Glossar „Rap-Lehrer:in, Lehrer:in-Rap“

2022-07-13T13:19:30Z

Alicia TUD:

<br />

= A =
'''Aight''' – Kurzform von ''alright (engl.):'' in Ordnung; häufig am Ende einer Zeile in Texten benutzt und steht für ok oder als Bestätigung in der Rap-Sprache

= B =
'''B-Boy/B-Girl''' – (Subst.) von ''Break-Boy bzw. -Girl (engl.),'' ein männlicher oder weiblicher Breakdancer

'''Battle''' – (Subst.) von ''battle (engl.),'' Kräftemessen zwischen zwei Gegnern, z.B. zwischen B-Boys, und Bewertung dessen durch Publikum

'''Beef''' – (Subst.) Feindseligkeiten oder Streit zwischen Menschen/Jugendlichen

'''Biographiearbeit''' – (Unterrichtsmethode) Erinnerungsarbeit, in welcher Menschen in ihre Erinnerungen eintauchen und ihre erlebten Erfahrungen in Gesprächen, Übungen und persönlichen Materialien mitteilen; Ermöglichung Ereignisse zu memorien und verarbeiten; Methode für den Unterricht

'''biten''' – (Verb) von ''to bite (engl.):'' beißen; abkupfern, kopieren von Texten, Styles und anschließendes Verkaufen als eigenes Produkt

'''Boasting''' – Hervorheben von stereotypischen Bildern, Machtkonstellationen, hierarchischen Strukturen und Gewaltandrohung

'''bounce''' –für bouncen (engl.); damit sind die zum Takt typischen Körperbewegungen der Hip-Hop- und Rap-Musik gemeint

'''bro''' – Kurzform von brother (engl.), also Bruder

= C =
'''Chabo''' – (Subst.) Junge

'''chillen''' – (Verb): abhängen; entspannen

'''Credibility''' – (Subst.) für ''Glaubwürdigkeit'' (engl.): in Bezg auf Rap/Hip-Hop bspw. die Glaubwürdigkeit, dass jemand wirklich durchlebt hat, was in den Texten vermarktet wird und nicht nur so tut

= D =
'''Dissing''' – gegen Kontrahenten gerichtete herabwürdigende Gesten

'''Dope''' – (Subst.) von der ursprünglichen Bedeutung „Doping“ (Aufputschmittel), häufig verwendetes Synonym für Cannabis oder Haschisch

'''down sein''' – (Verb) schlecht drauf/traurig sein (engl.)

= E =
'''Empowerment-Strategie Hip-Hop/Rap''' – Strategien und Maßnahmen, zur individuellen und kollektiven Selbstermächtigung von Menschen mit Diskriminierungserfahrungen (als Identitäts-, Biographiearbeit, Betonung des Stolzes)

= F =
'''Faker''' – (Subst.) von ''fake'' (engl.)'':'' jmd. der vortäuscht, etwas zu sein oder zu können

'''fett''' – Form der Begeisterung: Steht für super, großartig; Durchaus oft in der Jugendsprache wiederzufinden

'''Flexen''' – angeben, auf Statussymbole und Gesten bezogen, v.a. auf Musikvideos im Rap/Hip-Hop bezogen

'''Flow''' – (Subst.) von ''Fließen'' (engl.); ist das Ergebnis/Zusammenspiel von Stimme, Melodie, Beat, Betonung, Aussprache und Text des Rappers

'''Frauenfeindlichkeit''' – Oberbegriff für soziokultureller Einstellungsmuster der geringeren Wertigkeit der Frauen gegenüber Männern; im Rap/Hip-Hop oft durch Begriffe und Darstellungsweisen in Texten und Musikvideos reproduziert/gefördert

'''Freestyle''' – (Subst.) von ''Freistil'' (engl.); Freestyle ist einmalig, da Texte nicht aufgeschrieben werden; improvisiertes Rappen oder Breaken; verbreitet sind auch Freestyle-Battles

'''fronten''' – (Verb) von to ''front'' (engl.): etwas vorspielen jmdm. gegenüber, Vortäuschung von nicht Vorhandenem und Herausforderung anderer

= G =
'''Gangsta-Rap''' – ein Genre der Rapmusik, welches klischeehaft und recht gewaltorientiert das Umfeld eines Gangsters (Mitglied einer Jugendgang/Jugendgruppe) beschreibt; durch Hip-Hop der Westküste und Südstaaten der USA vorbehalten

'''Gruppenbezogene Menschenfeindlichkeit (GMF)''' – Menschen, die aufgrund eines gemeinsamen Merkmals in Gruppen eingeteilt, abgewertet und diskriminiert werden (z.B. Ausländer, Frauen, etc.)

