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	<title>ZUM Projektwiki - Benutzerbeiträge [de]</title>
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		<id>https://projekte.zum.de/index.php?title=Digitale_Werkzeuge_in_der_Schule/Mathematik_trifft_Kunst/Kunstwerke_erstellen_%E2%80%93_Achsensymmetrie_herstellen&amp;diff=55800</id>
		<title>Digitale Werkzeuge in der Schule/Mathematik trifft Kunst/Kunstwerke erstellen – Achsensymmetrie herstellen</title>
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		<updated>2021-11-10T12:08:41Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Edgar WWU-9: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;{{Box&lt;br /&gt;
|1=Info&lt;br /&gt;
|2=In diesem Kapitel lernst du, wie du selbst achsensymmetrische Kunstwerke herstellen kannst.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Es wird zwischen den folgenden Aufgabentypen unterschieden:&lt;br /&gt;
* In Aufgaben, die &#039;&#039;&#039;&amp;lt;span style=&amp;quot;color: #F19E4F&amp;quot;&amp;gt;orange&amp;lt;/span&amp;gt;&#039;&#039;&#039; gefärbt sind, kannst du &#039;&#039;&#039;grundlegende Kompetenzen&#039;&#039;&#039; wiederholen und vertiefen.&lt;br /&gt;
* Aufgaben in &#039;&#039;&#039;&amp;lt;span style=&amp;quot;color: #CD2990&amp;quot;&amp;gt;pinker&amp;lt;/span&amp;gt;&#039;&#039;&#039; Farbe sind &#039;&#039;&#039;Aufgaben mittlerer Schwierigkeit&#039;&#039;&#039;.&lt;br /&gt;
* Und Aufgaben mit &#039;&#039;&#039;&amp;lt;span style=&amp;quot;color: #5E43A5&amp;quot;&amp;gt;lilanem&amp;lt;/span&amp;gt;&#039;&#039;&#039; Streifen sind &#039;&#039;&#039;Knobelaufgaben&#039;&#039;&#039;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Viel Erfolg!&lt;br /&gt;
|3=Kurzinfo}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{Box | Einstieg | &lt;br /&gt;
Im Lernpfad [https://projekte.zum.de/wiki/Digitale_Werkzeuge_in_der_Schule/Mathematik_trifft_Kunst/Kunstwerke_analysieren_%E2%80%93_Achsensymmetrie_erkennen Achsensymmetrie erkennen] hast du gelernt, was Achsensymmetrie ist. Hier findest du noch einmal drei Beispiele für achsensymmetrische Bilder. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;gallery widths=&amp;quot;200&amp;quot; heights=&amp;quot;200&amp;quot; class=&amp;quot;center centered&amp;quot; perrow=&amp;quot;3&amp;gt;&lt;br /&gt;
Datei:Rosette.png&lt;br /&gt;
Datei:Mandala2.png&lt;br /&gt;
Datei:Mandala3.png&lt;br /&gt;
&amp;lt;/gallery&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Nach Abschluss dieses Lernpfadkapitels sollst du nicht nur Achsensymmetrie erkennen können. Du kannst danach auch selbst achsensymmetrische Formen und Bilder erstellen.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Um diesen Lernpfad zu bearbeiten, brauchst du Papier, Schere, Stift und Geodreieck.| Merksatz | Farbe={{Farbe|orange}} }}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{Box | Wiederholung: Was ist Achsensymmetrie?| &lt;br /&gt;
&#039;&#039;Aufgabe:&#039;&#039; Vervollständige den folgenden Text zur Achsensymmetrie. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Du kannst die Lücken anklicken, um eine Auswahl der möglichen Wörter für jede Lücke zu erhalten. &lt;br /&gt;
Wenn du alle Lücken ausgefüllt hast, überprüfe deine Eingaben mit dem blauen Haken und trage den Text in dein Heft ein, wenn alle deine Angaben richtig sind.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;iframe src=&amp;quot;https://learningapps.org/watch?app=p4a4hwixc21&amp;quot; &lt;br /&gt;
style=&amp;quot;border:0px;width:100%;height:320px&amp;quot; &lt;br /&gt;
webkitallowfullscreen=&amp;quot;true&amp;quot; &lt;br /&gt;
mozallowfullscreen=&amp;quot;true&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;/iframe&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
| Arbeitsmethode | Farbe={{Farbe|orange}} }}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{Box | Bastelaufgabe (Maximal zehn Minuten) |&lt;br /&gt;
1. Falte ein Blatt in der Mitte. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2. Nimm deine Schere und schneide Teile des gefalteten Blattes heraus, so dass du es schön findest. Pass dabei auf, dass du nicht die gesamte Faltkante abschneidest. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
3. Falte das Papier wieder auseinander und bewundere dein Kunstwerk.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Schaffst du es, eine Figur zu schneiden, die &#039;&#039;nicht&#039;&#039; achsensymmetrisch ist?&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{Lösung versteckt|1=Wie dir vielleicht aufgefallen ist, ist es gar nicht so einfach eine Figur auszuschneiden, die nicht achsensymmetrisch ist. Um genau zu sein, ist es sogar unmöglich, wenn du dich genau an die Regeln gehalten hast. Das liegt daran, dass durch die Faltung des Papiers auf beiden Seiten im gleichen Abstand zur Faltkante die gleichen Papierschnipsel gespiegelt ausgeschnitten wurde. Wie du dich sicher erinnerst ist das genau unsere Definition zur Achsensymmetrie. Alle Punkte einer Figur sollen genau auf gegenüberliegenden Seiten gleich weit von der Symmetrieachse entfernt sein. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Du kannst jetzt mit der nächsten Aufgabe weiter machen.|2=Klicke hier, wenn du fertig bist|3= Fertig}} | Arbeitsmethode }}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{Box | Zeichnen und Beschreiben |&lt;br /&gt;
