<a href="/wiki/Benutzer_Diskussion:JoANSG" class="mw-usertoollinks-talk" title="Benutzer Diskussion:JoANSG">Diskussion</a> | <a href="/wiki/Spezial:Beitr%C3%A4ge/JoANSG" class="mw-usertoollinks-contribs" title="Spezial:Beiträge/JoANSG">Beiträge</a>)</span> <a target="_blank" rel="nofollow noreferrer noopener" class="external text" href="https://projekte.zum.de/index.php?title=Thema:X40b3a592qitrpqz&amp;topic_showPostId=x41sy59o6pqg3ztn#flow-post-x41sy59o6pqg3ztn">kommentierte</a> auf „Rückmeldung“ (<em>Sehr gut!</em>).</span>

JoANSG https://projekte.zum.de/index.php?title=Benutzer:JoANSG&diff=68425 2022-09-19T19:40:51Z

<p>JoANSG: </p> <hr /> <div>''Schule: [https://www.nellysachs.de Nelly Sachs-Gymnasium Neuss]''<br /> <br /> Seminar: ''[[Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss|Nelly Sachs-Gymnasium Neuss]]''<br /> <br /> Projekte[[Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss/Was will ich werden?|: ''Was will ich werden?'']] <br /> <br /> Mein Arbeitsschwerpunkt: Meine Frage: „[[Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss/Was will ich werden/Wie geht es so?|Wie geht es so?]]“ / Programmierer<br /> <br /> Betreut von: [[Benutzerin:MaFlo]]<br /> <br /> Interesse:<br /> <br /> Als Programmierer sollte man Interesse an Programmiersprachen, Technik und Englisch zeigen.<br /> <br /> Sicherheit:<br /> <br /> Auch wenn man als Programmierer viel mit Technik zutun hat, ist der Beruf allgemein nicht gefährdet. Es ist nämlich kein körperlicher sondern geistiger Beruf, den man Robotern in nächster Zeit noch nicht zutrauen kann.<br /> <br /> Ein körperliches Berufsrisiko besteht auch nicht. Es ist ein digitaler Job, bei dem einem eigentlich nichts passieren kann.<br /> <br /> Spaß:<br /> <br /> Wenn einen programmieren, Englisch, Computer, und eine selbstständige Arbeitsatmosphäre ansprechen, kann der Beruf einem sehr viel Spaß machen. <br /> <br /> Gehalt:<br /> <br /> Programmierer haben ein Einstiegsgehalt von '''39956''' Euro im Jahr. Das Durchschnittsgehalt beträgt '''67838''' Euro und die Gehaltsobergrenze bei '''94430''' Euro.<br /> <br /> Quelle (Gehalt):<br /> <br /> https://www.stellenanzeigen.de/gehalt-vergleich/programmierer-in/#:~:text=Als%20Programmierer%2Fin%20in%20Deutschland,die%20Gehaltsobergrenze%20bei%2094430%20Euro.<br /> <br /> Informationen:<br /> <br /> <br /> Gehalt: 5.015/ 62.185,- Monat/Jahr<br /> <br /> Quelle: https://www.gehalt.de/beruf/programmierer-programmiererin<br /> <br /> <br /> '''&lt;u&gt;Mein Lebenslauf:&lt;/u&gt;'''<br /> <br /> ''Benutzername:'' [[Benutzer:JoANSG|JoANSG]]<br /> <br /> <br /> ''Schullaufbahn:''<br /> <br /> [[Tel:08/2014-06|08/2014-06]]/2017 (Grundschule: [https://www.st-stephanus-schule.de/ St.-Stephanus-Schule])<br /> <br /> [[Tel:08/2017-06|08/2017-06]]/2027 (Weiterführ. Schule: [https://www.nellysachs.de/ Nelly Sachs-Gymnasium])<br /> <br /> <br /> Praktische Erfahrungen:<br /> <br /> Seit 2015 Fußball<br /> <br /> 2015-2016 in einer Schach-AG<br /> <br /> Seit 2022 in der Schulband<br /> <br /> 2 Praktika im [https://handelsblattgroup.com/ Handelsblatt]<br /> <br /> Praktikum in Klavierwerkstatt <br /> <br /> <br /> Besondere Kenntnisse:<br /> <br /> Sprachen: Englisch (Fließend), Latein (Grundkenntnisse)<br /> <br /> PC-Kenntnisse: Python (Grundkenntnisse)<br /> <br /> Instrumente: Klavier, Gitarre, E-Gitarre<br /> <br /> <br /> Interessen:<br /> <br /> Sport (Fußball), Musik (Gitarre, Klavier)<br /> <br /> <br /> '''''Bewerbung:'''''<br /> <br /> JoANSG<br /> <br /> &lt;nowiki&gt;*&lt;/nowiki&gt;Adresse<br /> <br /> &lt;nowiki&gt;*&lt;/nowiki&gt;Postleitzahl<br /> <br /> &lt;nowiki&gt;*&lt;/nowiki&gt;Telefonnummer<br /> <br /> &lt;nowiki&gt;*&lt;/nowiki&gt;email<br /> <br /> <br /> <br /> &lt;nowiki&gt;*&lt;/nowiki&gt;Praktikumsort<br /> <br /> &lt;nowiki&gt;*&lt;/nowiki&gt;Ansprechpartner<br /> <br /> &lt;nowiki&gt;*&lt;/nowiki&gt;Adresse<br /> <br /> &lt;nowiki&gt;*&lt;/nowiki&gt;Postleitzahl<br /> <br /> <br /> Bewerbung für einen Praktikumsplatz Anfang des nächsten Jahres 19.9.2022<br /> <br /> <br /> Sehr geehrte/r ...,<br /> <br /> nach bestehendem Interesse, und einer Recherche, bin ich auf ihr Praktikumsangebot gestoßen. Besonders angesprochen hat mich dabei * Aus diesem Grund bewerbe ich mich hiermit für ein Praktikum, Anfang nächsten Jahres.<br /> <br /> Auf dem Nelly Sachs-Gymnasium, wird den Schülern der Klasse 9 die Möglichkeit bereitet Anfang nächsten Jahres, ein einwöchiges Praktikum zu machen. In der Vorbereitung habe ich großes Interesse an Programmiersprachen, Programmierung und IT entwickelt. Um praktische Erfahrungen zu sammeln, verfasse ich nun also dieses Bewerbungsschreiben. Ich bringe auch Vorerfahrung mit, da ich als Wahlfach Informatik gewählt habe.<br /> <br /> Ein Praktikum bei ihnen, wäre ein wichtiger Gewinn für mich.<br /> <br /> Mit freundlichen Grüßen,<br /> <br /> JoANSG.<br /> <br /> ANLAGEN</div>