= H =
'''haten''' – (Verb) von to ''hate'' (engl.): hassen; meint grundloses Schlechtmachen unter Hip-Hopern

'''Hood''' – steht für das Viertel in dem man wohnt: ''neighbourhood'' (engl. Nachbarschaft)

'''Hookline''' – der Refrain im Hip-Hop/Rap

= M =
'''Mary Jane''' – von. ''Marihuana'' (engl.): weibliche Personifizierung der Droge. Findet in mehreren Hip-Hop/Rap-Texten Ausdruck

'''MC''' – (aus dem Englischen: master of ceremony) ist allgemein eine Person, die an einem Battle teilnimmt (z.B. ein Hip-Hop-Künstler)

= O =
'''Opp''' – von ''opponent'' (engl.): Gegner, meist aus einer verfeindeten Gang

= P =
'''Peace''' – (Subst.) für ''Frieden'' (engl.): ist im Szenejargon die meistgenutzte Abschiedsformel. Wenn sich bspw. zwei Freunde verabschieden, demonstrieren sie oft zusätzlich das typische V-Victory-Handzeichen

'''Punchline''' – von Pointe (engl.): meist humorvolle Textzeile, die den Gegner hart treffen soll

'''Punk(s)''' – als Schimpfwort im Rap/Hip-Hop gebraucht, jedoch kaum auf politische Meinung zu beziehen

'''Pussy''' – oft (abfällige) Bezeichnung für Frauen oder als Diss an Männer für „Feigling“

= S =
'''Sexismus''' – Vorstellung, dass ein Geschlecht dem anderen überlegen sei, v.a. Frauen durch Männer in der Rap/Hip-Hop Szene durch Äußerungen und Kleidung der Frau

'''spitten''' – (Verb) von ''spucken'' (engl.): Rap-Technik, bei der die Wörter aufeinander gereimt werden, die fast identisch gesprochen werden; Wörter können aber unterschiedliche Bedeutungen haben

'''strugglen''' – (Verb) von ''to struggle'' (engl.: mit etwas ringen): Probleme haben, mit etwas im Leben zurechtzukommen

'''Swag''' als Beschreibung/Synonym für eine beneidenswert charismatisch-positive Ausstrahlung

= T =
'''tight''' – (Adj.) von engl. ''tight'' (engl.: eng, fest): in Bezug auf einen Künstler oder dessen Produkt verwendet und heißt so viel wie sehr gut; im Slang Werke der Szene steht dieses Wort jedoch auch als Synonym für betrunken

= W =
'''Wannabe''' – Ein „Möchtegern Hip-Hopper“, also Menschen, die nur so tun als wären sie „hart“

= Y =
'''Yo''' – kollegiale Grußformel; Nutzung auch als Füllwort bspw., wenn ein Rapper anfängt zu rappen

'''Verwendete Quellen'''

Matthias Kemter (2021): No Front / Fronten: Bedeutung und Verwendung des Jugendworte'','' <nowiki>https://www.stuttgarter-nachrichten.de/inhalt.no-front-bedeutung-und-verwendung-mhsd.bb07b34e-fdab-4840-81d0-a01f4a70b806.html</nowiki> [abgerufen am 10.07.2022].

Wissen.de (2021): Homie, <nowiki>https://www.wissen.de/fremdwort/homie</nowiki> [abgerufen am 15.06.2022].