Nimm dir nun das Arbeitsblatt &amp;quot;Achsensymmetrie herstellen&amp;quot; und bearbeite die Aufgabe 1. Wenn du diese Aufgabe erledigt hast, arbeitest du hier am Lernpfad weiter. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Du hast nun bereits erste Erfahrungen damit gemacht, Figuren von Hand achsensymmetrisch zu ergänzen und dein Vorgehen notiert. Vielleicht sind dir dabei auch schon einige Dinge aufgefallen, die besonders schwierig oder besonders leicht waren, Dinge, die gut funktioniert oder vielleicht weniger gut funktioniert haben. In der folgenden Box haben wir für dich eine detaillierte Anleitung mit Bildern, wie du verschiedene Formen mit einem Geodreieck und einem Stift spiegeln kannst.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{Lösung versteckt|1=&lt;br /&gt;
So überträgst du einen Punkt einer Figur an der Symmetrieachse, wenn du keine Kästchen nutzen kannst.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
1. Suche dir eine Ecke deiner Figur aus, die du übertragen möchtest.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2. Lege dein Geodreieck so auf die Figur, dass die Mittellinie des Geodreiecks genau auf der Symmetrieachse der Figur liegt und die Zentimeterskala deinen Punkt berührt.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Datei:Geodreieck Achsensymmetrie 2.jpg|mini|center]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
3. Lies den Abstand zwischen dem Punkt und der Symmetrieachse ab und markiere ihn auf der gegenüberliegenden Seite.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Datei:Geodreieck Achsensymmetrie 1.jpg|mini|center]] |2=Zur Anleitung|3= Fertig}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
| Arbeitsmethode }}&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Edgar WWU-9</name></author>
	</entry>
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		<id>https://projekte.zum.de/index.php?title=Digitale_Werkzeuge_in_der_Schule/Mathematik_trifft_Kunst/Kunstwerke_erstellen_%E2%80%93_Achsensymmetrie_herstellen&amp;diff=54875</id>
		<title>Digitale Werkzeuge in der Schule/Mathematik trifft Kunst/Kunstwerke erstellen – Achsensymmetrie herstellen</title>
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		<updated>2021-11-01T10:33:16Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Edgar WWU-9: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;{{Box&lt;br /&gt;
|1=Info&lt;br /&gt;
|2=In diesem Kapitel lernst du, wie du selbst achsensymmetrische Kunstwerke herstellen kannst.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Es wird zwischen den folgenden Aufgabentypen unterschieden:&lt;br /&gt;
* In Aufgaben, die &#039;&#039;&#039;&amp;lt;span style=&amp;quot;color: #F19E4F&amp;quot;&amp;gt;orange&amp;lt;/span&amp;gt;&#039;&#039;&#039; gefärbt sind, kannst du &#039;&#039;&#039;grundlegende Kompetenzen&#039;&#039;&#039; wiederholen und vertiefen.&lt;br /&gt;
* Aufgaben in &#039;&#039;&#039;&amp;lt;span style=&amp;quot;color: #CD2990&amp;quot;&amp;gt;pinker&amp;lt;/span&amp;gt;&#039;&#039;&#039; Farbe sind &#039;&#039;&#039;Aufgaben mittlerer Schwierigkeit&#039;&#039;&#039;.&lt;br /&gt;
* Und Aufgaben mit &#039;&#039;&#039;&amp;lt;span style=&amp;quot;color: #5E43A5&amp;quot;&amp;gt;lilanem&amp;lt;/span&amp;gt;&#039;&#039;&#039; Streifen sind &#039;&#039;&#039;Knobelaufgaben&#039;&#039;&#039;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Viel Erfolg!&lt;br /&gt;
|3=Kurzinfo}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{Box | Einstieg | &lt;br /&gt;
Im Lernpfad [https://projekte.zum.de/wiki/Digitale_Werkzeuge_in_der_Schule/Mathematik_trifft_Kunst/Kunstwerke_analysieren_%E2%80%93_Achsensymmetrie_erkennen Achsensymmetrie erkennen] hast du gelernt, was Achsensymmetrie ist. Hier findest du noch einmal drei Beispiele für achsensymmetrische Bilder. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;gallery widths=&amp;quot;200&amp;quot; heights=&amp;quot;200&amp;quot; class=&amp;quot;center centered&amp;quot; perrow=&amp;quot;3&amp;gt;&lt;br /&gt;
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Datei:Mandala3.png&lt;br /&gt;