JoANSG https://projekte.zum.de/index.php?title=Benutzer:JoANSG&diff=68337 2022-09-12T21:54:39Z

<p>JoANSG: bewerbungsschreiben</p> <hr /> <div>''Schule: [https://www.nellysachs.de Nelly Sachs-Gymnasium Neuss]''<br /> <br /> Seminar: ''[[Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss|Nelly Sachs-Gymnasium Neuss]]''<br /> <br /> Projekte[[Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss/Was will ich werden?|: ''Was will ich werden?'']] <br /> <br /> Mein Arbeitsschwerpunkt: Meine Frage: „[[Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss/Was will ich werden/Wie geht es so?|Wie geht es so?]]“ / Programmierer<br /> <br /> Betreut von: [[Benutzerin:MaFlo]]<br /> <br /> Interesse:<br /> <br /> Als Programmierer sollte man Interesse an Programmiersprachen, Technik und Englisch zeigen.<br /> <br /> Sicherheit:<br /> <br /> Auch wenn man als Programmierer viel mit Technik zutun hat, ist der Beruf allgemein nicht gefährdet. Es ist nämlich kein körperlicher sondern geistiger Beruf, den man Robotern in nächster Zeit noch nicht zutrauen kann.<br /> <br /> Ein körperliches Berufsrisiko besteht auch nicht. Es ist ein digitaler Job, bei dem einem eigentlich nichts passieren kann.<br /> <br /> Spaß:<br /> <br /> Wenn einen programmieren, Englisch, Computer, und eine selbstständige Arbeitsatmosphäre ansprechen, kann der Beruf einem sehr viel Spaß machen. <br /> <br /> Gehalt:<br /> <br /> Programmierer haben ein Einstiegsgehalt von '''39956''' Euro im Jahr. Das Durchschnittsgehalt beträgt '''67838''' Euro und die Gehaltsobergrenze bei '''94430''' Euro.<br /> <br /> Quelle (Gehalt):<br /> <br /> https://www.stellenanzeigen.de/gehalt-vergleich/programmierer-in/#:~:text=Als%20Programmierer%2Fin%20in%20Deutschland,die%20Gehaltsobergrenze%20bei%2094430%20Euro.<br /> <br /> Informationen:<br /> <br /> <br /> Gehalt: 5.015/ 62.185,- Monat/Jahr<br /> <br /> Quelle: https://www.gehalt.de/beruf/programmierer-programmiererin<br /> <br /> <br /> '''&lt;u&gt;Mein Lebenslauf:&lt;/u&gt;'''<br /> <br /> ''Benutzername:'' [[Benutzer:JoANSG|JoANSG]]<br /> <br /> <br /> ''Schullaufbahn:''<br /> <br /> [[Tel:08/2014-06|08/2014-06]]/2017 (Grundschule: [https://www.st-stephanus-schule.de/ St.-Stephanus-Schule])<br /> <br /> [[Tel:08/2017-06|08/2017-06]]/2027 (Weiterführ. Schule: [https://www.nellysachs.de/ Nelly Sachs-Gymnasium])<br /> <br /> <br /> Praktische Erfahrungen:<br /> <br /> Seit 2015 Fußball<br /> <br /> 2015-2016 in einer Schach-AG<br /> <br /> Seit 2022 in der Schulband<br /> <br /> 2 Praktika im [https://handelsblattgroup.com/ Handelsblatt]<br /> <br /> Praktikum in Klavierwerkstatt <br /> <br /> <br /> Besondere Kenntnisse:<br /> <br /> Sprachen: Englisch (Fließend), Latein (Grundkenntnisse)<br /> <br /> PC-Kenntnisse: Python (Grundkenntnisse)<br /> <br /> Instrumente: Klavier, Gitarre, E-Gitarre<br /> <br /> <br /> Interessen:<br /> <br /> Sport (Fußball), Musik (Gitarre, Klavier)<br /> <br /> <br /> '''''Bewerbung:'''''<br /> <br /> Sehr geehrte/r ...,<br /> <br /> hiermit bewerbe ich mich für ein einwöchiges Praktikum bei ihnen, Anfang nächsten Jahres. Ich besuche die neunte Klasse des Nelly Sachs-Gymnasiums und habe mich, im Rahmen des Unterrichtes der letzten Wochen, sowohl viel mit dem Berufsfeld IT und Programmierung beschäftigt als auch Interesse gezeigt. Um praktische Erfahrungen zu sammeln, verfasse ich nun also dieses Bewerbungsschreiben. Alle anderen Informationen und mein Lebenslauf finden sie im Anhang.<br /> <br /> Über eine Rückmeldung würde ich mich sehr freuen!<br /> <br /> Mit freundlichen Grüßen,<br /> <br /> JoANSG.</div>

JoANSG https://projekte.zum.de/index.php?title=Benutzer:JoANSG&diff=68265 2022-09-12T16:27:11Z