Jonathan Ullrich (2008): Jugendsprache: Chillen im Bildungsschuppen'','' <nowiki>https://www.mainpost.de/regional/wuerzburg/jugendsprache-chillen-im-bildungsschuppen-art-4476543</nowiki> [abgerufen am 15.06.2022].

Pia Heckmann (2021): "Props gehen raus": Bedeutung und Herkunft des Begriffs'','' <nowiki>https://praxistipps.focus.de/props-gehen-raus-bedeutung-und-herkunft-des-begriffs_129150</nowiki> [abgerufen am 10.07.2022].

Wikipedia (2022): Hip-Hop-Jargon, <nowiki>https://de.wikipedia.org/wiki/Hip-Hop-Jargon#:~:text=%20Hip-Hop-Jargon%20%28Auswahl%29%20%201%20Aight%20–%20Kurzform,der%20eine%20Person%20bezeichnet%2C%20die%20vor...%20More%20</nowiki> [abgerufen am 10.06.2022]

Glossar „Rap-Lehrer:in, Lehrer:in-Rap“

2022-07-08T08:56:53Z

Alicia TUD: Die Seite wurde neu angelegt: „A“

Benutzer:Alicia TUD

2022-07-08T08:56:30Z

Alicia TUD:

Hallo, ich bin Alicia und studiere Lehramt an berufsbildenden Schulen für GRW und Gesundheit/Pflege an der TU Dresden.

Projekt: [[Politikunterricht digital gestalten]]

Projekt: [[Glossar „Rap-Lehrer:in, Lehrer:in-Rap“]]

Demokratische Schulkultur

2021-06-29T12:19:34Z

Alicia TUD: Die Seite wurde neu angelegt: „* Eine demokratische Schule lebt vom Engagement aller Beteiligten (von Eltern zur Schulleitung). * So muss immer wieder eine neue Einforderung der Freiräume z…“

* Eine demokratische Schule lebt vom Engagement aller Beteiligten (von Eltern zur Schulleitung).
* So muss immer wieder eine neue Einforderung der Freiräume zur Beteiligung stattfinden und bedarf daher der regelmäßigen Einbindung aller.
* Dabei zeichnen die Mitbestimmungs-, Mitwirkungs- und Mitentscheidungsmöglichkeiten die Lernkultur demokratischer Schulen aus.
* Eine solche Anerkennungskultur ermöglicht im Zuge dessen Partizipation und Engagement durch Selbstwirksamkeit und Verantwortungsübernahme.

→ ''Damit ist festzuhalten, dass das'' ''Gelingen einer demokratischen Schulentwicklung maßgeblich von der demokratischen Haltung der Schulleitung und dem Engagement und den Partizipationsmöglichkeiten aller an der Schule Beteiligten abhängt.''
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{| class="wikitable sortable"
|+
! colspan="3" |

'''DEMOKRATISCHE SCHULKULTUR'''
|-
!'''Schülerpartizipation'''
!'''Demokratie lernen'''
!'''Schulentwicklung'''
|-
|
* Beteiligung der SchülerInnen an schulischen Gremien
* etablierte Schülervertretungs (SV)-Arbeit
* Schülerinnen und Schüler-Budgets
* Eigene Veranstaltungen und Projekte der SchülerInnen:
* Schülermitbestimmung und -mitverantwortung
|
* SchülerInnen müssen Grundzüge der Demokratie kennen und wie sie mitbestimmen können (zu abstrakt)
* Demokratie muss erlebt werden können: an Schule gelebt werden

<br />
|
* Demokratische Schule: komplexer und langlebiger Prozess
* Leitung und Schulmanagement initiieren und fördern demokratische Schulentwicklung und motivieren Akteure zur Beteiligung (Vorbild und Schaffen von Kommunikationsräumen)
|}
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Benutzer:Alicia TUD

2021-04-15T16:05:40Z

Alicia TUD: Die Seite wurde neu angelegt: „Hallo, ich bin Alicia und studiere Lehramt an berufsbildenden Schulen für GRW und Gesundheit/Pflege an der TU Dresden.“

Hallo, ich bin Alicia und studiere Lehramt an berufsbildenden Schulen für GRW und Gesundheit/Pflege an der TU Dresden.

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