&amp;lt;/gallery&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Nach Abschluss dieses Lernpfades sollst du nicht nur Achsensymmetrie erkennen können, sondern sollst auch selbst dazu in der Lage sein, auf verschiedene Arten und Weisen achsensymmetrische Formen und Bilder zu erstellen.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Um diesen Lernpfad zu bearbeiten, brauchst du Papier, Schere, Stift und Geodreieck.| Merksatz | Farbe={{Farbe|gelb}} }}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{Box | Wiederholung: Was ist Achsensymmetrie?| &lt;br /&gt;
&#039;&#039;Aufgabe:&#039;&#039; Vervollständige den folgenden Text zur Achsensymmetrie. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Du kannst die Lücken anklicken, um eine Auswahl der möglichen Wörter für jede Lücke zu erhalten. &lt;br /&gt;
Wenn du alle Lücken ausgefüllt hast, überprüfe deine Eingaben mit dem blauen Haken und trage den Text in dein Heft ein, wenn alle deine Angaben richtig sind.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
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&lt;br /&gt;
| Arbeitsmethode | Farbe={{Farbe|orange}} }}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{Box | Bastelaufgabe (Maximal zehn Minuten) |&lt;br /&gt;
1. Falte ein Blatt in der Mitte. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2. Nimm deine Schere und schneide Teile des gefalteten Blattes heraus, so dass du es schön findest. Pass dabei auf, dass du nicht die gesamte Faltkante abschneidest. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
3. Falte das Papier wieder auseinander und bewundere dein Kunstwerk.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Schaffst du es, eine Figur zu schneiden, die &#039;&#039;nicht&#039;&#039; achsensymmetrisch ist?&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{Lösung versteckt|1=Wie dir vielleicht aufgefallen ist, ist es gar nicht so einfach eine Figur auszuschneiden, die nicht achsensymmetrisch ist. Um genau zu sein, ist es sogar unmöglich, wenn du dich genau an die Regeln gehalten hast. Das liegt daran, dass durch die Faltung des Papiers auf beiden Seiten im gleichen Abstand zur Faltkante die gleichen Papierschnipsel gespiegelt ausgeschnitten wurde. Wie du dich sicher erinnerst ist das genau unsere Definition zur Achsensymmetrie. Alle Punkte einer Figur sollen genau auf gegenüberliegenden Seiten gleich weit von der Symmetrieachse entfernt sein. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Du kannst jetzt mit der nächsten Aufgabe weiter machen.|2=Klicke hier, wenn du fertig bist|3= Fertig}} | Arbeitsmethode }}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{Box | Zeichnen und Beschreiben |&lt;br /&gt;
Nimm dir nun das Arbeitsblatt &amp;quot;Achsensymmetrie herstellen&amp;quot; und bearbeite die Aufgabe 1. Wenn du diese Aufgabe erledigt hast, arbeitest du hier am Lernpfad weiter. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Du hast nun bereits erste Erfahrungen damit gemacht, Figuren von Hand achsensymmetrisch zu ergänzen und dein Vorgehen notiert. Vielleicht sind dir dabei auch schon einige Dinge aufgefallen, die besonders schwierig oder besonders leicht waren, Dinge, die gut funktioniert oder vielleicht weniger gut funktioniert haben. In der folgenden Box haben wir für dich eine detaillierte Anleitung mit Bildern, wie du verschiedene Formen mit einem Geodreieck und einem Stift spiegeln kannst.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{Lösung versteckt|1=&lt;br /&gt;
So überträgst du einen Punkt einer Figur an der Symmetrieachse, wenn du keine Kästchen nutzen kannst.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
1. Suche dir eine Ecke deiner Figur aus, die du übertragen möchtest.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2. Lege dein Geodreieck so auf die Figur, dass die Mittellinie des Geodreiecks genau auf der Symmetrieachse der Figur liegt und die Zentimeterskala deinen Punkt berührt.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Datei:Geodreieck Achsensymmetrie 2.jpg|mini|center]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
3. Lies den Abstand zwischen dem Punkt und der Symmetrieachse ab und markiere ihn auf der gegenüberliegenden Seite.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Datei:Geodreieck Achsensymmetrie 1.jpg|mini|center]] |2=Zur Anleitung|3= Fertig}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
| Arbeitsmethode }}&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Edgar WWU-9</name></author>
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		<title>Digitale Werkzeuge in der Schule/Mathematik trifft Kunst/Kunstwerke erstellen – Achsensymmetrie herstellen</title>
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		<updated>2021-11-01T10:31:25Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Edgar WWU-9: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;{{Box&lt;br /&gt;
|1=Info&lt;br /&gt;