<p>JoANSG: </p> <hr /> <div>''Schule: [https://www.nellysachs.de Nelly Sachs-Gymnasium Neuss]''<br /> <br /> Seminar: ''[[Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss|Nelly Sachs-Gymnasium Neuss]]''<br /> <br /> Projekte[[Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss/Was will ich werden?|: ''Was will ich werden?'']] <br /> <br /> Mein Arbeitsschwerpunkt: Meine Frage: „[[Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss/Was will ich werden/Wie geht es so?|Wie geht es so?]]“ / Programmierer<br /> <br /> Betreut von: [[Benutzerin:MaFlo]]<br /> <br /> Interesse:<br /> <br /> Als Programmierer sollte man Interesse an Programmiersprachen, Technik und Englisch zeigen.<br /> <br /> Sicherheit:<br /> <br /> Auch wenn man als Programmierer viel mit Technik zutun hat, ist der Beruf allgemein nicht gefährdet. Es ist nämlich kein körperlicher sondern geistiger Beruf, den man Robotern in nächster Zeit noch nicht zutrauen kann.<br /> <br /> Ein körperliches Berufsrisiko besteht auch nicht. Es ist ein digitaler Job, bei dem einem eigentlich nichts passieren kann.<br /> <br /> Spaß:<br /> <br /> Wenn einen programmieren, Englisch, Computer, und eine selbstständige Arbeitsatmosphäre ansprechen, kann der Beruf einem sehr viel Spaß machen. <br /> <br /> Gehalt:<br /> <br /> Programmierer haben ein Einstiegsgehalt von '''39956''' Euro im Jahr. Das Durchschnittsgehalt beträgt '''67838''' Euro und die Gehaltsobergrenze bei '''94430''' Euro.<br /> <br /> Quelle (Gehalt):<br /> <br /> https://www.stellenanzeigen.de/gehalt-vergleich/programmierer-in/#:~:text=Als%20Programmierer%2Fin%20in%20Deutschland,die%20Gehaltsobergrenze%20bei%2094430%20Euro.<br /> <br /> Informationen:<br /> <br /> <br /> Gehalt: 5.015/ 62.185,- Monat/Jahr<br /> <br /> Quelle: https://www.gehalt.de/beruf/programmierer-programmiererin<br /> <br /> <br /> '''&lt;u&gt;Mein Lebenslauf:&lt;/u&gt;'''<br /> <br /> ''Benutzername:'' [[Benutzer:JoANSG|JoANSG]]<br /> <br /> <br /> ''Schullaufbahn:''<br /> <br /> [[Tel:08/2014-06|08/2014-06]]/2017 (Grundschule: [https://www.st-stephanus-schule.de/ St.-Stephanus-Schule])<br /> <br /> [[Tel:08/2017-06|08/2017-06]]/2027 (Weiterführ. Schule: [https://www.nellysachs.de/ Nelly Sachs-Gymnasium])<br /> <br /> <br /> Praktische Erfahrungen:<br /> <br /> Seit 2015 Fußball<br /> <br /> 2015-2016 in einer Schach-AG<br /> <br /> Seit 2022 in der Schulband<br /> <br /> 2 Praktika im [https://handelsblattgroup.com/ Handelsblatt]<br /> <br /> Praktikum in Klavierwerkstatt <br /> <br /> <br /> Besondere Kenntnisse:<br /> <br /> Sprachen: Englisch (Fließend), Latein (Grundkenntnisse)<br /> <br /> PC-Kenntnisse: Python (Grundkenntnisse)<br /> <br /> Instrumente: Klavier, Gitarre, E-Gitarre<br /> <br /> <br /> Interessen:<br /> <br /> Sport (Fußball), Musik (Gitarre, Klavier)</div>