|2=In diesem Kapitel lernst du, wie du selbst achsensymmetrische Kunstwerke herstellen kannst.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Es wird zwischen den folgenden Aufgabentypen unterschieden:&lt;br /&gt;
* In Aufgaben, die &#039;&#039;&#039;&amp;lt;span style=&amp;quot;color: #F19E4F&amp;quot;&amp;gt;orange&amp;lt;/span&amp;gt;&#039;&#039;&#039; gefärbt sind, kannst du &#039;&#039;&#039;grundlegende Kompetenzen&#039;&#039;&#039; wiederholen und vertiefen.&lt;br /&gt;
* Aufgaben in &#039;&#039;&#039;&amp;lt;span style=&amp;quot;color: #CD2990&amp;quot;&amp;gt;pinker&amp;lt;/span&amp;gt;&#039;&#039;&#039; Farbe sind &#039;&#039;&#039;Aufgaben mittlerer Schwierigkeit&#039;&#039;&#039;.&lt;br /&gt;
* Und Aufgaben mit &#039;&#039;&#039;&amp;lt;span style=&amp;quot;color: #5E43A5&amp;quot;&amp;gt;lilanem&amp;lt;/span&amp;gt;&#039;&#039;&#039; Streifen sind &#039;&#039;&#039;Knobelaufgaben&#039;&#039;&#039;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Viel Erfolg!&lt;br /&gt;
|3=Kurzinfo}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{Box | Einstieg | &lt;br /&gt;
Im Lernpfad [https://projekte.zum.de/wiki/Digitale_Werkzeuge_in_der_Schule/Mathematik_trifft_Kunst/Kunstwerke_analysieren_%E2%80%93_Achsensymmetrie_erkennen Achsensymmetrie erkennen] hast du gelernt, was Achsensymmetrie ist. Hier findest du noch einmal drei Beispiele für achsensymmetrische Bilder. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;gallery widths=&amp;quot;200&amp;quot; heights=&amp;quot;200&amp;quot; class=&amp;quot;center centered&amp;quot; perrow=&amp;quot;3&amp;gt;&lt;br /&gt;
Datei:Rosette.png&lt;br /&gt;
Datei:Mandala2.png&lt;br /&gt;
Datei:Mandala3.png&lt;br /&gt;
&amp;lt;/gallery&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Nach Abschluss dieses Lernpfades sollst du nicht nur Achsensymmetrie erkennen können, sondern sollst auch selbst dazu in der Lage sein, auf verschiedene Arten und Weisen achsensymmetrische Formen und Bilder zu erstellen.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Um diesen Lernpfad zu bearbeiten, brauchst du Papier, Schere, Stift und Geodreieck.| Merksatz | Farbe={{Farbe|gelb}} }}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{Box | Wiederholung: Was ist Achsensymmetrie?| &lt;br /&gt;
&#039;&#039;Aufgabe:&#039;&#039; Vervollständige den folgenden Text zur Achsensymmetrie. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Du kannst die Lücken anklicken, um eine Auswahl der möglichen Wörter für jede Lücke zu erhalten. &lt;br /&gt;
Wenn du alle Lücken ausgefüllt hast, überprüfe deine Eingaben mit dem blauen Haken und trage den Text in dein Heft ein, wenn alle deine Angaben richtig sind.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;iframe src=&amp;quot;https://learningapps.org/watch?app=p4a4hwixc21&amp;quot; &lt;br /&gt;
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&lt;br /&gt;
| Arbeitsmethode | Farbe={{Farbe|orange}} }}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{Box | Bastelaufgabe (Maximal zehn Minuten) |&lt;br /&gt;
1. Falte ein Blatt in der Mitte. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2. Nimm deine Schere und schneide Teile des gefalteten Blattes heraus, so dass du es schön findest. Pass dabei auf, dass du nicht die gesamte Faltkante abschneidest. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
3. Falte das Papier wieder auseinander und bewundere dein Kunstwerk.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Schaffst du es, eine Figur zu schneiden, die &#039;&#039;nicht&#039;&#039; achsensymmetrisch ist?&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{Lösung versteckt|1=Wie dir vielleicht aufgefallen ist, ist es gar nicht so einfach eine Figur auszuschneiden, die nicht achsensymmetrisch ist. Um genau zu sein, ist es sogar unmöglich, wenn du dich genau an die Regeln gehalten hast. Das liegt daran, dass durch die Faltung des Papiers auf beiden Seiten im gleichen Abstand zur Faltkante die gleichen Papierschnipsel gespiegelt ausgeschnitten wurde. Wie du dich sicher erinnerst ist das genau unsere Definition zur Achsensymmetrie. Alle Punkte einer Figur sollen genau auf gegenüberliegenden Seiten gleich weit von der Symmetrieachse entfernt sein. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Du kannst jetzt mit der nächsten Aufgabe weiter machen.|2=Klicke hier, wenn du fertig bist|3= Fertig}} | Arbeitsmethode }}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{Box | Zeichnen und Beschreiben |&lt;br /&gt;
Nimm dir nun das Arbeitsblatt &amp;quot;Achsensymmetrie herstellen&amp;quot; und bearbeite die Aufgabe 1. Wenn du diese Aufgabe erledigt hast, arbeitest du hier am Lernpfad weiter. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Du hast nun bereits erste Erfahrungen damit gemacht, Figuren von Hand achsensymmetrisch zu ergänzen und dein Vorgehen notiert. Vielleicht sind dir dabei auch schon einige Dinge aufgefallen, die besonders schwierig oder besonders leicht waren, Dinge, die gut funktioniert oder vielleicht weniger gut funktioniert haben. In der folgenden Box haben wir für dich eine detaillierte Anleitung mit Bildern, wie du verschiedene Formen mit einem Geodreieck und einem Stift spiegeln kannst.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{Lösung versteckt|1=&lt;br /&gt;