JoANSG https://projekte.zum.de/index.php?title=Benutzer:JoANSG&diff=67881 2022-09-01T10:52:38Z

<p>JoANSG: </p> <hr /> <div>''Schule: [https://www.nellysachs.de Nelly Sachs-Gymnasium Neuss]''<br /> <br /> Seminar: ''[[Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss|Nelly Sachs-Gymnasium Neuss]]''<br /> <br /> Projekte[[Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss/Was will ich werden?|: ''Was will ich werden?'']] <br /> <br /> Mein Arbeitsschwerpunkt: Meine Frage: „[[Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss/Was will ich werden/Wie geht es so?|Wie geht es so?]]“ / Programmierer<br /> <br /> Betreut von: [[Benutzerin:MaFlo]]<br /> <br /> Interesse:<br /> <br /> Als Programmierer sollte man Interesse an Programmiersprachen, Technik und Englisch zeigen.<br /> <br /> Sicherheit:<br /> <br /> Auch wenn man als Programmierer viel mit Technik zutun hat, ist der Beruf allgemein nicht gefährdet. Es ist nämlich kein körperlicher sondern geistiger Beruf, den man Robotern in nächster Zeit noch nicht zutrauen kann.<br /> <br /> Ein körperliches Berufsrisiko besteht auch nicht. Es ist ein digitaler Job, bei dem einem eigentlich nichts passieren kann.<br /> <br /> Spaß:<br /> <br /> Wenn einen programmieren, Englisch, Computer, und eine selbstständige Arbeitsatmosphäre ansprechen, kann der Beruf einem sehr viel Spaß machen. <br /> <br /> Gehalt:<br /> <br /> Programmierer haben ein Einstiegsgehalt von '''39956''' Euro im Jahr. Das Durchschnittsgehalt beträgt '''67838''' Euro und die Gehaltsobergrenze bei '''94430''' Euro.<br /> <br /> Quelle (Gehalt):<br /> <br /> https://www.stellenanzeigen.de/gehalt-vergleich/programmierer-in/#:~:text=Als%20Programmierer%2Fin%20in%20Deutschland,die%20Gehaltsobergrenze%20bei%2094430%20Euro.<br /> <br /> Informationen:<br /> <br /> <br /> Gehalt: 5.015/ 62.185,- Monat/Jahr<br /> <br /> Quelle: https://www.gehalt.de/beruf/programmierer-programmiererin<br /> <br /> <br /> '''&lt;u&gt;Mein Lebenslauf:&lt;/u&gt;'''<br /> <br /> ''Benutzername:'' [[Benutzer:JoANSG|JoANSG]]<br /> <br /> <br /> ''Schullaufbahn:''<br /> <br /> 08/2014-06/2017 (Grundschule: [https://www.st-stephanus-schule.de/ St.-Stephanus-Schule])<br /> <br /> 08/2017-06/2027 (Weiterführ. Schule: [[Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss|Nelly Sachs-Gymnasium]])<br /> <br /> <br /> Praktische Erfahrungen:<br /> <br /> Seit 2015 Fußball<br /> <br /> 2015-2016 in einer Schach-AG<br /> <br /> Seit 2022 in der Schulband<br /> <br /> 2 Praktika im [https://handelsblattgroup.com/ Handelsblatt]<br /> <br /> Praktikum in Klavierwerkstatt <br /> <br /> <br /> Besondere Kenntnisse:<br /> <br /> Sprachen: Englisch (Fließend), Latein (Grundkenntnisse)<br /> <br /> PC-Kenntnisse: Python (Grundkenntnisse<br /> <br /> Instrumente: Klavier, Gitarre, E-Gitarre<br /> <br /> <br /> Interessen:<br /> <br /> Sport (Fußball), Musik (Gitarre, Klavier)</div>