So überträgst du einen Punkt einer Figur an der Symmetrieachse, wenn du keine Kästchen nutzen kannst.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
1. Suche dir eine Ecke deiner Figur aus, die du übertragen möchtest.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2. Lege dein Geodreieck so auf die Figur, dass die Mittellinie des Geodreiecks genau auf der Symmetrieachse der Figur liegt und die Zentimeterskala deinen Punkt berührt.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Datei:Geodreieck Achsensymmetrie 2.jpg|mini]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
3. Lies den Abstand zwischen dem Punkt und der Symmetrieachse ab und markiere ihn auf der gegenüberliegenden Seite.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Datei:Geodreieck Achsensymmetrie 1.jpg|mini]] |2=Zur Anleitung|3= Fertig}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
| Arbeitsmethode }}&lt;/div&gt;</summary>
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		<summary type="html">&lt;p&gt;Edgar WWU-9: Hochgeladen mit VisualEditor Seite&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;{{Information&lt;br /&gt;
|description = Anleitung&lt;br /&gt;
|source = Eigene Arbeit&lt;br /&gt;
|author = [[User:Edgar WWU-9|Edgar WWU-9]]&lt;br /&gt;
}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Lizenz ==&lt;br /&gt;
{{Bild-CC-by-sa/4.0/de}}&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Edgar WWU-9</name></author>
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		<id>https://projekte.zum.de/index.php?title=Datei:Geodreieck_Achsensymmetrie_2.jpg&amp;diff=54872</id>
		<title>Datei:Geodreieck Achsensymmetrie 2.jpg</title>
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		<updated>2021-11-01T10:30:00Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Edgar WWU-9: Hochgeladen mit VisualEditor Seite&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;{{Information&lt;br /&gt;
|description = Anleitungsbild&lt;br /&gt;
|source = Eigene Arbeit&lt;br /&gt;
|author = [[User:Edgar WWU-9|Edgar WWU-9]]&lt;br /&gt;
}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Lizenz ==&lt;br /&gt;
{{Bild-CC-by-sa/4.0/de}}&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Edgar WWU-9</name></author>
	</entry>
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		<id>https://projekte.zum.de/index.php?title=Digitale_Werkzeuge_in_der_Schule/Mathematik_trifft_Kunst/Kunstwerke_erstellen_%E2%80%93_Achsensymmetrie_herstellen&amp;diff=54471</id>
		<title>Digitale Werkzeuge in der Schule/Mathematik trifft Kunst/Kunstwerke erstellen – Achsensymmetrie herstellen</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://projekte.zum.de/index.php?title=Digitale_Werkzeuge_in_der_Schule/Mathematik_trifft_Kunst/Kunstwerke_erstellen_%E2%80%93_Achsensymmetrie_herstellen&amp;diff=54471"/>
		<updated>2021-10-27T12:53:49Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Edgar WWU-9: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;{{Box | 1=Bastelaufgabe | 2=&lt;br /&gt;
1. Falte ein Blatt in der Mitte.&lt;br /&gt;
2. Nimm deine Schere und schneide Teile des gefalteten Blattes heraus, so dass du es schön findest. Pass dabei auf, dass du nicht die gesamte Faltkante abschneidest.&lt;br /&gt;
3. Falte das Papier wieder auseinander und bewundere dein Kunstwerk.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Schaffst du es, deine Figur &#039;&#039;nicht&#039;&#039; achsensymmetrisch zu schneiden? | 3=Arbeitsmethode}}&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Edgar WWU-9</name></author>
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		<id>https://projekte.zum.de/index.php?title=Benutzer:Edgar_WWU-9/Testseite&amp;diff=52842</id>
		<title>Benutzer:Edgar WWU-9/Testseite</title>
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		<updated>2021-10-08T14:58:39Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Edgar WWU-9: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;== Spielwiese ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Schreiben im Wiki ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Neben normalem Test kann man auch &#039;&#039;kursiven&#039;&#039; oder &#039;&#039;&#039;fett gedruckten&#039;&#039;&#039; Text schreiben. &#039;&#039;&#039;&#039;&#039;Ebenso ist eine Kombination aus beidem möglich&#039;&#039;&#039;&#039;&#039;. &amp;lt;span style=&amp;quot;color:#00FF00&amp;quot;&amp;gt; Grüner Text ist schon etwas schwieriger und funktioniert über die Quelltextbearbeitung. &amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Einene neuen Absatz beginnt man in der Quelltextbearbeitung durch zwei aufeinanderfolgende Zeilenumbrüche, also einer leeren Zeile zwischen den beiden Absätzen. In der visuellen Bearbeitung reicht hierzu das einmalige Betätigen der Eingabetaste.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Vorlagen ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{Lösung versteckt|1=Das ist ein Tipp|2=Tipp anzeigen|3=Tipp verbergen}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{Lösung versteckt|1=Das ist eine Lösung|2=Lösung anzeigen|3=Lösung verbergen}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{Box|1=Aufgabe 1: Münzwurf|2=beliebiger Inhalt|3=Arbeitsmethode}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{Box|1=Merksatz: Kongruenzsätze|2=beliebiger Inhalt|3=Merksatz}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{Box|1=Beispiel: Polynomdivision|2=beliebiger Inhalt|3=Hervorhebung1}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Dateien ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== Über die Bedienelemente ====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Datei:Monty Hall. Ilustración de paradoja. Puerta abierta.png|mini|zentriert|Ziegenproblem]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
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&lt;br /&gt;
==== Mittels Quelltexteingabe ====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
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&lt;br /&gt;
[[Datei: GIF Basketball.gif|mini|zentriert|Ballwurf]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== Über Wikipedia ====&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Edgar WWU-9</name></author>
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		<title>Benutzer:Edgar WWU-9/Testseite</title>
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		<updated>2021-10-08T14:57:36Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Edgar WWU-9: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
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=== Schreiben im Wiki ===&lt;br /&gt;
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Neben normalem Test kann man auch &#039;&#039;kursiven&#039;&#039; oder &#039;&#039;&#039;fett gedruckten&#039;&#039;&#039; Text schreiben. &#039;&#039;&#039;&#039;&#039;Ebenso ist eine Kombination aus beidem möglich&#039;&#039;&#039;&#039;&#039;. &amp;lt;span style=&amp;quot;color:#00FF00&amp;quot;&amp;gt; Grüner Text ist schon etwas schwieriger und funktioniert über die Quelltextbearbeitung. &amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Einene neuen Absatz beginnt man in der Quelltextbearbeitung durch zwei aufeinanderfolgende Zeilenumbrüche, also einer leeren Zeile zwischen den beiden Absätzen. In der visuellen Bearbeitung reicht hierzu das einmalige Betätigen der Eingabetaste.&lt;br /&gt;
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=== Vorlagen ===&lt;br /&gt;
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{{Lösung versteckt|1=Das ist ein Tipp|2=Tipp anzeigen|3=Tipp verbergen}}&lt;br /&gt;
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&lt;br /&gt;
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=== Dateien ===&lt;br /&gt;
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==== Über die Bedienelemente ====&lt;br /&gt;
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&lt;br /&gt;
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&lt;br /&gt;
[[Datei: GIF Basketball.gif|mini|zentriert|Ballwurf]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Edgar WWU-9</name></author>
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		<updated>2021-10-08T14:55:15Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Edgar WWU-9: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;== Spielwiese ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Schreiben im Wiki ===&lt;br /&gt;
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Neben normalem Test kann man auch &#039;&#039;kursiven&#039;&#039; oder &#039;&#039;&#039;fett gedruckten&#039;&#039;&#039; Text schreiben. &#039;&#039;&#039;&#039;&#039;Ebenso ist eine Kombination aus beidem möglich&#039;&#039;&#039;&#039;&#039;. &amp;lt;span style=&amp;quot;color:#00FF00&amp;quot;&amp;gt; Grüner Text ist schon etwas schwieriger und funktioniert über die Quelltextbearbeitung. &amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Einene neuen Absatz beginnt man in der Quelltextbearbeitung durch zwei aufeinanderfolgende Zeilenumbrüche, also einer leeren Zeile zwischen den beiden Absätzen. In der visuellen Bearbeitung reicht hierzu das einmalige Betätigen der Eingabetaste.&lt;br /&gt;