JoANSG https://projekte.zum.de/index.php?title=Benutzer:JoANSG&diff=67839 2022-09-01T10:28:08Z

<p>JoANSG: </p> <hr /> <div>''Schule: [https://www.nellysachs.de Nelly Sachs-Gymnasium Neuss]''<br /> <br /> Seminar: ''[[Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss|Nelly Sachs-Gymnasium Neuss]]''<br /> <br /> Projekte[[Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss/Was will ich werden?|: ''Was will ich werden?'']] <br /> <br /> Mein Arbeitsschwerpunkt: Meine Frage: „[[Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss/Was will ich werden/Wie geht es so?|Wie geht es so?]]“ / Programmierer<br /> <br /> Betreut von: [[Benutzerin:MaFlo]]<br /> <br /> Interesse:<br /> <br /> Als Programmierer sollte man Interesse an Programmiersprachen, Technik und Englisch zeigen.<br /> <br /> Sicherheit:<br /> <br /> Auch wenn man als Programmierer viel mit Technik zutun hat, ist der Beruf allgemein nicht gefährdet. Es ist nämlich kein körperlicher sondern geistiger Beruf, den man Robotern in nächster Zeit noch nicht zutrauen kann.<br /> <br /> Ein körperliches Berufsrisiko besteht auch nicht. Es ist ein digitaler Job, bei dem einem eigentlich nichts passieren kann.<br /> <br /> Spaß:<br /> <br /> Wenn einen programmieren, Englisch, Computer, und eine selbstständige Arbeitsatmosphäre ansprechen, kann der Beruf einem sehr viel Spaß machen. <br /> <br /> Gehalt:<br /> <br /> Programmierer haben ein Einstiegsgehalt von '''39956''' Euro im Jahr. Das Durchschnittsgehalt beträgt '''67838''' Euro und die Gehaltsobergrenze bei '''94430''' Euro.<br /> <br /> Quelle (Gehalt):<br /> <br /> https://www.stellenanzeigen.de/gehalt-vergleich/programmierer-in/#:~:text=Als%20Programmierer%2Fin%20in%20Deutschland,die%20Gehaltsobergrenze%20bei%2094430%20Euro.<br /> <br /> Informationen:<br /> <br /> <br /> Gehalt: 5.015/ 62.185,- Monat/Jahr<br /> <br /> Quelle: https://www.gehalt.de/beruf/programmierer-programmiererin</div>

JoANSG https://projekte.zum.de/index.php?title=Benutzer:JoANSG&diff=67806 2022-09-01T09:57:38Z

<p>JoANSG: </p> <hr /> <div>''Schule: [https://www.nellysachs.de Nelly Sachs-Gymnasium Neuss]''<br /> <br /> Seminar: ''[[Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss|Nelly Sachs-Gymnasium Neuss]]''<br /> <br /> Projekte[[Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss/Was will ich werden?|: ''Was will ich werden?'']] <br /> <br /> Mein Arbeitsschwerpunkt: Meine Frage: „[[Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss/Was will ich werden/Wie geht es so?|Wie geht es so?]]“ / Programmierer<br /> <br /> Betreut von: [[Benutzerin:MaFlo]]<br /> <br /> Interesse:<br /> <br /> Spaß:<br /> <br /> Sicherheit:<br /> <br /> Gehalt:<br /> <br /> <br /> Informationen:<br /> <br /> <br /> Gehalt: 5.015/ 62.185,- Monat/Jahr<br /> <br /> Quelle: https://www.gehalt.de/beruf/programmierer-programmiererin</div>