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=== Vorlagen ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{Lösung versteckt|1=Das ist ein Tipp|2=Tipp anzeigen|3=Tipp verbergen}}&lt;br /&gt;
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&lt;br /&gt;
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&lt;br /&gt;
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		<author><name>Edgar WWU-9</name></author>
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		<summary type="html">&lt;p&gt;Edgar WWU-9: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
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Neben normalem Test kann man auch &#039;&#039;kursiven&#039;&#039; oder &#039;&#039;&#039;fett gedruckten&#039;&#039;&#039; Text schreiben. &#039;&#039;&#039;&#039;&#039;Ebenso ist eine Kombination aus beidem möglich&#039;&#039;&#039;&#039;&#039;. &amp;lt;span style=&amp;quot;color:#00FF00&amp;quot;&amp;gt; Grüner Text ist schon etwas schwieriger und funktioniert über die Quelltextbearbeitung. &amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
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Einene neuen Absatz beginnt man in der Quelltextbearbeitung durch zwei aufeinanderfolgende Zeilenumbrüche, also einer leeren Zeile zwischen den beiden Absätzen. In der visuellen Bearbeitung reicht hierzu das einmalige Betätigen der Eingabetaste.&lt;br /&gt;
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=== Vorlagen ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{Lösung versteckt|1=Das ist ein Tipp|2=Tipp anzeigen|3=Tipp verbergen}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{Lösung versteckt|1=Das ist eine Lösung|2=Lösung anzeigen|3=Lösung verbergen}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{Box|1=Aufgabe 1: Münzwurf|2=beliebiger Inhalt|3=Arbeitsmethode}}&lt;br /&gt;
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==== Über die Bedienelemente ====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
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&lt;br /&gt;
==== Mittels Quelltexteingabe ====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Datei: GIF Basketball.gif|rahmenlos|rechts|Ballwurf]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Edgar WWU-9</name></author>
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		<updated>2021-10-08T14:47:09Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Edgar WWU-9: &lt;/p&gt;
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		<updated>2021-10-08T14:46:12Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Edgar WWU-9: &lt;/p&gt;
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{{BOX|1=Aufgabe 1: Münzwurf|2=beliebiger Inhalt|3=ArbeitsmethodeBox}}&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Edgar WWU-9</name></author>
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		<updated>2021-10-08T14:45:18Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Edgar WWU-9: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
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&lt;br /&gt;
{{1=Aufgabe 1: Münzwurf|2=beliebiger Inhalt|3=ArbeitsmethodeBox}}&lt;/div&gt;</summary>
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		<updated>2021-10-08T14:42:34Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Edgar WWU-9: &lt;/p&gt;
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&lt;br /&gt;
Einene neuen Absatz beginnt man in der Quelltextbearbeitung durch zwei aufeinanderfolgende Zeilenumbrüche, also einer leeren Zeile zwischen den beiden Absätzen. In der visuellen Bearbeitung reicht hierzu das einmalige Betätigen der Eingabetaste.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Vorlagen ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{Lösung versteckt|1=Das ist ein Tipp|2=Tipp anzeigen|3=Tipp verbergen}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{Lösung versteckt|1=Das ist eine Lösung|2=Lösung anzeigen|3=Lösung verbergen}}&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Edgar WWU-9</name></author>
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		<updated>2021-10-08T14:41:47Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Edgar WWU-9: &lt;/p&gt;
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&lt;div&gt;== Spielwiese ==&lt;br /&gt;
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=== Schreiben im Wiki ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Neben normalem Test kann man auch &#039;&#039;kursiven&#039;&#039; oder &#039;&#039;&#039;fett gedruckten&#039;&#039;&#039; Text schreiben. &#039;&#039;&#039;&#039;&#039;Ebenso ist eine Kombination aus beidem möglich&#039;&#039;&#039;&#039;&#039;. &amp;lt;span style=&amp;quot;color:#00FF00&amp;quot;&amp;gt; Grüner Text ist schon etwas schwieriger und funktioniert über die Quelltextbearbeitung. &amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Einene neuen Absatz beginnt man in der Quelltextbearbeitung durch zwei aufeinanderfolgende Zeilenumbrüche, also einer leeren Zeile zwischen den beiden Absätzen. In der visuellen Bearbeitung reicht hierzu das einmalige Betätigen der Eingabetaste.&lt;br /&gt;