JoANSG https://projekte.zum.de/index.php?title=Benutzer:JoANSG&diff=67307 2022-08-25T10:20:13Z

<p>JoANSG: </p> <hr /> <div>''Schule: [https://www.nellysachs.de Nelly Sachs-Gymnasium Neuss]''<br /> <br /> Seminar: ''[[Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss|Nelly Sachs-Gymnasium Neuss]]''<br /> <br /> Projekte[[Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss/Was will ich werden?|: ''Was will ich werden?'']] <br /> <br /> Mein Arbeitsschwerpunkt: Meine Frage: „[[Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss/Was will ich werden/Wie geht es so?|Wie geht es so?]]“ / Programmierer<br /> <br /> Betreut von: [[Benutzerin:MaFlo]]<br /> <br /> <br /> Informationen:<br /> <br /> <br /> Gehalt: 5.015/ 62.185,- Monat/Jahr<br /> <br /> Quelle: https://www.gehalt.de/beruf/programmierer-programmiererin</div>

JoANSG https://projekte.zum.de/index.php?title=Benutzer:JoANSG&diff=67306 2022-08-25T10:19:36Z

<p>JoANSG: </p> <hr /> <div>''Schule: [https://www.nellysachs.de Nelly Sachs-Gymnasium Neuss]''<br /> <br /> Seminar: ''[[Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss|Nelly Sachs-Gymnasium Neuss]]''<br /> <br /> Projekte[[Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss/Was will ich werden?|: ''Was will ich werden?'']] <br /> <br /> Mein Arbeitsschwerpunkt: Meine Frage: „[[Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss/Was will ich werden/Wie geht es so?|Wie geht es so?]]“ / Programmierer<br /> <br /> Betreut von: [[Benutzerin:MaFlo]]<br /> <br /> <br /> Informationen:<br /> <br /> <br /> Gehalt: 5.015/ 62.185<br /> <br /> Quelle: https://www.gehalt.de/beruf/programmierer-programmiererin</div>

JoANSG https://projekte.zum.de/index.php?title=Benutzer:JoANSG&diff=67270 2022-08-25T10:04:24Z

<p>JoANSG: </p> <hr /> <div>''Schule: [https://www.nellysachs.de Nelly Sachs-Gymnasium Neuss]''<br /> <br /> Seminar: ''[[Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss|Nelly Sachs-Gymnasium Neuss]]''<br /> <br /> Projekte[[Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss/Was will ich werden?|: ''Was will ich werden?'']] <br /> <br /> Mein Arbeitsschwerpunkt: Meine Frage: „[[Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss/Was will ich werden/Wie geht es so?|Wie geht es so?]]“ / ITler<br /> <br /> Betreut von: [[Benutzerin:MaFlo]]</div>

JoANSG https://projekte.zum.de/index.php?title=Benutzer:JoANSG&diff=67239 2022-08-24T14:02:44Z

<p>JoANSG: </p> <hr /> <div>''Schule: [https://www.nellysachs.de Nelly Sachs-Gymnasium Neuss]''<br /> <br /> Seminar: ''[[Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss|Nelly Sachs-Gymnasium Neuss]]''<br /> <br /> Projekte[[Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss/Was will ich werden?|: ''Was will ich werden?'']] <br /> <br /> Mein Arbeitsschwerpunkt: Meine Frage: „[[Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss/Was will ich werden/Wie geht es so?|Wie geht es so?]]“<br /> <br /> Mein Tätigkeitsschwerpunkt: ITler<br /> <br /> Betreut von: [[Benutzerin:MaFlo]]</div>

JoANSG https://projekte.zum.de/index.php?title=Nelly-Sachs-Gymnasium_Neuss/Was_will_ich_werden/Wie_geht_es_so%3F&diff=67143 2022-08-18T11:09:14Z

<p>JoANSG: Die Seite wurde neu angelegt: „Hab’s dann wohl“</p> <hr /> <div>Hab’s dann wohl</div>

JoANSG https://projekte.zum.de/index.php?title=Benutzer:JoANSG&diff=67142 2022-08-18T11:08:56Z

<p>JoANSG: </p> <hr /> <div>''Schule: [https://www.nellysachs.de Nelly Sachs-Gymnasium Neuss]''<br /> <br /> Seminar: ''[[Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss|Nelly Sachs-Gymnasium Neuss]]''<br /> <br /> Projekte[[Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss/Was will ich werden?|: ''Was will ich werden?'']] <br /> <br /> Mein Tätigkeitsschwerpunkt: Meine Frage: „[[Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss/Was will ich werden/Wie geht es so?|Wie geht es so?]]“<br /> <br /> Betreut von: [[Benutzerin:MaFlo]]</div>

JoANSG https://projekte.zum.de/index.php?title=Thema:X1ga1oz9wl599257&topic_postId=x1gbk0x3lbuxvwnv&topic_revId=x1gbk0x3lbuxvwnv&action=single-view 2022-08-18T10:56:11Z

<span class="plainlinks"><a href="/wiki/Benutzer:JoANSG" class="mw-userlink" title="Benutzer:JoANSG"><bdi>JoANSG</bdi></a> <span class="mw-usertoollinks">(<a href="/wiki/Benutzer_Diskussion:JoANSG" class="mw-usertoollinks-talk" title="Benutzer Diskussion:JoANSG">Diskussion</a> | <a href="/wiki/Spezial:Beitr%C3%A4ge/JoANSG" class="mw-usertoollinks-contribs" title="Spezial:Beiträge/JoANSG">Beiträge</a>)</span> <a target="_blank" rel="nofollow noreferrer noopener" class="external text" href="https://projekte.zum.de/index.php?title=Thema:X1ga1oz9wl599257&amp;topic_showPostId=x1gbk0x3lbuxvwnv#flow-post-x1gbk0x3lbuxvwnv">kommentierte</a> auf „Feedback“ (<em>Seeeehr guuuuuuud :P</em>).</span>

JoANSG https://projekte.zum.de/index.php?title=Thema:X1gatzuk7y6fg463&topic_postId=x1gbddjf3hjuf4t7&topic_revId=x1gbddjf3hjuf4t7&action=single-view 2022-08-18T10:52:52Z

<span class="plainlinks"><a href="/wiki/Benutzer:JoANSG" class="mw-userlink" title="Benutzer:JoANSG"><bdi>JoANSG</bdi></a> <span class="mw-usertoollinks">(<a href="/wiki/Benutzer_Diskussion:JoANSG" class="mw-usertoollinks-talk" title="Benutzer Diskussion:JoANSG">Diskussion</a> | <a href="/wiki/Spezial:Beitr%C3%A4ge/JoANSG" class="mw-usertoollinks-contribs" title="Spezial:Beiträge/JoANSG">Beiträge</a>)</span> <a target="_blank" rel="nofollow noreferrer noopener" class="external text" href="https://projekte.zum.de/index.php?title=Thema:X1gatzuk7y6fg463&amp;topic_showPostId=x1gbddjf3hjuf4t7#flow-post-x1gbddjf3hjuf4t7">kommentierte</a> auf „Feedback Benutzerseite“ (<em>Tolll ;) ig</em>).</span>

JoANSG https://projekte.zum.de/index.php?title=Thema:X1gawegil8sfg5qz&topic_postId=x1gbafol3473y2hn&topic_revId=x1gbafol3473y2hn&action=single-view 2022-08-18T10:51:24Z

<span class="plainlinks"><a href="/wiki/Benutzer:JoANSG" class="mw-userlink" title="Benutzer:JoANSG"><bdi>JoANSG</bdi></a> <span class="mw-usertoollinks">(<a href="/wiki/Benutzer_Diskussion:JoANSG" class="mw-usertoollinks-talk" title="Benutzer Diskussion:JoANSG">Diskussion</a> | <a href="/wiki/Spezial:Beitr%C3%A4ge/JoANSG" class="mw-usertoollinks-contribs" title="Spezial:Beiträge/JoANSG">Beiträge</a>)</span> <a target="_blank" rel="nofollow noreferrer noopener" class="external text" href="https://projekte.zum.de/index.php?title=Thema:X1gawegil8sfg5qz&amp;topic_showPostId=x1gbafol3473y2hn#flow-post-x1gbafol3473y2hn">kommentierte</a> auf „Feedback an PaG“ (<em>Herzlichen Glückwunsch, großartig ;D</em>).</span>

JoANSG https://projekte.zum.de/index.php?title=Thema:X1gayt2gyldgk9az&topic_postId=x1gayt2gypbisd97&topic_revId=x1gayt2gypbisd97&action=single-view 2022-08-18T10:45:36Z