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{{Lösung versteckt|1=Das ist ein Tipp|2=Tipp &#039;&#039;anzeigen&#039;&#039;|3=Tipp &#039;&#039;verbergen&#039;&#039;}}&lt;br /&gt;
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{{Lösung versteckt|1=Das ist eine Lösung|2=Lösung &#039;&#039;anzeigen&#039;&#039;|3=Lösung &#039;&#039;verbergen&#039;&#039;}}&lt;/div&gt;</summary>
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		<updated>2021-10-08T14:37:12Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Edgar WWU-9: Die Seite wurde neu angelegt: „== Spielwiese ==  === Schreiben im Wiki ===  Neben normalem Test kann man auch &amp;#039;&amp;#039;kursiven&amp;#039;&amp;#039; oder &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;fett gedruckten&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Text schreiben. &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Ebenso ist eine Kom…“&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;== Spielwiese ==&lt;br /&gt;
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=== Schreiben im Wiki ===&lt;br /&gt;
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Neben normalem Test kann man auch &#039;&#039;kursiven&#039;&#039; oder &#039;&#039;&#039;fett gedruckten&#039;&#039;&#039; Text schreiben. &#039;&#039;&#039;&#039;&#039;Ebenso ist eine Kombination aus beidem möglich&#039;&#039;&#039;&#039;&#039;. &amp;lt;span style=&amp;quot;color:#00FF00&amp;quot;&amp;gt; Grüner Text ist schon etwas schwieriger und funktioniert über die Quelltextbearbeitung. &amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
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Einene neuen Absatz beginnt man in der Quelltextbearbeitung durch zwei aufeinanderfolgende Zeilenumbrüche, also einer leeren Zeile zwischen den beiden Absätzen. In der visuellen Bearbeitung reicht hierzu das einmalige Betätigen der Eingabetaste.&lt;br /&gt;
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{{Lösung versteckt|1=Das ist eine Lösung|2=Lösung anzeigen|3=Lösung verbergen}}&lt;/div&gt;</summary>
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		<summary type="html">&lt;p&gt;Edgar WWU-9: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;* Seminar: [[Digitale Werkzeuge in der Schule|Digitale Werkzeuge in der Schule]]&lt;br /&gt;
* Projekt: [[Digitale Werkzeuge in der Schule/Mathematik trifft Kunst/Kunstwerke erstellen – Achsensymmetrie herstellen|Kunstwerke erstellen – Achsensymmetrie herstellen]]&lt;br /&gt;
* betreut von: Betreut von: [[Benutzer:Lena Frenken|Lena Frenken]] und [[Benutzer:Katharina Kirsten|Katharina Kirsten]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Schreibe wie gewohnt in die leere Seite.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Benutzer:Edgar WWU-9/Testseite&lt;/div&gt;</summary>
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		<summary type="html">&lt;p&gt;Edgar WWU-9: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;* Seminar: [[Digitale Werkzeuge in der Schule|Digitale Werkzeuge in der Schule]]&lt;br /&gt;
* Projekt: [[Digitale Werkzeuge in der Schule/Mathematik trifft Kunst/Kunstwerke erstellen – Achsensymmetrie herstellen|Kunstwerke erstellen – Achsensymmetrie herstellen]]&lt;br /&gt;
* betreut von: Betreut von: [[Benutzer:Lena Frenken|Lena Frenken]] und [[Benutzer:Katharina Kirsten|Katharina Kirsten]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Schreibe wie gewohnt in die leere Seite.&lt;/div&gt;</summary>
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		<summary type="html">&lt;p&gt;Edgar WWU-9: &lt;/p&gt;
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* Projekt: [[Digitale Werkzeuge in der Schule/Mathematik trifft Kunst/Kunstwerke erstellen – Achsensymmetrie herstellen|Kunstwerke erstellen – Achsensymmetrie herstellen]]&lt;br /&gt;
* betreut von: &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Schreibe wie gewohnt in die leere Seite.&lt;/div&gt;</summary>
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&lt;hr /&gt;
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&lt;div&gt;Seminar: [[Digitale Werkzeuge in der Schule|Digitale Werkzeuge in der Schule]]&lt;br /&gt;
Projekt: &lt;br /&gt;
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Schreibe wie gewohnt in die leere Seite.&lt;/div&gt;</summary>
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&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;Seminar: Digitale Werkzeuge in der Schule&lt;br /&gt;
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		<author><name>Edgar WWU-9</name></author>
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