<span class="plainlinks"><a href="/wiki/Benutzer:JoANSG" class="mw-userlink" title="Benutzer:JoANSG"><bdi>JoANSG</bdi></a> <span class="mw-usertoollinks">(<a href="/wiki/Benutzer_Diskussion:JoANSG" class="mw-usertoollinks-talk" title="Benutzer Diskussion:JoANSG">Diskussion</a> | <a href="/wiki/Spezial:Beitr%C3%A4ge/JoANSG" class="mw-usertoollinks-contribs" title="Spezial:Beiträge/JoANSG">Beiträge</a>)</span> <a target="_blank" rel="nofollow noreferrer noopener" class="external text" href="https://projekte.zum.de/index.php?title=Thema:X1gayt2gyldgk9az&amp;topic_showPostId=x1gayt2gypbisd97#flow-post-x1gayt2gypbisd97">kommentierte</a> auf „Hallo“ (<em>Hallooooo :D</em>).</span>

JoANSG https://projekte.zum.de/index.php?title=Benutzer:JoANSG&diff=67064 2022-08-18T10:20:51Z

<p>JoANSG: </p> <hr /> <div>''Schule: [https://www.nellysachs.de Nelly Sachs-Gymnasium Neuss]''<br /> <br /> Seminar: ''[[Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss|Nelly Sachs-Gymnasium Neuss]]''<br /> <br /> Projekte[[Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss/Was will ich werden?|: ''Was will ich werden?'']] <br /> <br /> Mein Tätigkeitsschwerpunkt:<br /> <br /> Betreut von: [[Benutzerin:MaFlo]]</div>

JoANSG https://projekte.zum.de/index.php?title=Benutzer:JoANSG&diff=67063 2022-08-18T10:20:01Z

<p>JoANSG: </p> <hr /> <div>''Schule: [https://www.nellysachs.de Nelly Sachs-Gymnasium Neuss]''<br /> <br /> Seminar: ''[[Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss|Nelly Sachs-Gymnasium Neuss]]''<br /> <br /> Projekte[[Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss/Was will ich werden/Studium|: ''Was will ich werden?'']] <br /> <br /> Mein Tätigkeitsschwerpunkt:<br /> <br /> Betreut von: [[Benutzerin:MaFlo]]</div>

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<p>JoANSG: </p> <hr /> <div>''Schule: [https://www.nellysachs.de Nelly Sachs-Gymnasium Neuss]''<br /> <br /> Seminar: ''[[Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss|Nelly Sachs-Gymnasium Neuss]]''<br /> <br /> Projekte[[Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss/Was will ich werden/Berufsfelderkundumg-Ausbildung oder Studium- oder beides/Berufsausbildung|: ''Was will ich werden?'']] <br /> <br /> Mein Tätigkeitsschwerpunkt:<br /> <br /> Betreut von: [[Benutzerin:MaFlo]]</div>

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<p>JoANSG: </p> <hr /> <div>''Schule: [https://www.nellysachs.de Nelly Sachs-Gymnasium Neuss]''<br /> <br /> Seminar: ''[[Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss|Nelly Sachs-Gymnasium Neuss]]''<br /> <br /> Projekte: ''[[Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss/Was will ich werden/Berufsbekleidung|Was will ich werden?]]'' <br /> <br /> Mein Tätigkeitsschwerpunkt:<br /> <br /> Betreut von: [[Benutzerin:MaFlo]]</div>

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<p>JoANSG: </p> <hr /> <div>''Schule: [https://www.nellysachs.de Nelly Sachs-Gymnasium Neuss]''<br /> <br /> Seminar: ''[[Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss|Nelly Sachs-Gymnasium Neuss]]''<br /> <br /> Projekte: ''[[Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss/Was will ich werden/Berufe finden|Was will ich werden?]]'' <br /> <br /> Mein Tätigkeitsschwerpunkt:<br /> <br /> Betreut von: [[Benutzerin:MaFlo]]</div>

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<p>JoANSG: </p> <hr /> <div>''Schule: [https://www.nellysachs.de Nelly Sachs-Gymnasium Neuss]''<br /> <br /> Seminar: ''[[Nelly-Sachs-Gymnasium Neuss|Nelly Sachs-Gymnasium Neuss]]''<br /> <br /> Projekte: <br /> <br /> Mein Tätigkeitsschwerpunkt:<br /> <br /> Betreut von: [[Benutzerin:MaFlo]]</div>

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